七下语文第四单元写作《表达自己的看法》课件

单元写作指导第四单元单元写作指导1表达自己的看法记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还需要一点恰当的议论，就是在叙述或描写之中穿插自己的观点和看法。如《安塞腰鼓》一文中，作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”这样使作者的思想感情恰如其分地抒发出来。表达自己的看法2请阅读下面题目，根据要求作文。

写一篇文章，记叙一件在你身边发生的、令你受到深刻触动或引起你深刻思考的事情，并写出你对这件事的看法。

要求：①结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考；②写出自己确实有感悟的经历；③不少于600字。请阅读下面题目，根据要求作文。3【优秀作文】公交车上

这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。①【专家点评】①开篇点题，由“在公交车上看到有人让座”引出回忆。【优秀作文】【专家点评】4

那是一年前的一个星期日的上午，我乘公交车去爸爸的单位。一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。②随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，③比肩继踵，拥挤不堪。②这一句写了“我”上公交车后的一系列动作。③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了车厢里的人多，为下文小伙子让座埋下伏笔。那是一年前的一个星期日的上午，我乘公交车去爸爸的单位5

我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。朝我这排座位走来，我想：到爸爸的单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？④正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手支撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。⑤我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。④写“我”当时矛盾的心理，和当机立断让座的小伙子形成对比。⑤“靠”“撑”“握”写出了小伙子站立的艰难。我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。朝6

车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。⑥好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。⑦我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这⑥此处是对小伙子的神态描写，为下文写小伙子的伤腿做铺垫。⑦此处的细节描写，更加突出了小伙子为他人着想的精神。车又经过了好几个站点，可是只有从前⑥此处是对小伙子的7样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，膝盖被纱布紧紧地包住了，他受过伤！⑧

我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的团徽，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一名团员，我对得起团员的称号吗？我真是太惭愧了。⑨

事情虽然过去了好长时间了，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐！⑩

⑧一个“啊”字，写出了“我”的惊讶。⑨对“我”的心理描写，表现了惭愧的心理。⑩这一段第一句话和开头相照应，第二句话是议论，深化主题。样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，8【总评】这篇作文回忆了一年前在公交车上发生的一件事，通过受伤小伙子让座的感人故事，歌颂了社会新风貌。文章记叙详细，注重了细节描写，对人物的观察细致，特别是对那个让座小伙子的描写，生动形象，非常感人。文章最后在记叙的基础上表达了自己的观点——要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐，深化了文章主题。【总评】这篇作文回忆了一年前在公交车上发生的一件事，通过受伤9技法一叙议结合妙处多【问题习作】“珍珠”，因为它光泽诱人，价格昂贵，所以怕被人无视。诗人讥讽那些自以为是的人，正是无情地鞭挞了市侩主义者和自私、高傲的个人主义者。与此形成鲜明对照的，是诗人所高度赞美的自我献身精神。【诊断分析】文段直接针对两类人展开议论，由于没有和原材料相联系，议论没能紧扣叙述的内容而展开，造成只议不叙，流于空洞的说教。技法一叙议结合妙处多10【修改提升】“珍珠”，因为它光泽诱人，价值昂贵，所以“就时时怕被埋没的痛苦”。诗人讥讽那些“老是把自己当作珍珠”的人，正是无情地鞭挞了在民族危亡、国难日蹙时刻，竟置民族、阶级利益于不顾的市侩主义者和自私、高傲的个人主义者。与此形成鲜明对照的，是诗人所高度赞美的“把自己当作泥土”“让众人把你踩成一条道路”的自我献身精神。【修改提升】11写法小结一在叙述描写的基础上议论在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。写法小结一在叙述描写的基础上议论12技法二议论要简明、凝练【问题习作】雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪地看着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。这目光给我阳光般的关爱和微笑，在寒冷中给我温暖，技法二议论要简明、凝练13在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这目光，在我的人生之中，用它照亮我的未来之路！【诊断分析】结尾的议论啰唆、空洞，不具体。并且不能紧扣前面的描写发表看法。在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这目光，在14【修改提升】雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪地看着我，那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。【修改提升】15写法小结二议论要少而精叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语中的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌长篇大论或肆意抒情，以至喧宾夺主，影响了记叙文体。写法小结二议论要少而精16技法三有感而发动人心【问题习作】从您小说中流淌出来的，有温馨，有不满，有悲哀，有徘徊和执着。尤其是《故乡》写得特别好。破败的故乡、美好的故乡、现在的故乡等。离乡之际，“我”终于揭开了一切，向往新的生活！最令我敬佩的，就是小说这温馨而复杂的结尾。如果失去了结尾，文章就过于消极颓废。【诊断分析】鲁迅先生不同的作品风格不同，感受应针对具体小说发出。对《故乡》的结尾表示了敬佩，却太笼统，抒发的感受好像无本之木，难以让读者受到感染。技法三有感而发动人心17【修改提升】从您小说中流淌出来的，有《社戏》里飘散的温馨，有《从百草园到三味书屋》里迸溅出的不满，有《孔乙己》里爆发出的悲哀，有《故乡》里流淌的徘徊和执着。尤其是《故乡》让人有一种耳目一新的感觉，整个思绪随着回乡跌宕起伏。故乡的破败引人回忆，在母亲的提醒中美好的故乡浮现，然而事与愿违，人与人之间的隔膜又将这一切无情击碎。离乡之际，“我”终于揭开了一切，向往新的生活！更令我敬佩的，却是小说温馨而复杂的结尾。如果失去了结尾，文章就过于消极颓废，而“走出新路”的结尾如同浓浓云雾中的一缕阳光，充满了新的希望。这让我仿佛一下子冲向天宇，在小说