沪粤版物理九年级上册第十三章-探究简单电路-课件8

专题训练(四)分析和判断电路故障专题训练(四)分析和判断电路故障【专题概述】电路故障常结合电表进行考查,考查角度非常多,解题应根据电路故障产生的现象进行分析,然后作出正确的判断。1.电路发生故障时的现象(1)电路断开的结果是电路不通,直接发生的现象:①灯泡不亮;②电流表无示数;③电压表的示数为零或接近电源电压。(2)电路短路的结果是电路仍为通路,导致的现象:①灯泡可能亮;②灯泡也可能不亮(灯泡被短路);③电流表有示数;④电压表可能有示数(和电压表并联的部分无短路);⑤电压表示数可能为零(和电压表并联的部分短路)。2.根据以上规律,对题目中的故障现象作出判断(1)电流表指针几乎不动,即电流表无示数,电路故障可能是从电流表两接线柱到电源两极间的电路某处断开,或电流表被短路。(2)电压表指针有明显偏转,即电压表有示数,可以肯定从电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路。如果有故障,则可能是与电压表相并联的那部分电路出现断路。n【专题概述】类型1

断路1.如图所示的电路,闭合开关S后发现L1、L2都不发光,用一根导线和L1并联发现L2不亮,和L2并联发现L1亮。如果电路只有一处故障,则该故障可能是(A)A.L2发生了断路 B.L1发生了断路C.L2发生了短路 D.L1发生了短路类型1断路A.L2发生了断路 B.L1发生了断路2.(扬州中考)如图所示,闭合开关后两灯不亮,用电压表先后测得UAD=UAC=UAB=4.5V,则故障可能是(A)A.灯L1发生断路 B.灯L2发生断路C.灯L1发生短路 D.灯L2发生短路2.(扬州中考)如图所示,闭合开关后两灯不亮,用电压3.如图所示电路,闭合开关后甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,但两电表指针仍明显偏转,造成此现象的原因可能是(C)A.甲灯泡短路 B.乙灯泡短路C.甲灯泡断路 D.乙灯泡断路3.如图所示电路,闭合开关后甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其类型2

短路4.在如图所示的电路中,当只闭合开关S1、S2时,

L2

被短路,当只闭合开关S2、S3时,

L1

(均选填“L1”或“L2”)被短路。

类型2短路5.如图,当断开开关S2、S3,闭合S1时,能亮的灯是

L2

;要使灯L1、L2组成并联电路,则应闭合

S1、S2

;当S1、S2、S3都闭合时,电路处于短路(选填“断路”“短路”或“通路”)状态。

5.如图,当断开开关S2、S3,闭合S1时,能亮的灯是L26.在如图所示的电路中,开关S闭合后,电源被短路的是(B)6.在如图所示的电路中,开关S闭合后,电源被短路的是(B7.如图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S、S1闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V的示数为6V,产生这一现象的原因可能是(C)A.灯L1短路 B.灯L1开路C.灯L2短路 D.灯L2开路7.如图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S、S1闭合后类型3

综合型8.如图所示,要使灯L1和L2接成串联电路,应闭合开关

S2

;若要使灯L1和L2接成并联电路,应闭合开关

S1和S3

;若同时闭合开关

S1和S2

,电路处于短路状态,这是绝对不允许的。

类型3综合型9.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L1、L2均不发光,且电流表A和电压表V指针均指在零刻度。现将灯泡L1和L2位置对调,其余元件位置不变,重新闭合开关S时,发现两只灯泡仍不发光,电流表A指针仍然不动,但电压表V的指针发生了明显偏转,依据上述信息可以判断(B)A.灯泡L1的灯丝断了B.灯泡L2的灯丝断了C.电源接线处松脱D.电流表损坏了9.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L1、L2均不发光,且电10.小红按如图甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,造成这一现象的原因是(D)A.可能L1断路B.可能L2短路C.可能V1和V2所选量程不相同,L1短路D.可能V1和V2所选量程不相同,电路各处完好10.小红按如图甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,V1和V11.如图所示的电路,当开关S闭合时,可能发生的现象是(D)A.只有L1发光B.只有L2发光C.两灯均不发光,且灯丝被烧断D.两灯均不发光,但灯丝不会烧断11.如图所示的电路,当开关S闭合时,可能发生的现象是(12.某实验小组连接了如图所示的串联电路,电源电压为3V恒定不变。连接好电路,闭合开关后两灯都不亮,他们用电压表先后测得Uab=Ubc=Ucd=0,Uad=3V。为进一步确认电路故障,他们先用导线将a、b连接起来,先后测得Ubc=Ucd=0;再用导线将b、c连接起来,先后测得Uab=0,Ucd近似等于3V;最后用导线将c、d连接起来,先后测得Uab=0,Ubc近似等于3V。则故障原因可