初三高一英语衔接课课件

WELCOMETOOURCLASSWELCOMETOOURCLASS1WELCOMETOOURCLASSWELCOMETORequest

onlearningEnglishRequestonlearningEnglish2RequestonlearningEnglishReq基本要求：上课：1.早读课大声朗读单词或课文；2.课前备好学习用品，如课本、词语手册、笔记本、练习册……3.回答问题声音响亮，其余人认真倾听，不随意打岔；4.养成预习的好习惯，小卡片记录，重点词句划线；5.认真听讲，勤做笔记，尽量将与课文相关的笔记记录在课本上；作业：英文一律用黑笔，错处用红笔1.默写本：专门用作单词（90,80）默写或课文段落默写；2.综合本：抄写单词（单词、词性、音标、意义，一行至多两个单词），及其他；4.笔记本：课内笔记（较为系统的语法、零碎知识点、易错易混知识点及其他）；课外笔记（每周放学后记录生活中发现的英语，至少三条）；5.改错本：记录练习、考试中的错误，需反复查阅；6.独立完成作业，可互相请教；按时完成；差错及时订正并录入改错本；忘掉进入高中之前的英语成绩基本要求：上课：忘掉进入高中之前的英语成绩3基本要求：上课：忘掉进入高中之前的英语成绩基本要求：上课基本要求：其他：1.桌上无水杯，课内不吃任何食物；2.不随意发出响动，尤其不能转笔；3.课前整理好讲台及黑板,值日生负责；4.课桌排列整齐，地面无明显垃圾；1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容（单词、词组等）记录在小卡片上；课堂上主动回答问题或参与活动者在下课后将小卡片上交，次日发还；期中、期末各统计一次参与程度，活跃度最高的前五名抽签依次选取奖品；2.每次单元考及期中、期末考试前三名的同学可选择在接下去的一周内任意免检查两项作业，由课代表统计（抄写、默写、背诵、笔记等，练习册、练习卷除外）；每学期至多可免检查三周；奖励制度：良好的环境令人身心愉悦基本要求：其他：1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容4基本要求：其他：1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容Advice

onlearningEnglishAdviceonlearningEnglish5AdviceonlearningEnglishAdvi学习理念:studytheory学习习惯:goodlearninghabitspassivelearningactivelearning1、学会使用工具书的习惯。2、预习的习惯。3、阅读与摘抄的习惯。4、背诵英语课文和范文的习惯5、每周做一点学法探讨

enjoylosingface

renew学习理念:studytheory学习习惯:goodlea6学习理念:studytheory学习习惯:goodlea记忆妙法1.语音记忆法要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。2.“五到”记忆法记单词要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，词形词义自然现。3.循环记忆法记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。4.分组记忆法单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。记忆妙法1.语音记忆法7记忆妙法1.语音记忆法记忆妙法1.语音记忆法7记忆妙法5.理解记忆法结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。6.构词记忆法构词法，要学习，前缀、后缀有规律；转换常把此类变，合成本是二合一。7.分类记忆法分类归纳便于记，同类词汇放一起；

bike/plane和jeep,归到交通工具里。8.阅读记忆法课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益！记忆妙法5.理解记忆法8记忆妙法5.理解记忆法记忆妙法5.理解记忆法8学习英语理顺几个概念

主谓关系与动宾关系主动关系与被动关系动作的执行者与承受着逻辑主语与真正的主语逻辑宾语与真正的宾语学习英语理顺几个概念

9学习英语理顺几个概念

学习英语理顺几个概念

9SeniorHighBasicGrammarSeniorHigh10SeniorHighSeniorHigh10取得英语语法成功的基石句子成分取得英语语法成功的基石句子成分11取得英语语法成功的基石句子成分取得英语语法成功的基石句子成分词类作用例词1.（n.）名词表示人或事物的名称。Iboughtabook.Sheisastudent.2.(pron.）代词代替名词、数词等。Thisismyfriend.Helikesthatbookbecause

