Unit 1 Welcome back to school单元作业设计

PAGEPAGE1基本信息年级英语三年级Unit1Welcomebacktoschool!课时信息序号对应教材内容1PartALet’stalk&Lookandsay2CountriesA3SpellingandPronunciationAspell4Whereareyoufrom?PartBLet’stalk&Lookandsay5HeandshePartB&6ReadingPartBStarttoread&CStorytime1.注意充分运用情境，最大调动学生学习英语的兴趣和积极性。在教学中也要注意培养学生书写和记单词的良好习惯，逐步培养学生拼读和拼写单词的能力。A、B、C三个部分，A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。ABCwstAs)gdon(tAsspell)eko!ouistAs)eeouo?tBs)edstBs)dgtBStarttoread)学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的英语基础。在三年级上册第二单元已经学过用“Thisis+名字”介绍自己的朋友，本单元在词汇学习的基础上进一步学习如何介绍自己、同学或老师,充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情景中熟练利用所学句子Whereareyoufrom?I'mfrom...He/Sheis..Thisis...进行对话，从中体会学习的乐趣。三年级的学生对英语学习兴趣整体很高，但随着第二册内容的增加及教材的逐渐深入，本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习动力。mm/。m进行简单交流，并能拓宽语言知识的运用。1.本单元作业的整体设计思路本单元作业设计把2022年第二十四届北京冬奥会和教材内容紧密联系在一起，从冬奥会的志愿者征集，到盛大的开幕式，再到冬奥会场上的激烈角逐，随处可见中国健儿的飒爽英姿，学生在完成本单元作业的同时，又能再一次欣赏这场伟大的盛会。2.本单元作业的整体设计理念基于小学生发展的核心素养，围绕小学生的语言能力、思维品质、学习能力、文化品格等核心素养和目标性原则进行设计。时1业时1业时2业时3业时4业时5业时6业元业教材内容，课时划分单元目标4.作业设计要素（1）依据教学目标，设计作业学生通过听懂、会说Hi,I’m...I’mfrom...He/Sheis...，进一步学习如何介绍自己、同学或老师，充分设计生活情景，利用所学句子Whereareyoufrom?I'mfrom...He/Sheis..Thisis...进行对话，从中体会学习英语的乐趣。来夯实基础；设计了能力提升作业来培养听、说能力；设计了实践运用作业来培养学生的实际运用语言能力。通过层层推进作业任务，逐步发展学生的学习水平，并有机融合生活情境，提升学生的语言运用能力，切实改变传统作业的形式，让基础一般的学生能牢固掌握基础知识，让学有余力的孩子的作业内容更丰富，有助于提高学生的思维品质，学习能力。并根据学生的年龄特征，本作业主要以读、说、唱、画、玩为主，寓学于乐，寓乐于学，切实减轻学生的作业负担，提升学习效率。1

NewAtalk&Lookand作业1IIm...Imfrm...3-5分钟学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能流利地说出以上句子。教师评价 4.作业分析与设计意图此题是基础性的，目的是加强重点句子的训练，使小学生感受英语语音、语调和节奏的魅力，进而了解这种语言文化，更可以培养小学生的听觉能力和英语表达能力。作业2MynMynmeism.mail.momthe.MynmeisZhngng.mabo.momChin.2.时间要求：5-8分钟学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 家长评价 我能流利地朗读上面对话。教师评价 4.作业分析与设计意图作业3llo,Imuilin.Ima .Im easold.Isbon(出生inth .owImom .IlikeChinandIlikemyindsinChin.llo!ImuaTin.Im ersold.Isbonin .owImin .IlikeShnhai.tisabutiulpl(地方。2-8分钟学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我会查阅资料补全以上信息。教师评价 4.作业分析与设计意图思维的训练，加深学生对课文的理解和记忆,通过活动进行大量操练，引导学生迁移运用所学知识，调动学生学习英语的主动性和积极性。Countries(A&chant)作业1画一幅自己熟悉的人物并配上其国旗，用本课学习的句型帮其介绍一下吧。wdy,m.mm.2求：5-8钟3.评价设计学生自评 我能认真顺、利完成本次作业。完成作业时长: 同学互评 小组评价 我能画一幅自己熟悉的人物并配上其国旗，用今天学习的句型帮其介绍。