My favorite subject is science 单元作业设计

11Myfavoritesubjectisscience作业设计学 段初中学 科英语单 元七年级上册第9单元单 位涡阳五中教育集团雪枫校区姓 名张晓毅耿晓莉范成业刘晓静程秀芳试试第2页共37页教材模章节课时人教版七年级上册第9单元《Myfavoritesubjectisscience》单元内容教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式;掌握学科的表达;学习用because和表示品质的形容词表示理由;学习what,why,who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动:任务一是:谈论自己所喜欢的学what引导的特殊疑问句和学科的表达;任务二是:一分钟演why等特殊疑问句;任务三是:写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。单元学习目语言能力1.重要单词的短语2.重点句式：① What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.② Whydoyoulikescience?--Becauseit’sinteresting.③ --How’syourday?--It’sOK.④ --Whoisyourmusicteacher?--MymusicteacherisMs.Xie.⑤ --Whenisyourgeographyclass?--It’sonMondayandFriday..3.重点语法：标特殊疑问句文化品格1.了解中西方中学学制和学科设置的知识2.了解星期的小知识。思维品质培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的学习时间。学习能力学科名称等）的方法掌握听力材料和阅读材料的能力。的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。单元作业目标1.会读和写，说科目的英文名称2.会询问别人喜欢什么及为什么喜欢3.会给被人回邮件，会写邮件。单元作业整体设计思路了以下方法：1.通过各种图片形式，可以让学生感受学习英语的快乐。作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：掌握科目的英语表达方式和whatwhowhen成系列综合性的活动而达成。固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。计作业评价（包括评价标准和评价方式），最后填写作业属性表（见下图）。作业设计流程图第一课时作业内容作业目标检测学作业目标检测学生对己学的单词的默写设计意图通过有趣的图片来提高学生们的兴趣语言技能□听 □说 口读 口看 口写认知水平□记忆 口理解 □应用 口分析 □评价 创造作业形式□听力作业 □口头作业 □阅读作业口书面作业 □实践作业完成时间3分钟作业评价口教师评价 口学生自评 □同伴互评（一）预习感知类1.作业内容单词闯关.Whatsubjectsareinyourschool?，WriteouttheirEnglishnames. 数学 语文 英语 地理 物理 历史2.作业属性3.评价量表看图填空评价量表设计意图：通过有趣的图片来提高学生们的兴趣。作业分析：巩固学过的学科单词，检查默写能力。时间要求：3mins评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词填全部准确错1题错2题错3题及以上写的准确度单词书写的规范、美观大小写规范，无涂改大小写规范1-2处涂改。大小写有误，有3-4处涂改。大小写有误，有5-6处及以涂改。注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。4.参考答案:math Chinese Englishgeography physics history（二）巩固应用类1.作业内容设计意图：通过有趣的图2.Guesswhatsubjectstheylike？His subjectis .Her subject His subjectis . is .2.作业属性片来提高学生们的兴趣。作业分析：巩固学过的学科单词，检查默写能力。时间要求：5mins作业目标巩固学过的学科单词，检查favorite默写能力。设计意图通过有趣的图片来提高学生们的兴趣。语言技能口听 □说 口读 □看 口写认知水平口记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间5分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评3.评价量表看图写单词评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标合理性、美观度整体布局合理，核心主题明确，文字书写规范整体布局合理，核心主题较为明确，构图不够美观。整体布局合理，核心主题基本明确，构图不够美观。整体布局不合理，核心主题不明确，全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处错误。概念关系基本正确，层次较清晰，知识点有2处错误。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有3处（三）拓展创新类1.作业内容他们最喜欢的是什么？Minions'喜欢的fruitisbanana.NarutoUzumaki喜欢的foodisnoodles.Doraemon's 喜爱的foodisgongroast.2.作业属性设计意图：通过有趣的动漫人物图片来提高学生们的兴趣。作业分析：加深巩固favorite的单词。时间要求：5mins作业目标检查学生对所学单词和图片的应变能力。设计意图通过有趣的动漫人物图片来提高学生们的兴趣。