itisveryusefultohim.PartsofSpeach作用例词12作用例词3.（adj.）形容词表示人或事物的特征或性状。Heissmallbutheisclever.Theredpenisusefulfortheteacher.Hepaintedthewallwhiteyesterday.3.（adj.）表示人或事物的特征或性状。Heissm133.（adj.）表示人或事物的特征或性状。Heissm4.(num.）数词表示数目或顺序。TherearetenapplesonthetableandIwilltakethefirstone.5.（v.）动词表示动作或状态。Weare

workinghardatEnglish.Iwant

tobecomeanengineer.4.(num.）数词表示数目或顺序。Therearet144.(num.）数词表示数目或顺序。Therearet6.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。IlikeEnglishverymuch.Theteachertreatsuskindly.Thetraingoesfast.Heseldomcomestoseeus.7.(prep.）介词表示名词、代词和其他词之间的关系。HeusuallystayathomeonSundays.6.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。Ili156.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。Ili8.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。HeandIareinthesameclass

andwearegoodfriends.Twoorthreeofuscandancewell

butIcan’t.9.(interj.）感叹词表示强烈的感情Oh!Howbeautifulthesceneis!Whatagoodidea!Goodness!10.（art.）冠词用来限制名词的意义Ihavea

petdog.Thedogisverylovely.Heisan

oldmanbutverystrong.8.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。Hean168.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。Hean判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydanceswell.

2.

Hisfatherisreading.3.Tomislookingforhiswatch.4.Heoftenplaysviolinafter

school.5.Mr.Greenworksinauniversity.6.TheteachertaughtusanEnglishsong.7.Ihaveboughtthispenfortwoyears.8.Nothingcanlivewithout

water.9.You

maykeepthisdictionaryfortwoweeks.10.Youcan‘tagreewithme.adv.pron.n.prep.V.n.num.prep.情态动词pron.判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydances17判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydances一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.18一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.一个词的词性决定它Sentenceelements谓语(v)定语(Attr)主语

(s)宾语(Oi,Od)状语

(Ad)补语

(Cs,Co)主语谓语VtLinkverbVi宾语宾语+宾补表语+宾语(直)宾语(间)Revision表语(Ｐ)Whatmakeupasentence?Sentenceelements谓语定语主语宾语19Sentenceelements谓语定语主语宾语主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语的概念。1、主语：是一个句子所要说明的人和事物，是一句的主体。如IstudyEnglish中的I。作主语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词和主语从句。2、谓语：它是说明主语的动作或状态的，如IstudyEnglish中的study.作谓语的有：及物动词或及物动词短语。3、宾语：它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的，如IstudyEnglish中的English和Hemakesfulluseofhissparetimetostudy中的hissparetime.介词后的名词或代词，叫做介词的宾语，如Hewentawaywithnowords中的nowords.作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词和宾语从句。一、句子的成分3、宾语：它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的，如203、宾语：它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的，如4、表语：它是放在连系动词之后表示主语的身份或特征的，如Thatsoundsagoodidea中的agoodidea.作表语的有：名词、代词、数词、形容词、介词短语、表地点或方位的副词、不定式、动名词、分词和表语从句。5、定语：它是限定名词或代词用的，作定语的有：名词、形容词、数词、介词短语、不定式、分词、动名词和定语从句，若是词则多作前置定语，若是短语或定语从句则只能作后置定语。如thepollutedriver中的polluted和theriverpollutedbychemicals中的pollutedbychemicals.4、表语：它是放在连系动词之后表示主语的身份或特征的，如T214、表语：它是放在连系动词之后表示主语的身份或特征的，如T6、状语：它是修饰动词、形容词、副词或全句用的。如Ilikeitverymuch中的very修饰much,而much又修饰like。作状语的有：副词（短语）、介词短语、不定式、分词（短语）、名词短语和状语从句。状语说明时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。其位置多位于句首或句尾，但表频率或程度的副词应位于句中be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前。地点和时间应按先小后大的顺序。7、补足语：补充说明句中的主语或者宾语的，作补足语的有：名词、形容词、介词短语、不定式和分词（短语）。如Ifinditinteresting中的interesting.8、同位语：把一个名词（短语）、代词或从句放在另一名词或代词后，用以说明前者的性质或情况，这样的名词或代词叫同位语。如WeChinesepeoplelovepeace中的Chinesepeople是主语We的同位语.6、状语：它是修饰动词、形容词、副词或全句用的。如Ilik226、状语：它是修饰动词、形容词、副词或全句用的。如Ilik一、主语主语（subject）：句子说明的人或事物。主语一般位于______。1.Lucylikeshernewbike.2.Weworkhard.3.Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.4.Playingfootballafterschoolisgreatfun.句首LucyWe3.Tolearnaforeignlanguage