教师评价 4.作业分析与设计意图作业2北京冬奥会开幕式惊艳了全世界，它唤醒了人们对2008年北京奥运会的光荣记忆，也激发着人类“一起向未来”的情感共鸣。它展现出人类的团结和韧性，也给全世界带来了欢乐与希望，现在请我们带着激动和自豪的心情完成下面的chant吧。eesee.eeo.ee.eeo.Aym,Ayme,smade.PAGEPAGE102.时间要求：5-8分钟3.学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 家长评价 我能说唱Let'schant中的歌谣。教师评价 4.作业分析与设计意图作业3收集并整理相关国家的单词以及代表性建筑物的图片，并试着利用下面图片和句型介绍一下吧。Hello，Iam...Iamfrom...2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能搜集不同国家的代表性建筑物并用学过的句型介绍。教师评价 4.作业分析与设计意图乐。SpellingandPronunciationAspell)作业1（1）熟练朗读下列单词： （2）正确、规范书写下列单词： aæ/aæ/111pn○2Cnda3dd5six7pple4pnda6nme8t2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能正确朗读、书写单词并能找出发/æ/音的单词。教师评价 4.作业分析与设计意图通过拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳a字母在单词中的发音规律；通过单词规范书写活动，培养学生书写和记单词的良好习惯。作业2的单词之后，让我们一起唱一唱本节课的chant吧。tshn.dhsabkt.Thetisintebg.dhsabkt.Thebgisinhshd.2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 家长评价 我能说唱Let'sspell中的chant.教师评价 4.作业分析与设计意图通过发现式的学习，感知、体验并感悟出a字母在单词中发短音/æ/的发音作业3们一起动动手指来舒缓一下紧张的心情吧。，音æ/录家。2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长: 同学互评 家长评价 我能创编有关字母a发短元音的手指操。教师评价 4.作业分析与设计意图起来，切实感受到学习英语所带来的快乐。WhereareyouBtalkandLookand作业1HH,rJns.H,Am.mfrmeUK.Wrereoufrm?rJeshssAm.Shesaewsdet.2.时间要求：3-5分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能熟练朗读以上句子。教师评价 4.作业分析与设计意图本题是基础性的，目的是对学生加强朗读训练，让小学生在朗读中感受英语语音、语调和节奏的魅力，进而了解这种语言文化，同时培养小学生的听觉能力和思维能力。作业2这些运动员分别来自不同的国家，请准备好他们国家代表性动物的卡片和标志性建筑的图片与朋友一起玩“猜国名”的游戏吧。每次只抽取一张动物卡片，用句型“Whereareyoufrom?”提问，找到与之对应的建筑物图片用再用句型“I’mfrom...”回答。 Whereareyoufrom? I’mfrom...2.时间要求：5-10分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能熟练运用以上句型进行问答活动。教师评价 4.作业分析与设计意图作业3--Whereareyoufrom?--I’mfrom..Wheeaeoufom? I’mfom... 2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长: 同学互评 小组评价 我能获取相关资料并能和同伴一起很好的互动。教师评价 4.作业分析与设计意图HeandsheB&chant)作业1is...He's/She'sa...对其介绍吧。she he he ther studnt pupil2.时间要求：3-5分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能熟练朗读以上单词，并用Thisis...He's/She'sa...对其介绍。教师评价 4.作业分析与设计意图词汇的意义受言语情景的影响，要想更好的掌握单词，必须有具体的情景和语境。让学生在语境中感受所学词汇的语用功能，有助于培养学生的语言感知能力和对语言的整体理解能力。作业2stedsedse.oydiud.eds.ed.Thrdd,h.2..时间要求：5-8分钟3.学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成本次作业的时长： 同学互评 家长评价 我能完整地唱完这首歌。教师评价 4.作业分析与设计意图作业3TTss.esad.ThisisMrJons.esathe.2.时间要求：5-8分钟3.