语言技能口听 □说 口读 □看 口写认知水平口记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间5分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评3.评价量表看图连句子评价量表反馈评价维度评价等级及标准建议与优秀良好合格未达标全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处错误。概念关系基本正确，层次较清晰，知识点有2-处错误。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有3错误。注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。第二课时试试第0页共7页（一）预习感知类1.作业内容doyouthissubject?—My 喜欢 subjectis数学 Whydo—Becausemathhomework youlikeis困难,Iliketo thischallengemyself.—My喜欢subjectis 地理—Becauseit's有趣2.作业属性设计意图：通过对话的方式，巩固favorite，difficul单词。作业分析：这个题目难度不大，学生可以独立完成。时间要求：3mins作业目标巩固学过的学科单词，检查单词默写能力。设计意图通过对话的方式，巩固favorite，difficult，等重点单词。语言技能口听 □说 口读 □看 口写认知水平口记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间3分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评3.评价量表看图写单词评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标试试第11页共7页合理性、美观度整体布局合理，核心主题明确，文字书写规范整洁，构图美观。整体布局合理，核心主题较为明确，构图不够美观。整体布局合理，核心主题基本明确，构图不够美观。整体布局不合理，核心主题不明确，构图不美观。全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处错误。概念关系基本正确，层次较清晰，知识点有2-处错误。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有3错误。注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。（二（二巩固应用类1.作业内容情景对话。LiMei:Hi,WuLei,How’syourday?Whatlessonisthenextlesson?WuLei:It’sOK.Thenextlessonismyfavorite物理lesson，cangotothelab,andclassesare有趣.LiMei:Who’syour物理teacher?Wu Lei:Mr.Li.He isn't 无聊at all inclass.Li Mei:My favorite subject is 科学.BecauseIthinkit's有意思Wu Lei:The bell rings, theclassgoestoclass,bye-bye.LiMei:Bye！2.作业属性设计意图：通过情景对话的方式，巩固difficult等重点单词。作业分析：这个场景的设置比价贴近生活可以提升学生兴趣。时间要求8mins作业目标巩固学过的学科单词，检查单词运用能力。设计意图通过对话的方式，巩固favorite，ificlt，等重点单词。语言技能口听 □说 口读 □看 口写认知水平口记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间8分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评：3.评价量表情景对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标合理性整体布局合理，核心主题明确，文字书写规范整洁，构图美观。整体布局合理，核心主题较为明确，构图不够美观。整体布局合理，核心主题基本明确，构图不够美观。整体布局不合理，核心主题不明确，构图不美观。全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处错误。概念关系基本正确，层次较清晰，知识点有2处错误。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有3注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。（三）拓展创新类 afriendofDoraemon.设计意1.作业内容谁和谁是好朋友？ DaXiongfriend?图：巩固一般现在时Who’s特殊疑问句及其回答的运 Gourdbaby用。brother? Master作业分brotherof析：Monkeyking.这个动漫人物都是学生比较 Monkeyking brother以提升学Masterbrother?ofGourdbaby.生兴趣。时间要求：8mins第三课时（一）预习感知类设计意图：对星作业内容期单词的今天是周几？使用进行巩固。周一周二周三周四周五作业分析：有趣的运动图片可以提升学生兴趣。Whenyouhaveabasketballgame：WhenyouhaveaswimminggameWhenyouhaveaswimminggame：Whenyouhaveafootballgame：2.作业属性时间要求 ：5mins作业目标有趣的运动图片可以提升学生兴趣。设计意图对星期单词的使用进行巩固。