“活动•探究”单元（新闻类）作业设计

“活动•探究”单元（新闻类）作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文八年级上学期人教社统编教材（新闻类）单元组织方式√自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1学习阅读新闻解放军百万大军横渡长江》2了解新闻知识《消息二则》《首届诺贝尔颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭，为佑世界和平》3学习消息知识《消息二则》《首届诺贝尔颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭，为佑世界和平》4学习写作消息《校园新闻两则》5完善消息写作学生自创消息《校外课堂演绎别样精彩》6创办一份班报学生自创的班报二、单元分析（一）课标要求度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。2.阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度。思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。单的研究计划。（二）教材分析改头换面，或被简单处理，其独特的教学价值往往被忽视。诺贝尔颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目篇消息、一篇新闻特写、一篇通讯、一篇新闻评论，文体特征明显。编者将其设置为一个活动单元，其用意颇为明显。一是通过单篇新闻阅读，中了解新闻的文体特点，增强新闻采编和写作能力。（三）学情分析从学情来看，在“信息爆炸”的媒体社会，学生不但是大量信息的接收者，文体特征并不是很了解，更谈不上熟练运用了。学生既有的新闻知识和经验为我所用。如此一来，我们的作业设计便要突出“活动”特点。三、单元学习与作业目标【单元学习目标】2.新闻采写与能力训练：制定采访计划，进行新闻采访；学习新闻写作，撰写新闻稿件。合作完成。如此看来，这三个任务是彼此孤立的存在，但单纯按步骤完成这三个任务，到一个大任务中去，而创办一份班报恰好能将这三个任务整合到一起。自主创新能力。【单元作业目标】1.巩固本单元学习的新闻知识；提高学生搜集信息、处理信息的能力，以及分析概括和思辨能力。2.搜集几份纸质报纸，了解一份报纸出炉的全过程，并制作成PPT，介绍给全班同学，对记者一天的工作有一个初步了解，为创办班报做准备。3.了解报纸各版面内容及特点基础。4.确定班报定位。包括报名、主要内容、栏目。5.开展新闻采访。根据内容、栏目，确定选题，制定采访计划，进行新闻采访。6.学习新闻写作，撰写新闻稿件。7.进行版面设计，完成班报创办活动并展示。四、单元作业设计思路特点，学生是不知道的。阅读新闻作品有哪些路径，学生暂无经验。具体设计思路考虑如下：外向课内的靠拢。五、课时作业作业11.作业内容：课前预习：课前了解新闻知识，课上交流如何进行新闻阅读。课中活动：（1）学习制表；在书上划出第一则消息的新闻要素；交流完成表格。表1：《我三十万大军胜利南渡长江》何时1949年4月21日何地芜湖、安庆之间何事人民解放军渡过长江何人人民解放军三十万人何故如何占领南岸广大地区，正向繁昌、铜陵、青阳、荻港鲁港诸城进击中。表2：