评价设计PAGEPAGE20学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能熟练运用以上句型来介绍朋友和老师。教师评价 4.作业分析与设计意图用语言，最后达到习得语言的目的。Reading(PartBtoreadand作业1CChinaSAKCndaheshestudntther2.时间要求：3-5分钟学生自评 我能认真顺、利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能快速连线并朗读以上单词。教师评价 4.作业分析与设计意图要想学好英语，单词的重要性是不容忽视的，快速朗读单词，既有利于考察学生对重点单词的掌握，复习巩固本单元重点内容，又激发了学生学习英语的兴趣，有利于调动学生的积极性。作业2听，休息室里传来了歌声，请你和两位运动员也一起唱一唱Let'ssing中的英文歌曲Boyandgirl,并录制成小视频给你的家人和朋友欣赏吧。etssingoyndilImaboyndoueairl.Imaboyndoueairl.Imaboyndoueairl.oounttobemyind?2.时间要求：5-8分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 家长评价 我能说唱今天学习的英语歌曲并录制成小视频。教师评价 4.作业分析与设计意图既能轻松地复习重点单词，又能有效地提高学生的听、说、演和唱的能力，更作业3画，根据本单元所学的重点单词、句型，进行介绍并做出画册送给他们吧。示例：示例：'m...'mom...Thisis...'s/Sh'som...'s/Sh'sa...8-11分钟3.评价设计学生自评 我能认真、顺利完成本次作业。完成作业时长： 同学互评 小组评价 我能根据本单元所学的重点单词、句型，画几幅自己熟悉的人物图片，并进行介绍，能做成画册。教师评价 4.作业分析与设计意图一、舞会马上就要开始了，但是有四个可爱的动物朋友表示它们互相都不认识，最后小松鼠机灵一动说：“我有办法让大家互相认识和了解”，于是它们就玩起了猜谜的游戏，请你根据它们提供的国旗猜一猜它们分别来自哪个国家，帮助它们把国家和国旗连起来吧。（完成本题可获得8颗 ）China 二、现在舞会开始了，但是A、B、C三位小动物因为找不到自己的舞伴急得大哭起来，小猴知道原因后眼珠子一转，连忙说：“别着急，如果你们能帮我找到不同类的单词，我就告诉你们在哪里能找到你们的舞伴”。小朋友们，你们知道他们找出不同类的单词都是哪些吗？请把正确的答案填入题前的括号里吧。（完成本题可获得10颗 ）( )1.A.BeijingB.ChinaC.UK( )2.A.whereB.aboutC.what( )3.A.sheB.heC.friend( )4.A.areB.amC.and( )5.A.boyB.dogC.girl三、舞会正在进行，聪明的机灵狗要出题考考你们，下面就请你们来选择填空，将正确答案的序号填入题前的括号里吧。（完成本题可获得10颗 ）（ ）1.He astudent.A.am B.are C.is（ ）2.You agirl.A.is B.am C.are（ ）3.Whereis from?she C.（ ）4.Thisis teacher.my C.I’m（ ）5.Thisismyfriend,Amy. isfromtheUK.Bshe C.She四、舞会仍在继续，下面进入对答如流环节，熊猫宝宝给你们列出了五个句子，你们能够快速地从下面的方框里找出它们的答句吗？请将其序号填入题前的括号内吧。（完成本题可获得10颗）oodmooodmoning,bosndirls.’momthe.Thnkou.i,mChnJi.ietoseou,too（ ）2.Whereareyoufrom?（ ）3.Nicetoseeyouagain.（ ）4.Welcome!（ ）5.Goodmorning,MrJones.五、现在是舞会休息时间，虎大王邀请你作为语音播报员向动物们简单介绍这些游客的基本信息，请你结合图片信息从下面的方框中选择恰当的单词，将其序号填在对应的横线上来介绍这些游客吧（完成本题可获得8颗）①①studnt ②ther③Cnda4Wuinbin5my 6theK 7China 8theSATThisis .Sheisastudnt.Sheisom .llo,thisisMissWhi.Sheisa .Sheisom .ThtisMik.eisa .eisom .Thtis .eisapupil.eisom .六、认识了这些游客朋友，动物们开心极了，为了迎接他们的到来，动物们热情地邀请游客们做起了游戏。孩子们请你们也一起参与来玩玩游戏吧。游戏：单词变，变，变。根据元音字母a发短/æ/音的规律，改变下列单词的第一个字母，使其成为你所学过的单词。（完成本题可获得8颗 ）1.fat 2.bad 4. 七、舞会即将结束，按照惯例，舞会结束后虎大王会邀请神秘嘉宾为最佳舞蹈者颁奖，现在请你结合图片对这位神秘嘉宾的信息进行判断，正确写T，错误的写F吧。（完成本题可获得10颗 ）( )1.ThisisYaoMing.( )2.Heisastudent.( )3