Playing

footballafterschool

subject一、主语主语（subject）：句子说明的人或事物。主语一般23一、主语主语（subject）：句子说明的人或事物。主语一般一、主语主语可以用下面这些东西表示：1.Thesunrisesintheeast.（）2.Helikesdancing.（）3.Twowillbeenough.()4.Seeingisbelieving.（）6.Toseeistobelieve.（）7.Whentoholdthemeetinghasnotbeendecidedyet.()8.Whatheneedsisabook.（）9.Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.（）名词代词数词动名词不定式疑问词+不定式从句It作形式主语，that从句是真正的主语Practice一、主语主语可以用下面这些东西表示：名词代词数词动名词不24一、主语主语可以用下面这些东西表示：名词代词数词动名词不当不定式、动名词或从句在某个句子中作主语时，为保持句子结构前后平衡，避免头重脚轻，因此常用it作形式主语置于句首，而将真正的主语放在句尾。此时it只起先行引导作用，本身无词义。什么情况下用it作形式主语？你能划出下列句子的真正的主语吗?你知道怎么翻译下列句子吗？1)Itiswrongtotellalie.()

2)Itisnousearguingaboutit.()

3)Itisuncertainwhowillcome.()说谎是错误的。争吵是没用的。谁要来还不确定。当不定式、动名词或从句在某个句子中作主语时，为保持句子结构前25当不定式、动名词或从句在某个句子中作主语时，为保持句子结构前1.We

loveChina.2.Wehavefinishedreadingthisbook.3.HecanspeakEnglish.4.Sheseemstired.二、谓语谓语：用于说明主语的动作,状态，特征等内容,一般紧跟主语后面。谓语由动词(包括be动词)，动词词组（及其各种语态和时态）构成。例如：lovehavefinished

canspeak

seemspredicate1.WeloveChina.二、谓语谓语：用于说明主语261.WeloveChina.二、谓语谓语：用于说明主语△情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一起构成谓语.TheycanspeakEnglishwell.Theyareplayingoverthere.△情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一27△情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一一个词的词性决定它在句子中充当什么成份.一个基本句子结构只能有一个谓语部分。一个词的词性决定它在句子中充当什么成份.一个基本句子结构只能28一个词的词性决定它在句子中充当什么成份.一个基本句子结构只能三、宾语宾语：宾语表示动作所施加给的对象或承受者，一般位于_________和_______后面(动宾和介宾)。1.WestudyEnglish.2.Ourteachersaidthathewouldgothere.3.Heislookingatthedog.△双宾语：指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。