语言技能口听口说口读口看口写认知水平□记忆口理解应用□分析 □评价□创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 □书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价口教师评价 口学生自评□同伴互评3.评价量表图片评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标标语言归纳准确性信息全面且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确频图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认错误3个辨认错、口误3个以上辨认错误点词朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。目视重（（）巩固应用类1.作业内容从B栏中选出A栏中各句的答语。AWhat'syourfavoritefood?Whattimedoyougetupinthemorning?Whoisyouranteacher?WhydotheylikeP.E.?Doesshelikemath?BSorry,Idon'tknow.Rice.Becauseit'sexciting.Ataround6:30.Mr.Zhangis.2作业属性作业分析：用对话的方式让学生更容易理解如何正确询问和回答。设计意图对Why和Who引导的特殊疑问句的构成加深巩固。时间要求5mins作业目标用情景交际的方式巩固、加深让学生如何正确询问和回答。设计意图对Why和Wo引导的特殊疑问句的构成加深巩固。语言技能口听 口说 口读 口看 口写认知水平□记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 创造作业形式□听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 □实践作业完成时间5分钟作业评价□教师评价 口学生自评 口同伴互评3.评价量表：评价维度评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确补全对话准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误情景交际评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。（三）拓展创新类1.作业内容Whoareyourfavoritestars？Whydoyoulikethisstar? 2.作业属性作业目标用学生都比较熟知的明星可以使枯燥的作业变得有趣。设计意图知道What,Who,Why开头的疑问句如何正确回答。语言技能□听□说□读口看口写认知水平□记忆 □理解 口应用 口分析 □评价 口创造作业形式□听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间7分钟作业评价口教师评价 □学生自评 □同伴互评3.评价量表编写对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能呼应。有2处逻辑混乱，不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无、口误。语言较为确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选择准确，但有1-2处错误或遗漏。标点符号选择准确，但有3-4处错误或遗漏。标点符号选择不准确，但有4处以上错误或遗漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。第四课时（二）预习感知类1.作业内容给自己做一个一周的英文的课程表。2.作业属性设计意图：通过制作课程表丰富英语学习生活。作业分析：通过制作是为了巩固所学的词汇。时间要求：15mins作业目标通过制作课程表丰富英语学习生活。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能口听 口说 口读 口看 口写认知水平□记忆 □理解 □分析 口创造作业形式□听力作业□口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间15分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评3.评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈试试第0页共7页优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。试试第21页共7页（（）巩固应用类1.作业内容回邮件DearTom,IamverybusyonModay.At9:00Ihavenglish.Itisfun.Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.Thenat10:00Ihavescience.Itisdifficultbutinteresting.At10:00Ihavehistory.Afterthat,IhaveP.E.at11:00.Itiseasyandfun.Lunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese.Itismyavoritesubject.OurChineseteacher,rs.Wang,isgreatfun.Myclassesfinishat1:SO,butafterthtIhaveanartlessonfortwohours.Itisreallyrelaxing!Howaboutyou?Whenareyourclasses?Whatisyourfavoritesubject?Yourfriend,LiHua.给你的好朋友李华回邮件内容我每周的二很忙上午8点有数学课很难但是老师教的很好然后就是科学我喜欢科学因为特别有意思。