认识通信课程第5次课-第3章-广播电视与电波传输特性3.2～3.3.2

-3-教学单元教案授课题目第5次课第3章_广播电视与电波传输特性3.2～3.3.2教学时数2授课时间第5周教学目的与要求：1、了解录音机、收音机、电视机的工作原理2、了解电离层的特性3、掌握无线电波的传输特性教学基本内容：1、录音机、收音机、电视机的工作原理2、电离层的特性3、无线电波的传输特性教学重点、难点：1、重点无线电波的传输特性2、难点电离层的特性教学方法：1、讲授法：通过生动语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法；2、启发式教学法：充分利用多媒体效果，牢牢抓住学生的好奇心，启发学生观察分析，归纳总结；3、情景教学法：导入、讲授新课时，注重创设一定情景，以便于激发学生学习兴趣，启发学生思考；4、案例教学法：通过案例和故事引入，讲解知识点，让学生更好地理解。教学方式：采用超星学习通互动、课件展示、设备演示、黑板板书等教学手段。教学手段：故事化+案例化+理论一体的方法。老师课堂讲解、讨论、学生课后看书和网上资源自学，课堂提问了解学生掌握情况，课后交流进一步了解学生实际接收知识的效果。1.知识设计本节课在整个课程中的地位：广播电视与电波传输特性在本《认识通信》课程中的地位为第5次授课。授课对象为202x级通信（本）n班。2.方法设计提出问题组织学生进行讨论；针对问题进行详细讲解；添加课程思政元素；安全教育；课堂总结；布置作业。3.活动设计添加师生互动内容、课程思政内容、创新创业内容、安全教育内容。4.时间设计本课程教学过程中的各时间节点的内容处理：（1）提前到课堂准备上课用到的PPT、现场或超星点名；（2）板书本节课内容提要提醒学生在学习过程中注意要点；（3）开课后进入提问环节吸引学生注意，激发好奇心，通过学习通选取学生回答问题；（4）本节课知识介绍详细介绍知识要点。（5）引入课程思政将专业知识介绍与学生政治思想素质相结合；（6）引入创新创业题目将本节知识内容与创新创业思想相结合；（7）课堂总结回顾重温所讲主要内容；（8）布置作业供学生课后复习和提高；教学过程：【引入：5分钟】【核心内容讲解：80分钟】【教学小结】：5分钟理论讲解75分钟，课程讨论，互动和测试5分钟。第4次课回顾1.麦克斯韦、赫兹证明了无线电波可跨越空间传播。2.二极管、三极管的使用解决了检波和信号的放大问题。3.集成电路的使用解决了通信设备体积、功耗、成本、可靠性问题。下面问题还有待解决：1.如何一点多收实时传输携带声音、图像的无线电信号？2.不同频段的无线电波传输特性是否相同？这些问题将在本次课中进行探索。第3章无线信道的来龙去脉3.1无线电波的横空出世3.2广播电视引领的媒体革命3.3千姿百态的无线电通信提出问题：讨论11.录音机是如何演进的？2.无线电广播的工作原理是什么？3.电视机的工作原理是什么？3.2广播电视引领的媒体革命具体讲解：25见PPT6页～PPT30页。安全教育微波具有一定的穿透、反射、吸收特性，因此在接触微波时要注意安全，但也不能因噎废食，过度排斥。生活中常见的对微波的敏感问题是微波炉对人体有害，不敢用。其实微波炉在出厂时经过了相关技术指标的检测，达到了安全标准。但使用时在加电期间还是要注意距离，不要在加电时打开柜门。此外，手机、电动汽车都有微波辐射，但都是符合安全标准的。课程思政1收音机、电视机都采用了超外差技术。这种技术的一个特点就是采用了中频信号的放大处理，将放大难度大的高频信号变为中频放大以降低实现难度。中频处理在这个过程中实际上发挥的是一个桥梁作用，起降低难度的作用，把不能实现的问题转换为可以实现的问题。同样，在我们的学习中，遇到难题时，也要善于利用一些可能的中间桥梁来过度。例如当记不住公式或单词时，可多花一些时间反复记忆，用时间换难度的降低。3.3千姿百态的无线电通信具体讲解：25见PPT32页～PPT56页。课程思政2无线电信号在大气中传输时，不同频率所走的路径不同。根据这些特点，人们将无线电的应用划分为42种业务，每种业务都必须在特定的无线电频率规划内开展业务。这使我们联想到毛主席在自然辩证法中提到的量变质变规律。即一种事物，当数量变化到一定程度后，就会产生质的变化。低频的无线电波只能沿地表传播，天波则可以在电离层与地面间传播。联想到我们的学习，不同课程和老师有不同的特点。因此要学好每一门课，就应针对其特点区别处理，而不能靠经验一个模式去学习。【教学小结】：5分钟第3章无线信道的来龙去脉3.2广播电视引领的媒体革命3.2.1爱迪生与贝利纳的留声机3.2.2史特波斐德的矿石收音机实3.2.3电视之父的不同命运3.3千姿百态的无线电通信3.3.1亥维赛假设的电离层3.3.2特性迥异的无线电波广播和电视的发明，实现了传输媒体的革命。使人类可以实现远距离从广播中收听到发音者的声音，看到表演者的现场实况，报道世界新闻，揭露各种不良现象，监督政府行为。通过对电磁波传输机理认识的不断加深，人类根据不同频段无线电波的传输特性，针对性地设计出长波、中波、短波、微波、激光波段的各种无线电通信设备，以满足人类近距离、远距离通信的需要。补充内容1、思政内容2、创新创业内容3、安全教育思考题、讨论、作业：11、爱迪生与贝利纳留声机的区别是什么？12、无线电广播之父是谁？13、机械电视之父是谁？14、什么是电视通信？15、无线电视与有线电视的主要区别是什么？16、地球大气上层存在称之为带电粒子层的电离层的论点是谁提出来的？17、自由空间中无线电信号传输的衰减主要与哪些因素有关？18、无线电波常见的传播方式有哪些？19、C、X、K波段的频率范围分别是多少？20、什么是长波通信？参考资料（含参考书籍、文献、网络资料）：1、选用教材：陈金鹰编《认识通信》，北京：机械工业出版社，2022.72、参考教材：陈金鹰编《通信导论》（第2版），北京：机械工业出版社，2019.93、