Hegavemetwobooks.及物动词介词Englishthathewouldgothere.thedogobject三、宾语宾语：宾语表示动作所施加给的对象或承受者，一般位于_29三、宾语宾语：宾语表示动作所施加给的对象或承受者，一般位于_二、宾语宾语可以用下面这些东西表示：1.Shelivedahappylife.()2.Iloveyou.()3.Weneedtwo.()4.Doyoumindmyopeningthedoor?()5.HebegantolearnEnglishayearago.()6.Hedidnotknowwhattosay.()7.Didyouwritedownwhatshesaid?()8.Shefeltitherdutytotakegoodcareofthem.()名词代词数词动名词不定式疑问词+不定式从句It作形式宾语，不定式是真正的宾语ahappylifeyoutwoopeningthedoortolearnEnglishwhattosaywhatshesaidittotakegoodcareofthem.二、宾语宾语可以用下面这些东西表示：名词代词数词动名词不30二、宾语宾语可以用下面这些东西表示：名词代词数词动名词不表语：用以说明主语的身份,特征和状态,它一般位于系动词(如:be,become,get,grow,turn,smell,feel,look,sound,taste等)之后.Thetreesturngreen.Theflowerisbeautiful.四、表语predicative表语：用以说明主语的身份,特征和状态,它一般位于系动词(如:31表语：用以说明主语的身份,特征和状态,它一般位于系动词(如:1）状态、保持类：be，keep,remain,stay等。Heisateacher.Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。2）感官类：主要有feel,look,smell,sound,taste等。Thisflowersmellsverysweet.Helookstired.系动词（四类）iskept1）状态、保持类：be，keep,remain,sta321）状态、保持类：be，keep,remain,sta3）变化类：主要有become,grow,turn,fall,get,go,come等。Hebecamemadafterthat.4）似乎好像结果证明是类，主要有seem,appear,prove,turnout等。Heseems(tobe)verysad.Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。3）变化类：主要有become,grow,turn,f333）变化类：主要有become,grow,turn,f三、表语表语可以用下面这些东西表示：

Heisateacher.()Myideaisthis.()Shewasthefirsttoarrive.()Ifeelmuchbettertoday./Imustbeoffnow.()Heisoutofdanger.()Thenewswasexciting./Theywereexcitedatthenews.()WhatsurprisedmemostwasthathespokeChinesesowell.()名词代词数词从句形容词/副词介词短语分词三、表语表语可以用下面这些东西表示：名词代词数词从句形容34三、表语表语可以用下面这些东西表示：名词代词数词从句形容定语：用来修饰_____.

Thisisaredcar.Thebuildingistheirteachingbuilding.Thewomandoctorismywife.Ihavesomethingtotellyou.ThemaninfrontofthegateisMr.Li.EverystudenthasanEnglishbook.五、定语名词翻译成“…的”attribute定语：用来修饰_____.Thisisaredca35定语：用来修饰_____.Thisisaredca四、定语定语可以用下面这些东西表示：It’saredcar.()Theyliveintheroomabove.()Mybrotherisateacher.()Webelongtothethirdworld.()Lucy’sfatherisapoorworker.()Mothermadeabirthdaycakeforme.()Themanunderthetreeismyteacher.()Theswimmingboyis

mybrother./Theboyswimmingintheriverismybrother.()形容词副词代词数词名词所有格名词介词短语现在分词四、定语定语可以用下面这些东西表示：形容词副词代词数词名36四、定语定语可以用下面这些东西表示：形容词副词代词数词名四、定语定语可以用下面这些东西表示：Ilikedthefoodcookedbymymother./Retiredpeoplehaveagoodtimeathome.()10.Therearetwothingstobediscussedtoday.（）11.Willyoutellusaboutyourteachingplan?（）12.ThisistheverybookthatIneed.

（）过去分词不定式动名词从句四、定语定语可以用下面这些东西表示：过去分词不定式动名词37四、定语定语可以用下面这些东西表示：过去分词不定式动名词状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态的特征的成分叫做状语，它可表示时间,地点,速度,方式,程度,手段等内容。六、状语Adverbial状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态的特征38状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态的特征Johnoftencametochatwithme．()Ashewasill,

hedidn’tcometoclassyesterday.()Sheissittingatthedesk,doingherhomework.()Myfatherworkedinthisschooltenyearsago.()Thoughheisyoung,heknowsalot.()Hecamerunning.()程度，目的地点，伴随地点，时间让步方式原因Johnoftencametochatwithm39Johnoftencametochatwithm五、状语状语可以用下面这些东西表示：Heisoftenlateforclass.()Wesawthatpictureatthecinema.()Hesattheresmoking.()Theyreturned，tiredandhungry.（）Theydideverythingtheycouldtosavetheboy’slife.（）Althoughheisyoung,heknowsalot.()TheboxissoheavythatIcan’tliftit.()8.