我最喜欢的科目是体育，因为我很喜欢打篮球，我篮球打的很好。My Class Schedule设计意图：通过回复邮件，掌握回复邮件的标准格式，提高水平。作业分析：设置这个作业是为了综合考核学生学习的情况时间要求20mins。：2.作业属性作业目标通过回复邮件，掌握回复邮件的标准格式，提高水平。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能口听 口说 口读 口看 口写认知水平□记忆 □理解 □分析 口创造作业形式□听力作业□口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间20分钟作业评价口教师评价 □学生自评 口同伴互评3.评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。NameNameFavoritesubjectWhyWho’steacher（三）拓展创新类设计意1.作业内容一调查下你们班的同学，他们都喜欢什么科目呢？为什么喜欢？图：通过调查的方式，让学生学会如何询问别2.作业属性人喜欢什么，为什么喜欢的作业目标学生通过调查作业的过程，提高了交际能力和口语表达能力。句式。设计意图通过调查的方式，让学生学会如何询问别人喜欢什么，为什么喜欢的句语言技能口听 口说 口读 口看 口写作业分认知水平□记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造析：作业形式□听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 □实践作业学生通过完成时间15分钟调查作业作业评价口教师评价 口学生自评 口同伴互评方面提高3.评价量表调查评价量表了交际能面提高了口语表达评价维度评价等级及标准建议与反馈能力。优秀良好合格未达标时间要调查的准确性100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确求：查的实际性全部正确1个错误2个错误2个以上错误15mins注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。作业内容二根据书本语法知识点内容，找出有关科目和星期的语言表达，并绘制一张思维导图。2作业属性馈作业目标归纳、整合本单元的相关语言知识做个思维导图。设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能口听 □说 口读 □看 口写认知水平口记忆 口理解 口应用 □分析 □评价 □创造作业形式口听力作业 □口头作业 □阅读作业 口书面作业 口实践作业完成时间20分钟作业评价口教师评价□学生自评口同伴互评3.评价量表思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反优秀良好合格未达标合理性、美观度整体布局合理，核心主题明确，文字书写规范整洁，构图美观。整体布局合理，核心主题较为明确，构图不够美观。整体布局合理，核心主题基本明确，构图不够美观。整体布局不合理，核心主题不明确，构图不美观。全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰，知识点全面。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1-2处遗漏。概念关系基本正确，层次较清晰，知识点有3-4处遗漏。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有4处以上遗漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案：六．单元质量检测作业Unit9单元质量检测作业(分数:120分 时间:120分钟)第一部分 听力（共四大题，满分20分)I．短对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分)C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。（ ）1.A. B. C.（ C.（ C.（ C.English.（ havehavemusiconC.Idon'tlikeII．长对话理解（共5小题；每小题1分，满分5分)C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答6至7小题。( )6.What'sBob'sfavoriteday?A.B.C.( )7.WhatsubjectdoesLilylike?B.C.听下面一段对话,回答第8至10小题。( )8.Whatsportdoesn'tMikelike?B.( )9.WhoisHu?Mike'smusicB.Mike'sE.teacher.C.Mike'sEnglishteacher.（ )10.WhatsubjectdoesCindylike?B.History. C.English.III．短文理解（共5小题；每小题1分，满分5分)给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。( )likesmathbest?( )12.Peter'sfavoritesubjectis .A.math B.Chinese ( )13.doesn'tlike .A.music B.math C.Chinese（ )14.Whatdoesn'tJennylike?( )15.Whoisateacher?IV．信息转换(共5小题；每小题1分,满分5分)单词，每空仅填一词。短文读两遍。Day(16) ForbreakfastJackhastwohamburgersandsome(17)ClassesThefirstclassisChinese.Thesecondis(18)Favoritesubject.Movie(电影)(20) .第二部分 英语知识运用（共两大题，满分30分)V．单项选择(10分)( )21.I’m

