PEP三年级下册Unit-5-Story-time教学设计

PEP三年级下册Unit5Storytime教学设计教学目标：学问目标：1、能在老师或图片或情景的帮助下听懂、读懂故事，并感知词汇dollars,cheap,chicken,hotdog,Coke和句子Iwant....Doggybag,please.Ymfull.Noway的意思和用法。2、能在老师的帮助下，简洁复述故事。实力目标：1、通过阅读趣味故事，增加学生语言的输入。2、能依据故事的情节发展，运用正确的语音语调，表演故事。3、能在图片的帮助下预料故事情节的发展。4、能在图片的帮助下依据故事的情节发展重新编排故事。5、能在老师的引导下提高阅读实力。情感目标：能在老师和故事情景的引导下体会到不要奢侈粮食，珍惜一切。学习策略目标：细致听讲，主动思索,合作学习，在词语和相应事物之间建立联系，运用所学的英语进行表达和沟通。教学内容：《Unit5Storytime》是人教版小学英语三年级下册Zoom和Zip吃自助餐的故事,出自课本55页。《Unit5Storytime》是人教版小学英语三年级下册Zoom和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页。教学过程：一、Warmupl.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.Boyandgirls,Let'schanttogether.Doyoulikemike?Yean!Ilikemilk,yummy,yummy,yummy.DoyoulikejuicerYean!Ilikejuice,yummy,yummy,yummy.Doyoulikeapples?Yean!Ilikeapples,yummy,yummy,yummy.Doyoulikeoranges?Yean!Ilikeoranges,yummy,yummy,yummy.二、Presentation（-）把故事一幅一幅的呈现给学生，让学生整体感知故事的内容，并让学生回答图片中你看到了什么，抓住故事中的主要信息，了解本堂课学习的内容，为接下来的活动做好铺垫。老师会给学生两个问题"Whatdoyouseeinthestory?"和"WhereareZoomandZip?",学生感知故事的同时，找出本节课的关键信息，边看边思索，让学生在详细的情境中感知并理解重点句。或许有的学生没有全部理解故事内容，但是通过画面感知，能初步了解故事中的人物，发生在什么地方，干了些什么，这就起到了不错的效果。T:Whatdoyouseeinthestory?S:IseeZoomandZip.T:WhereareZoomandZip?S:Theyarein饭店.T:Theyareinbuffet.教授学生buffet.学生跟读几遍。TherearemanybuffetsintheUSA.Lookatthesepictures.Picture1is20$，教授$,学生跟读三遍Picture2is15$,Picture3is18$,Picture4is8$,让学生了解美元与人民币的汇率。1美元=6.1710元（二）以故事的发生、发展和结局为线索，深化理解故事，提炼语言内容并获得情感体验。故事图片中传递着许多好玩的内容，细致视察故事中的最终一幅图片,Zoom在故事的结尾想要做什么，带着这些问题观看视频，了解Zoom最终的目的。.提出问题、观看全部故事视频。T:WhatdoesZoomwanttodoattheendofthestory?（Zoom在故事的结尾想要做什么?）.观看故事发展，并讲解主要的语言系问。Doggybag,please..老师带领学生做动作并讲解Tmfull.Doggyl）ag,please.让几名学生表演最终一幅图。学生带上头饰并说：I'mfull.Doggybag,please..Readthestoryingroupsandfinishthepractice.（小组内阅读课文，完成练习。）.课前把学生分为6组，本环节要求学生组内读课文，完成练习。WhatdoesZoomlike?（Zoom喜爱什么？），把食物和饮料贴到相应的卡纸上。找一组学生从黑板上做此练习。.学生听录音，跟读，并且仿照语音语调，学习纯正的发音。.小组内分角色表演。.retellstory.学生一起复述故事。三、ConsolidationandexpansionT:Ifyouwanttoeatabuffet,whatdoyouwant?（假如你想去吃自助餐，你想要什么？）S:Iwant...四、Emotioneducation观赏Don'twastefood的视频.Cherisheveryt