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文档简介
25、《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计一、教学目标：1、相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵，能随着漂亮的曲调歌颂。3、感受自己生活的快乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。二、教学重难点：1、驾驭“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵课文，能随着漂亮的曲调歌颂。三、教学时数：两课时第一课时一、教学目标1、相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流畅地朗读课文，能随着漂亮的曲调歌颂。二、教学重难点：1、驾驭“吹、祝”等14个生字。2、会写“吹、地”等6个字。三、教学过程：（一）、歌曲导入1、同学们，今日老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小挚友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？2、学生汇报。过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书：《快乐的节日》过渡：今日，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！（二）、初读课文，相识生字。1、听录音范读课文，留意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。（老师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。）B、脱拼音读词语，并用词语造句。过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？3、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字，引导学生视察字形，分析归类。B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。C、练习书写。（三）、回来课文，读通课文。过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？1、读课文，读准字音。2、边读边体会文中小挚友的喜悦。（四）总结过渡：小挚友，我们的生活多么的快乐和华蜜，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这学问的海洋吧！（五）拓展阅读细致阅读以下的文章，看你读懂什么？（六）打写训练1、尊敬的小挚友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？2、照样子写词语，并用你宠爱的词语造句子。祝（祝福）（庆贺）（祝福）其次课时一、教学目标：1、学习课文，理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵，能随着漂亮的曲调歌颂。3、感受自己生活的快乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。二、教学重难点：1、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵，能随着漂亮的曲调歌颂。2、感受自己生活的快乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。
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