nowgotoplaybasketball.A.tidy C.busy ( doyoulikeEnglish?—Becauseinteresting.B.How ( )23.—What’syoursister’sfavorite ?math.( )24.InChina,moststudentsstayathomeon .A.MondayandTuesday andThursdayC.SaturdayandSunday D.SundayandMonday( )25.Afterclass,Ihavesports .A.fortwohours B.attwohoursC.forahour D.atanhour( )26.IcanreadabookafterIfinish

myhomework.A.todo B.doing C.do D.does( )27.—MrWhiteisreallyagoodteacher.— .Hisclassisveryinteresting.A.Thankyou B.SoundsinterestingC.Thesametoyou D.That’sforsure( )28.Theseconddayoftheweekis .试试第28页共7页A.Friday ( )29.Alotofstudentsarebusytheirhomework in;on B.with;on C.with;in D.in;in( )30.have11：00

Fridayafternoon.B.in;in D.in;onVI.完形填空(20分)ADearMaria,Thanksforyourletter.NowIwanttotellyouaboutmyweekdays.I31at6:00andgoto32at7:00.Ihavemathat33andthenIhavescienceat10:00.34ismyfavoritesubject.Ilikesciencebecause35.Zhaoisourscience36.Ilikehimverymuch.Ieat37at12:00andthenIhavemusicat13:00.Ihavehistoryat14:00.I38likehistorybecauseitisboring.ButI39likeartandIwanttobea(n)40.Ihaveartonat15:00.( )31.A.work B.getup C.study D.gotobed( )B.movie ( )33.A.6:00 B.9:00 C.11:00 D.12:00( )C.English ( )( )C.classmate ( )C.lunch D./( )( )C.sure ( )BJaneDearHenry，Howareyou？Doyouwanttoknowaboutmyschoolday？Inthehavefourclasses.Athavethefirstclass.Itisalwaysmath，EnglishorChinese.Myfavoritesubjectismath. 41？BecauseIlove42verymuch.Thesecondlessonbeginsat43theclass，wehaveabreak（课间休息）.Ialwaysplaygameswithmyclassmates.Thenext44classesarefrom10：00to11：45.Andthenwehave45intheschooldininghall（食堂）at12：00.Iliketo46foodthere.Intheafternoon，wealwayshaveormusic.Ilovethesesubjects.47theyarerelaxing.Inthe48lesson，Icanplaysports.Howinteresting！Ourclasses49at4：00.Thenwecangohome.Myschooldayis 50 butinteresting.Whataboutyourschoolday？（（（（（（（（（（（（（（）41.A.hn）42.A.difiult）43.A.ftr）44.A.two）45.A.bkfst）46.A.mke）47.A.butB.hreB.nmesB.InB.threB.lunchB.sllB.buseC.hyC.olorsC.ForC.fourC.dinrC.buyC.andD.htD.numbesD.tD.iveD.spotsD.tD.so（（（）48.A.music）49.A.gt）50.A.boingB.rtB.omeB.feC..E.C.hveC.busyD.historyD.inishD.usful第三部分 阅读理解（共两大题，满分45分)VII.完成对话 线上。（方框中有两个选项是多余的）（5分）Betty：What'syourfavoriteday?Anna：51.Betty：Why?试试第0页共7页htisyourfvoritesubjt？Busehtisyourfvoritesubjt？Buseit'sboring.Aetheyyourvoritesubjts？She'svrykind.Beuseit'sintesting.dnsd.ll，whoisyourartteher？are.Betty：WhydoyoulikeEnglish?Anna：53.Betty：WhoisyourEnglishteacher?Anna：MissLi.54.Betty：Andwhydoyoulikeart?Anna：Becauseit'sfun.Betty：Ialsothinkso.55.Anna：Mrs.Sheisagoodteacher.Keys51.

52.

53.

54.

55.VIII、阅读理解。(每小题2分，共40分)AIlikenumbes.IthinkevIlikenumbes.Ithinkevrythingisbsdon(在……基础上)numbes.Somyfvoritesubjtismath.And'mgoodtit.Ilwysdowllinmthtsts.Ilikehistor.Idmanybooksbouthistor,ndInknowthingsinthepst.Historyismyfvoritesubjt.Inttobeahistoryth.Ilovetordmpsndknowboutothrpopleandplasinthewold.Ilikesportsvrymuh,so.E.ismyfvoritesubjt.Ihvea.E.lssonevryusdyndFrid.My.E.therisM.Bron.Hislasssarevryintersting.Allmylassmatslovehim.( )56.Wholikesmath?A.William. B.C.D.Brown.试试第1页共7页( )57.WhatdoesJennywanttobe?A.AtennisB.AE.C.Asoccerplayer. D.Ahistoryteacher.( )58.favoritesubjectis .A.geography B.music C.history D.art( )59.has

