版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
从“匠心”深研“匠艺”-锁定“教学这门手艺”第一页,共26页。实验学校似乎是个例外:3月19、20日两天的双休,这里的加班也火热进行中——学校第二届教学年会如期举行:一连串精彩迭现的课堂研讨后,第一页第二页,共26页。紧接着热烈的观念碰撞;正式的会议成果,是一份指导本校未来教学发展方向的纲领性文本——名为《教学共识》。据了解,这是该校继去年之后,第第二页第三页,共26页。二次举办专题教学年会。承接由第一届年会开启的“教学这门手艺”这一主题,今年老师们的话题从探讨“匠心”延伸到探寻“匠艺”。“其实,就是第三页第四页,共26页。通过不同学段、学科和不同教学形式的集中演绎,即各种课堂展示,来触动老师们反思教学工作,将学校教学的方法论提升到新的学术高度,最终在理第四页第五页,共26页。性层面达成一份关于教学的共识。”校长骆玲芳告诉钱报记者。“蝶舞轻扬”变幻出N种课堂安吉路良渚实验学校,有一个很出名的蝴蝶园,不仅学生第五页第六页,共26页。喜欢,各科老师也爱去那里寻找灵感。钱报记者数了数,这次年会总共10堂展示课,有七八节课的关键词是“蝴蝶”!无论是英语、数学、语文课,第六页第七页,共26页。还是科学、音乐课,统统能从蝴蝶说开去。来听课的家长和嘉宾惊呆了,小小的蝴蝶,居然各科都用得上,让人脑洞大开,关键还非常受孩子们欢迎,第七页第八页,共26页。好像身处蝴蝶园,有趣又收获满满。对这样的教学形式,浙江大学教育科学与技术研究所所长盛群力很认同。他说,传统的学习观,老师有一桶水,才第八页第九页,共26页。能给学生一杯水;教学,就是学生把知识从老师那里搬过来,或者老师直接灌输给学生。这一观点现在已经OUT了,如今学习是内外部信息交互,老第九页第十页,共26页。师放下身段,与学生成为学习共同体,学生自我调节监控。这里的老师做到了。“同时,教学应是促进,是鼓励,是支持,是帮助,是对话。教师不是第十页第十一页,共26页。讲坛圣贤,而是俯身指点者。我在公开课上看到,这里的老师是学生的引领者,也是他们的伙伴搭档,非常好。”盛群力补充说。首先要倾听孩子的声第十一页第十二页,共26页。音此次教学年会,除了实践层面的教学创意展示;更重要的环节,是深入学术理性层面的主题研讨——究竟什么样的课堂,学生最喜欢?一所九年制义第十二页第十三页,共26页。务教育民办学校,究竟可以培养起一种怎样的教学观?这个问题的答案,正是“教学共识”。出乎在场所有人意料,研讨环节最早登场演讲的,不是教第十三页第十四页,共26页。育专家,也不是学校老师,而是学校初中部三位女生。“教学面对的是学生。讨论教学,我们首先要倾听孩子的声音。”校长骆玲芳说。从“匠心”第十四页第十五页,共26页。深研“匠艺”锁定“教学这门手艺”相关信息:新初三备战2013中考:锁定还有不到一个月的时间就要开学了,准初三生即将开始备战2013第十五页第十六页,共26页。中考,有关心理专家提醒,除了知识、身体上的准备,心理上的准备也非常重要,学生要制订合理目标并有计划地实施。合理定位锁定目标不少新初第十六页第十七页,共26页。三...京首封录取通知书主人钟情语言专业去年10月锁定北语收到录取通知书的齐可昕和她的爸爸妈妈人民网北京7月8日电(熊旭实习生李第十七页第十八页,共26页。小琳)昨天下午5点左右,记者跟随北京语言大学高级翻译学院院长刘和平及EMS快递公司运送车,来到了海淀区永泰东里小区,为二十中毕业生齐第十八页第十九页,共26页。可昕...武汉警方锁定一高考替考策划嫌疑人非高校教师武汉警方锁定一河南高考替考案件策划组织嫌疑人非武汉高校教师记者19日从武汉警第十九页第二十页,共26页。方获悉,引发全国关注的河南高考替考案件调查工作有了新进展,警方已锁定一名参与策划组织的嫌疑人。这名自称是武汉某高校“李...武汉警方第二十页第二十一页,共26页。锁定一河南高考替考案件策划组织嫌疑人非高校教师记者19日从武汉警方获悉,引发全国关注的河南高考替考案件调查工作有了新进展,警方已锁第二十一页第二十二页,共26页。定一名参与策划组织的嫌疑人。这名自称是武汉某高校“李老师”的嫌疑人系河南人,不是武汉高校教师。据武汉警方介绍,警方是...留学生溜冰第二十二页第二十三页,共26页。时手机被盗现场监控锁定偷窃者5月31日,一名在贵州留学的美国学生在花溪一溜冰场溜冰时手机被盗,民警查看现场监控锁定偷窃者。据花溪分第二十三页第二十四页,共26页。局明珠派出所民
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论