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文档简介

《雨的四季》教学设计（市级一等奖公开课教案）1500字课题：《雨的四季》教学设计年级：三年级科目：语文教学目标：1.通过听、说、读、写的综合训练，培养学生对自然景物的观察能力和描写能力。2.能够用简单的语言描绘雨的四季变化。3.培养学生的合作意识和团队精神。教学重点：1.听、说、读、写的能力培养。2.雨的四季变化的描写。教学难点：1.掌握雨的四季变化的描写。2.提高学生的口语表达能力。教学准备：1.教材：《小学语文三年级上册》2.多媒体设备：幻灯片、音响等。3.教具：图片、毛巾、玩具雨伞等。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师通过展示几幅描绘雨的图片，引入话题“雨”。2.教师提问：“你们喜欢下雨吗？为什么？”鼓励学生积极回答。3.教师挑选几个学生的答案进行点评，并引入本课的新授内容。Step2：新授（15分钟）1.教师通过幻灯片展示四个季节的图片，引导学生观察，了解四个季节的特点。2.教师播放录音，帮助学生用简单的语言描绘四个季节的特点，并板书相关词语。3.教师提问：“在四个季节中，哪个季节下雨最多？”引导学生思考，使学生对下雨的四季变化产生兴趣。Step3：合作探究（20分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。2.教师发放玩具雨伞和毛巾。3.教师要求学生在小组中讨论，用自己的方式展示雨的四季变化。4.学生开始合作，使用玩具雨伞和毛巾，模拟四季的雨，并进行观察分析。5.学生展示自己的合作成果，用简单的语言描述雨的四季变化。Step4：团体展示（15分钟）1.将每个小组的成果展示出来。2.学生可以用图片、手抄报、演讲等方式呈现。3.教师和全班学生给予表扬和鼓励。Step5：巩固练习（15分钟）1.教师通过给出四个带有图片的句子，并司机带感叹词、形容词的要素，要求学生选择正确的句子，并说出其中的感叹词和形容词。2.教师把句子写在黑板上，并帮助学生分析，找到规律。Step6：拓展延伸（10分钟）1.教师播放一段雨天的音乐，让学生用自己想象的画面，自由绘制一幅与雨有关的美丽图画。2.学生展示自己的作品，并讲述画中的情景。Step7：总结反思（5分钟）1.教师带领学生回顾本节课的内容。2.教师提问：“你们对雨的四季变化有了更深的了解了吗？”课后作业：回家写一篇关于自己最喜欢的季节的小作文。教学反思：通过本节课的教学，学生在情感、思维和语言等方面都得到了全面的发展。学生通过合作探究，发展了自己的观察能力和表达能力；通过团体展示，培养了学生的合作意识和团队精神；通过拓展延伸

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