E.lesson(s)everyweek.one B.two C.three D.four( )60.thinksBrown'sclassesare .A.easy B.boring C.difficult D.interestingBisanEnglishNowheisinBeijingwithhisparentsandhistwosisters.Everymorninghehasbreakfastat7:00.Thenhegoestoschoolat7:30.Hisfirstclassstarts(开始)at8:00.Inthemorninghehasfourclassesandintheafternoonhehastwoclasses.Theclassesfinishat4:30pm.Afterthat,healwaysplayssoccerwithhisclassmatesforanAtschoolfavoritesubjectismusic.HisbestfriendisLisa.LisaisnotfromEngland.SheisaChinesegirl.HerChinesenameisLiuSheisasmallTVcanseeheronWhydoeslikeLisa?Becausetheylikethesamethings.Theylikemusicandtheylikeblueandwhite.( )61.Whereisfrom?A.TheUK. B.China.C.TheUS. D.Japan(日本).( )62.Whendoesfirstclassstart?A.At6:00. B.At7:00.C.At8:00. D.At9:00.( )63.Whatdoesdoafterschool?Heplayssoccerwithhisclassmates.HewatchesTVwithfriends.Heplaysbasketballwithfriends.Heeatsappleswithhisbrother.( )64.favoritesubjectis .试试第32页共7页A.Chinese B.music C.math D.PE( )65.Theunderlinedword“same”means“ ”.A.无聊的 B.有趣的 C.不同的 D.相同的CAmericanschoolsbegininSeptember.TherearetwotermsinaschoolThefirsttermisfromSeptembertoandthesecondisfromFebruarytoJune.MostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyarefiveyearsold.Moststudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhentheyfinishhighschool(高中).Highschoolstudentstakeonlyfourorfivesubjectseachterm.Theyusuallygotothesameclasseseveryandtheyhavehomeworkforeveryclass.Afterclasstheydomanyinterestingthings.Afterhighschool,manystudentsgotocollege(大学).Somegotoasmalloneandsomegotoabigone.Theyneedtogivetheschoolmuchmoney(金钱).Somanystudentsworkafterclasstogetmoneyfortheirstudies.( )66.InAmerica,aschoolyearhasA.oneterm B.twoterms C.threeterms D.fourterms( )67.MostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyareyearsold.A.five B.six C.seven D.eight( )68.HighschoolstudentsinAmerica .takeninesubjectseachtermdon'thavehomeworkdointerestingthingsafterclassworkformoneyafterclass( )69.Afterhighschool,manystudents .gotoworkgotocollegehavemuchmoneyaskmoneyfromtheirteachers( )70.WhichofthefollowingisNOTtrue?AmericanschoolsbegininSeptember.Moststudentsare17or18whentheyfinishhighschool.HighschoolstudentsusuallygotothesameclasseseveryAllhighschoolstudentscangotoabigcollege.DHi,mynameisMei.I'minamiddleschoolinXi'an,China.Letmetell(告诉)yousomethingaboutmyschoollife.Igotoschoolfivedaysaweek.Atschool,IhaveChinese,math,English,history,musicandscienceonMonday.Scienceismyfavoritesubject.Ithinkit'sfunanduseful.ButmydeskmateLithinksit'sboring.Onwehaveasoccergame.①Theboysinourclassareinit,andwegirlsonlywatchthemOnwehaveageographyclass.isourgeographyteacher.Heisfun.alllikehimandhisclasses.②在星期四，我们和一些来自美国的学生举行一场英语聚会。Itmustbeinteresting.ButIdon'tlikebecausewehavemathonthatdayandmathisreallydifficultforme.Ireallylikemyschoollife.任务一:将短文中①处的句子翻译成汉语。71.①任务二:将短文中②处的句子翻译成英语。72.②任务三:根据短文内容回答下列问题。WhydoesMeithinkscienceisherfavoritesubject?WhoisHowmany(多少)subjectsdoesMeihaveonMonday?试试第34页共7页第四部分 写（共两大题，满分25分)IX.单词拼写(共5小题；每小题1分，满分5分)根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。76．Mathisdifficultbut

(interest).77．Jack

(look)coolwithhisblackhat.78．Chinaisacountrywithalongh .79．Thestudentslearnmany

(学科)intheschool.80．Sheisgoodatpainting.ShelikesaX.写作（20分）

ve