扇形统计图（1）课件青岛版七年级数学上册

青岛版

数学

七年级（上）

第4章数据的收集、整理与描述4.4扇形统计图知识回顾1、什么叫做普查？抽样调查？2、什么叫做总体、个体？3、什么叫做样本、样本容量？4、什么叫做简单随机抽样？5、选取样本时应注意的问题：6、数据的整理方法分组整理：交流与发现

已知全班有50名学生,他们有的步行上学,有的骑车上学,有的乘车上学,还有的父母接送上学，通过问卷调查的方式进行了信息收集，并进行分组整理制作了如下统计表：上学方式步行骑车乘车父母接送划记正正正正正一正正正正人数1020百分比20%40%（1）该调查方式是普查还是抽样调查？（2）补全统计表.普查1632%48%

根据以上统计表中的数据，你能制作一个上学方式的扇形统计图吗？新知探究各扇形(各组)的圆心角的度数为步行:360o×20%=72o;骑车:360o×o;乘车:360o×o;父母接送:360o×40%=144o.上学方式的扇形统计图步行:20%骑车:32%乘车:8%父母接送:40%自学课本96页，例1.新知探究通过以上两例题你能说出制作扇形统计图的一般步骤吗？绘制扇形统计图的步骤：2、分别计算各部分在整体中所占的百分比；3、分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数；4、用圆规作圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆按百分比分成若干个扇形；5、分别将各部分占整体的百分比及相应名称标注在扇形上；并填写标题.1、将收集的数据分组整理，列统计表；新授知识总结例题讲解范围不近视0~200度200~400度400度以上总人数人数1351279340395你能根据以上信息绘制一张扇形统计图吗？解:各部分所占的百分比不近视:×100%≈34.2%;0～200度:×100%≈32.2%;200～400度:

×100%≈23.5%;400度以上:

×100%≈10.1%;各部分圆心角的度数为不近视:360o×o;0～200度:360o×o;200～400度:360o×o;400度以上:360o×10.1%=144o.32.2％23.5％34.2％10.1％200~400度0~200度400度以上不近视例2、某品牌笔记本电脑硬盘总容量为120G（C盘、D盘、E盘的容量和为硬盘的总容量），下图是各盘容量占总容量的扇形统计图。根据图形回答问题：(1)

E盘的容量占总容量的百分比是

。(2)

D盘所在扇形的圆心角是

度。(3)

C盘的容量是

G。C盘25％D盘30％E盘45％12030例题讲解例题讲解例3、小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出（

）

B.消费的总金额C.各项消费的金额

例4、如图,将小王某月手机费中各项费用的情况制成扇形统计图,则表示短信费的扇形圆心角的度数为（

）A.60°B.72°C.75°D.80°AB例5、“救死扶伤”是我国的传统美德,某媒体就“老人摔倒该不该扶”进行了调查,将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计图，根据统计图判断下列说法,其中错误的一项是（

）A.认为依情况而定的占27%B.认为该扶的在统计图中所对应的圆心角是234°C.认为不该扶的占8%D.认为该扶的占92%例题讲解D篮球42％其他13％冰球18％棒球27％其他17％乒乓34％篮球26％排球23％群众最喜爱的球类统计图美国中国小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！能力升级课堂练习P97

练习

第1、2题课堂总结绘制扇形统计图的步骤：2、分别计算各部分在整体中所占的百分比；3、分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数；4、用圆规作圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆按百分比分成若干个扇形；5