Whilemywifewasreadingthenewspaper,IwaswatchingTV.（）9.

Hewasangrybecausewewerelate．(）

副词，程度介词短语，地点分词，伴随不定式，目的形容词，状态让步状语从句结果状语从句时间状语从句原因状语从句五、状语状语可以用下面这些东西表示：副词，程度介词短语，40五、状语状语可以用下面这些东西表示：副词，程度介词短语，补语是用于补充说明主语或宾语的身份或特征。七、补语EveryonecallshimJack.

（宾补）HeiscalledJack.（主补）objectcomplement补语是用于补充说明主语或宾语的身份或特征。七、补语Every41补语是用于补充说明主语或宾语的身份或特征。七、补语Every同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补充说明TheGreatWall,oneofthewondersintheworld,attractsalargenumberofforeignfriends.八、同位语同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补42同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补六、宾语补足语：IconsiderJimagoodfriend.()Ialwaysfindherhappy.()Peoplepraisedhimasahero.()IhadtheTVfixed.()Isawhimenteringthebuilding.()Whatmadeyouthinkso?()Doyouwantmetogo?()形容词名词介词短语过去分词现在分词省略掉to的不定式不定式六、宾语补足语：形容词名词介词短语过去分词现在分词省略掉to43六、宾语补足语：形容词名词介词短语过去分词现在分词省略掉to1．WeallstudyhardatEnglish.主语B.谓语C.宾语D.表语2．Bettylikeshernewbikeverymuch.A.主语B.谓语C.宾语D.表语3．Mybrotherisapoliceman.A.主语B.谓语C.宾语D.表语4．Wereyouathomelastnight?A.定语B.状语C.宾补D.表语5．Winteristhecoldestseasonoftheyear.A定语B.状语C.宾补D.表语Practice1．WeallstudyhardatEnglish441．WeallstudyhardatEnglish6．He

often

walksinthepark.A.定语B.状语C.宾语D.表语7．Maryaskedmetohelpher

yesterday.A.定语B.状语C.宾补D.表语8．Heboughtmeanicepresentlastweek.A.宾语B.直接宾语C.间接宾语D.宾补9．Hisparentsaredoctors.A.宾语B.表语C.谓语D.定语10．I’llgetyousometeanow.A.宾语B.直接宾语C.间接宾语D.宾补6．Heoftenwalksinthepark.8456．Heoftenwalksinthepark.811．Mymothertoldusaninterestingstorylastnight.A.表语B.直接宾语C.间接宾语D.宾补12．He

hasread

thebooktwice.A.主语B.谓语C.表语D.宾语13．Theyseemedunhappywhentheyheardthenews.A.表语B.谓语C.宾语D.定语14．Doyouhavesomethingtoeat

?A.状语B.定语C.宾语D.宾补15．Wemadehimourmonitor.A.宾语B.定语C.状语D.宾补11．Mymothertoldusanintere4611．Mymothertoldusanintere简单句(simplesentence)并列句(compoundsentence)复合句(complexsentence)二、句子的种类简单句(simplesentence)并列句(com47简单句(simplesentence)并列句(com英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：