《人民解放军百万大军横渡长江》何时1949年4月20日夜至4月22日12时何地西起九江（不含），东至江阴，一千余华里何事人民解放军渡过长江何人人民解放军百万大军何故一方面，人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，国民党反动派拒绝签订和平协定，广大官兵一致希望和平，不想再打了。如何20日夜起，中路军突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人，敌军纷纷溃退，抵抗微弱；21日下午5时起至22日12时，三十五万西路军在九江、安庆段渡江，渡过三分之二，现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地南岸阵地正在向南扩展中和中路军一样敌军纷纷溃退抵抗微弱；21日下午5时起，三十五万东面军发起渡江作战，22日22时止，大部渡过南岸余部23日可渡完此处敌军抵抗较为顽强一天的激战我部歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。前锋业已切断镇江、无锡线。（2）学生自读后5则新闻，圈画新闻要素。课后拓展：阅读66表，了解6则新闻的内容。2.时间要求：课前预习5分钟；课堂分享5分钟；课后拓展5分钟。3.评价方式：表格评价4.作业分析与设计意图：（1）整体了解单元特点，明确学习任务。（2）知道如何整体了解新闻内容。（3）学生在教师指导、自主阅读的基础上,学习梳理新闻要素。（4）学以致用，让学生动起来。学会梳理了新闻要素，就可以快速知道新闻内容了。作业21.作业内容：课堂分享：（1）分享后几则新闻的新闻要素。（2）生简述6则新闻新闻事件，师生补充、明确。（开火车的方式，兼顾所有学生，在学生失误的基础上支援、纠正。）（3）阅读6则新闻，结合旁批、补白内容，明确这6则新闻的体裁。指名说说你是怎么确定的。课文标题新闻体裁我三十万大军胜利南渡长江消息人民解放军百万大军横渡长江消息首届诺贝尔奖颁发消息飞天凌空新闻特写一着惊海天事件通讯国行公祭，为佑世界和平新闻评论课后延伸：再读6式等角度，试比较各新闻体裁的特点，完成下列表格的空白部分。广义的新闻写作内容表达方式篇幅时效性消息事件的全过程新闻特写简单记叙事件，将瞬间拉长，细致地描写通讯长强新闻评论简单记述事件，议论为主短根据新闻事件确定2.时间要求：课堂分享10分钟；课后拓展5分钟。3.评价方式：师生共评4.作业分析与设计意图：（1）继续学习新闻要素（2）运用课本资源，学会辨别新闻体裁作业31.作业内容课内作业：（1）交流比较结果，形成表格。广义的新闻写作内容表达方式篇幅时效性消息事件的全过程记叙为主短强新闻特写新闻事件的某一瞬间简单记叙事件，将瞬间拉长，细致地描写短强通讯事件的来龙去脉综合运用多种表达方式长强新闻评论就某一新闻事件发表评论简单记述事件，议论为主短根据新闻事件确定（2）读3则消息，了解消息的知识。电头（通讯社名称+地点+发电时间）结构：标题、导语、主体、结语、背景正文结构：倒金字塔结构课外练习：（1）拟写标题：提供一则消息北京时间2021年10月16日0时23号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。（《人民日报》2021年10月16日）（2）归纳方法：

正确答案：神舟十三号发射圆满成功方法一：提取要素。一般具体两个要素：主体（人物或事物单位）+事件方法二：摘引导语。2.时间要求：课堂分享8分钟；课后拓展8分钟。4.评价方式：师生共评4.作业分析与设计意图：（1）重点学习消息这种新闻体裁，了解消息相关知识（2）利用课外资源，巩固课堂所学作业41.作业内容：课内作业：（1）下发《校园新闻两则》，发现问题。新闻一 励志学校初中部第十六届田径运动会顺利召开十六届校田径运动会。9月28日上午7：30分，全校师生齐聚田径场，开幕式正式拉开帷幕。开了开幕式。伴随着激昂的入场音乐响起，各代表方阵开始入场。走在最前面的是举着紧随其后。随着花环方阵精彩的表演结束后，42个班级参赛选手们在班主任领队的带员队伍，他们是公平公正的代表。开幕式首先是升国旗仪式。全体师生肃立，面向国旗齐唱国歌。开幕式上，裁判员代表张小露、运动员代表张雪松分别宣誓，励志学校校校园顿时沸腾起来。为期两天半的比赛号角正式吹响。14人次打破9项2人次打破29人次打破5年级3人次打破2项校纪录。