师徒结对工作手册徒弟手册

慈溪湾中等职业学校慈溪市技工学校师徒结对工作手册结对教师：严信威任教学科：音乐指导教师：杰博填写时间：月结对教师基本状况简要表严信威性别男出生年月1986年10月教育工作年限0学历本课专业音乐演出毕业院校音乐学院毕业时间6月最高学历毕业院校音乐学院毕业时间6月任教学科音乐职称职业资格高级中学教师资格政治面貌群众爱好爱好（专长）学习经历：（高中开始）．9——.7市艺术学校．9——.7音乐学院工作经历：.8至今湾职校所获各项荣誉：（准时间先后填写）结对教师学习成长计划对自己的认识由于刚从大学毕业，且为非师专业，在教学业务上实践、经验都比较欠缺，各方面均有待学习、提高。成长目的任务目的：具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教书育人；逐渐具有扎实的教学技能，过好教学设计关、课堂教学关、考试命题关；具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究；任务：每学期要上两节汇报课；每月由师傅进行教学状况检查；每学期听课不少于20节；一学期要完毕一种优秀教案、一堂优质课，一篇教学或教育论文，一份试卷。个人成长进步的措施和措施设想1、重视学习，提高职业素养规定认真钻研业务知识，提高学科素养。教给学生一碗水，教师要有一桶水，为了更好地搞好教育教学工作，丰富业务水平，要运用业余时间，广泛阅读有关音乐鉴赏的书籍，认真学习新课程原则，掌握新课标精神，积极推进课程改革，不停更新教育教学观念，不停强化自身专业水平，力争在新课程改革中有所创新，有所提高。2、强化常规，提高教学水平（1）强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充足的课前备课的成果，是课堂教学成功的前提。备课时，备教材、备学生、备自己、备教法、备学法，精心钻研大纲和课程原则、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计音乐教学课件；精心设计板书，合理运用教具。充足理解学生，根据学生的不一样状况备好课（2）苦练教学基本功，提高课堂效率。要想成为一名好教师，就必须练好基本功；课堂教学中语言的运用，启发性提问，板书的设计，电教手段的使用等。不停更新教育教学理念，实现三个"转变"，即教学目的的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，只有这样全方位严格规定自己，教学水平才会不停提高，课堂才会更有魅力。3、运用环境，争取建功立业定期向结对师傅汇报工作状况，虚心接受指导。融入学校的环境，多多吸取其他老师的教学经验。深入增强时代责任感和历史使命感，确立对的的人生价值观，从严规定，自觉磨炼，增进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组公开课，展示自己。积极参与本学科教学研究活动。积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评比。学校意见20年月日指导教师周课表一二三四五12345678师徒结对活动工作记录活动时间10.15活动地点519备注活动容教学常规指导反馈活动详细状况记录1、随带本书本、听书本等常规资料，师傅进行现场检查；2、新教师反馈近阶段课堂教学的实际问题；3、指导教师予以现场指导：备书本格式规定不符合，要严格按照教学六认真的基本规定做好，尤其是备课规定一种课时一种教案；课堂教学首要是管理好学生，驾驭能力要提高；多向音乐老教师请教。培训对象活动心得本次活动，使我认识到自己在工作业务上存在诸多不熟悉，对于教案的书写有较多不规之处。通过师傅的检查和指导后，对教学六认真有更深刻的认识。请教其他音乐教师，发现学科特点，并能实践于自己的平常教学工作。活动时间10.22活动地点12电气自动化备注

活动容听评课活动详细状况记录

1、听课实录：歌曲导入；独唱与合唱，知识讲解、示唱歌、学生学唱、全体歌唱、个唱与全唱；小结；作业2、指导：导入5分钟太长，转折过渡设计不合理；讲述多、学生动少；课堂驾驭能力；忘掉点名；时间把握不精确；重难点不突出

培训

对象

活动

心得通过这次的师徒活动，相对上一次活动获得了很更多实际课堂上应当注意的事项。在此后教学中，应按照规定，强化教学常规，发挥自己的能动性，深入做好教学设计，积累课堂经验。活动时间10.25活动地点11输配电1备注

活动容听课指导活动详细状况记录

1、听课实录：音乐欣赏、问题导入；学会发声，呼气、吐气练习、发声练习；歌曲实践，学唱《蜗牛》，教唱与情感分析；互动唱歌，合作体验；小结；作业2、指导：导入问题设置不妥，转折过渡设计不合理；重视学生的课堂纪律；唱歌的姿态练习；重视个体差异；指令下达不清晰；教学语言；

培训

对象

活动

心得本次活动之后，对于在业务上的问题又有了深入的认识，经师傅指导后，回忆自己的教学设计，确实存在某些问题。在教学工作中，应对自己的教学设计理解更透彻，尽量做到各个环节愈加符合逻辑性，在课堂上要重视学生的回应和反馈等等。学习工作检查督促状况记录检查时间检查地点检查督促容发现问题指导提议状况徒弟意见10月15日519备书本、听书本不规教学六认真要施按照规定重新书写。10月21日519公开课教案指导容格式有不规逐一指出按照规定修正。10月24日519公开课教案指导有进步，转折上还要有所改动示转折重新进行教学环节构思、设计。11月15日519备书本教学容设计过于简朴在原有基础上再花心思进行教学设计回忆、反思教学，加强教学设计11月26日519备书本备课基本符合教学六认真，教学反思不够细致、深入课后多进行教学反思，更有针对性地进行教学设计课后深入教学反思，并体目前此后的教学设计和课堂教学中12月10日519听书本对听课后的思索及反馈鼓励多听其他老师上课，学习、吸取优秀的教学，并融合自身学科。愈加有目的性地听课，向老教师学习。12月19日519备书本符合教学常规提议多看、多听有关教育的书籍、文章，争取在教学上有突破。不停学习、创新，争先创优结对教师论文（反思）结对教师公开课材料学会歌唱—呼吸和发声【课题】中学音乐综合课：通过欣赏独唱与合唱歌曲从感性和理性上提高高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。【课时】1课时（40分钟）【容简析】音乐要素、音乐语言作为最基础的音乐理论常识，其概念成分强，单纯的理论讲述显得枯燥无味，没有吸引力，难以获得很好的效果。本课安排了欣赏、学唱励志歌曲，首先为学生打开一扇窗口，激发学习爱好，并在学唱歌曲中，以此为突破口，融入歌唱最基本的技巧——呼吸与发声，使学生能通俗易懂的理解、学习，感受音乐的语言魅力，倡导感性认识和理想思索相结合，提高音乐素养，拓展延伸音乐课堂，为学习和生活更好的服务。【教学目的】1、知识目的：理解歌唱的基本技巧——呼吸和发声，初步掌握对的的歌唱措施。2、能力目的：培养学生聆听的意识和大方演唱的能力。3、情感目的：通过对音乐语言的聆听感知、实践体验，提高对音乐的感受、想象及体现力。并能透过歌曲涵义，树立对的的人生观。【重点难点】重点：鼓励学生对熟悉的音乐作品进行演出和演唱，提高他们的自信心，激发他们对歌唱的爱好。难点：将所学的歌唱基本技巧实践到歌曲演唱当中。【资料及教具】钢琴、教材《歌唱》、多媒体【教学过程】情景导入，听赏歌曲1、播放歌曲《蜗牛》，带着问题欣赏、聆听：这首歌曲属于什么风格的歌曲？歌词体现一种什么样的情感特点？或者是其他不一样样的地方。(教师引导学生分析)呼吸和发声练习1、呼气、吐气练习（慢吸慢呼、快吸慢呼）A慢呼慢吸：4/4|XXXO|————|————|吸——停呼B快吸慢呼4/4|XO——|————|————|吸停呼2、发声练习（开口音“啊”、闭口音“一”）4/4|1353|1———|啊（一）歌曲实践，学唱《蜗牛》A教唱歌曲：1、学生根据乐谱、歌词，听教师唱歌曲《蜗牛》，熟悉旋律。2、分句教唱3、慢速的演唱全曲。B情感分析：在乐谱上分别标识主歌和副歌（A表达主歌，B表达副歌。）完整的曲式连接为A+B+间奏+A+B+B+结束句，根据这样的段落次序，并讲述对各段的情感规定：A段：轻声，温柔。B段：坚定，沉稳，如释放力量般的励志，但不失控制。间奏后来的B段，要比间奏前的B段，更有力，如同挫折后来，立誓鼓励自己坚强面对。C完整有感情的演唱歌曲。四、互动演唱，合作体验根据多种演唱形式，学生自行进行编排演唱。小结回忆，期望祝愿同学们，这节课我们的主题是学会歌唱，学习理解了唱歌时所需要的基本措施，并且实践学唱了歌曲。音乐作为一种特殊的语言，是我们平时最轻易接触到的艺术形式之一。对大多数人来说，学习歌唱，在理解必要技巧的同步，最重要的就是多听、多唱，并且要勇于去演唱。一首好的歌曲，总是可以感动我们的心灵，切合我们的情绪，而有些歌更是能鼓励我们积极向上，就像今天我们所唱的《蜗牛》里的歌词：让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。最终，但愿同学们在此后的生活、学习中，像这只蜗牛同样，虽然会碰到挫折和困难，但一直不放