本届田径运动会圆满完成既定赛事，在闭幕式上，这是一次成功的体育盛会。新闻二 阳光自信快乐成长9月27日，广德市新时代文明实践中心“心灵氧吧”志愿服务走进励志学校初中部校园，在八年级6班进行了“阳光自信，快乐成长”--未成年人导中心的老师。活动首先由来自八（9）班的陈雪涵同学为大家作了激情四溢的演讲--《塑造阳光心态快乐健康成长》。她说：“一个健全的心态，比一百种智慧都有力自信、成功联系在一起。”随后，本次团建活动的组织者吴兰玲老师，带领同学们郑重宣誓：“我阳光，我自信，我快乐，我成长！”孩子们的誓言响彻云霄。活动的破冰项目是节奏明快，活力四射的“拍拍操”和“兔子舞”。“头头拍拍，肩肩拍拍，头拍肩拍，头肩拍拍，……”。刚刚投入状态感极强的兔子舞让孩子们跳的酣畅淋漓，连志愿者老师们都忍不住加入其中。经过热身，活动进入两个班的PK的凝聚力。在孩子们的一阵陈紧张激动的加油和呐喊声中，最后（6）班的同学精诚团结，紧密合作赢得了两次PK。八（9）班的孩子们则表示“赢了一起狂，输了一起扛”，一起做了二十个深蹲，为孩子们这种赢得了，更输得起的精神点赞！最后一项拓展训练项目《动力圈》，是风靡国际的体验式团队训练科目之一，动力圈拓展项目旨在提升团队凝聚力、开发团队潜能、塑造个人正向信念、们感受来自集体的生命力！（2）围绕近期的校园热点，如运动会在即，运动员训练；学校开学典礼，班上内容等）（3）在拟写的提纲基础上，进行消息的写作。课外作业：小组合作修改完善自己小组写作的消息，推荐优秀作品。2.时间要求：课堂作业20分钟；课后写作15分钟。3.评价方式：师生共评4.作业分析与设计意图：学习消息采写，训练能力。作业51.作业内容课内作业：（1）小组互评，推荐作品，待展示。评价量表标题导语主体语言能否概括新闻事件能否呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实有没有展开事件的全过程是否准确、简练、易懂是否符合“主体+事件”文字是否简要是否讲究“重要性递减”的原则是否简明、醒目（2）展示评价作品。学生自创作品 校外课堂演绎别样精彩五天前，我们迎着朝阳而来，怀着兴奋与期待；五天后，我们踏着细雨而月5日下午束为期五天四夜的综合实践活动，返回学校。闭营仪式上，励志学校初中部学生代表何嘉源、教师代表黄吴凡老师、年集体进行了表彰。本次活动中，基地丰富的课程，让同学们学习了技能、开阔了视野、磨砺学们人生旅途中一笔宝贵的财富。此次社会实践活动，对于陶冶学生情操、促进学生综合素质的提高具有重段的学习中，继续引领学生快乐学习、健康生活、积极进取、全面发展。课外作业：同学互改完成的消息。2.时间要求：课堂交流20分钟；课后互改7分钟。3.评价方式：师生共评4.作业分析与设计意图：在学会采写消息的基础上，通过互改写好消息。作业6

第六课时：创办一份班报（作业指导课）。1.作业内容课前作业：进行班报的初步版面设计课内完成：完成报刊创办活动并展示。学习活动设计教师活动学生活动环节一：进行版面设计教师活动1出示版面设计要求：1.A3纸制作，对开。2.班报要有报名、出版单位、出版日期、版面数、导读栏等报纸所应包含的要素。学生活动11.学生按要求设计版面；2.小组交流，修改完善；3.展示再修改直至完成。活动意图说明：提高学生的排版和审美能力。环节二：完成班报教师活动2巡视查看。学生活动2把自己的新闻稿件拿出来，小组合作完成纸质班报的制作。活动意图说明通过版面设计，完成班报纸质活动，意在锻炼学生的版面设计及布局审美能力，提高学生的策划、合作交流等能力。1.环节三：班报大比拼教师活动31.教师监督整个投票环节；2.组织专家进行评审。学生活动31.参加评审，对本组作品进行陈述；2.根据公众投票和专家评审结果，评选出最佳策划奖、最佳稿件奖、最佳版面奖。活动意图说明通过评审，让学生了解班报的优点，寻找与他人的差距，从而做进一步的调整和改进。2.时间要求：课前作业7分钟；课内作业20分钟。3