Ｓ

Ｖi

（主＋谓）

基本句型二：

Ｓ

Ｖ

Ｐ

（主＋系＋表）

基本句型三：

Ｓ

Ｖ

Ｏ

（主＋谓＋宾）

基本句型四：

Ｓ

Ｖ

Oi

Od（主＋谓＋间宾＋直宾）

基本句型五：

Ｓ

Ｖ

Ｏ

Ｃ

（主＋谓＋宾＋宾补）英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：

Ｓ48英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：

Ｓ

Point1简单句的五种基本类型

（fivebasicsentencepatterns)

Heruns.2.Peoplemakehistory.3.Hegavemeabook.4.WecallherLily.5.Knowledgeispower.主+谓主+谓+宾主+谓+间宾+直宾主+系+表主+谓+宾+宾补Point1简单句的五种基本类型Her49Point1简单句的五种基本类型Her基本句型一主谓(S+Vi)SViShecooks.HeisworkingWhathesaiddoesnotmatter.Thepenwritessmoothly.基本句型一主谓(S+Vi)SViShecooks.He50基本句型一主谓(S+Vi)SViShecooks.HeS V（系动词）PHeishappy.Everythinglooksnice.Hisfaceturnedred.基本句型二主系表(S+V+P)S V（系动词）PHeishappy.Everythingl51S V（系动词）PHeishappy.Everythingl基本句型三主谓宾(S+Vt+O)SVtOWeTheyHeShestudyareplayingenjoyssaidEnglisheveryday.football.reading.“Goodmorning.”基本句型三主谓宾(S+Vt+O)SVtOWestudyE52基本句型三主谓宾(S+Vt+O)SVtOWestudyE基本句型四(Ｓ+Ｖt+

Oi

+

Od)SVtOiOdIgivehimabook.Mymotherboughtmeapenyesterday.Ishowedhimmypicture.基本句型四(Ｓ+Ｖt+

Oi

+

Od)SVtOiOdIgi53基本句型四(Ｓ+Ｖt+

Oi

+

Od)SVtOiOdIgi基本句型五(S+Vt+O(宾语)+C（宾补）)SV（及物）O(宾语)C（宾补）Wemustkeepthedooropen.Thenewsmakesmehappy.WecallhimJim.Hetoldmetowashtheplates.Isawathiefgoingintoyourroom.基本句型五(S+Vt+O(宾语)+C（宾补）)SV（及物）O54基本句型五(S+Vt+O(宾语)+C（宾补）)SV（及物）O指出下列句子划线部分是什么句

子成份。1.ThereisgoingtobeaChinesefilmtonight.()2.SheistoleaveforShanghaitomorrow.()主语谓语指出下列句子划线部分是什么句 子成份。主语55指出下列句子划线部分是什么句 子成份。主语3.Herwishistobecomeateacher.()4.He,mybrother,managedtofinishtheworkintime.()表语同位语5.WefounditimportanttolearnEnglish.()形式宾语3.Herwishistobecomeatea563.Herwishistobecomeatea6.Wouldyoupleasetellmeyourname?()7.Theynoticedamanenterthe room.()8.JohnnyCarsonbeganhiscareerinhistwenties.()间接宾语、直接宾语宾语补足语主语6.Wouldyoupleasetellmeyo576.Wouldyoupleasetellmeyo

Iboughtabeautifulbird.

Thedogjumpedthroughthewindow.

Heissavinguptobuyamobilephone.简单句的主语、宾语可以加上一个短语（如定语）来扩展，及物动词或不及物动词也可以与其它短语（如状语）连用进行扩展，定语和状语是句子的修饰成分．

Abrightlittleboywithrosycheeksputthreebottlesofmilkquietlyonmydoorstep

beforeseveno’clock.Lookatsomeotherexamples－－定语状语状语Lookatsomeotherexamples－－定58Lookatsomeotherexamples－－定Point2

Compoundsentence

(并列句)并列句是有两个或两个以上的相互关联而又独立的简单句,由并列连词或;连接而成.用分号：Wefishedallday;wedidn’tcatchathing.用分号，后跟一个连接副词：Wefishedallday;however,wedidn’tcatchathing.用并列连词（如and、but、so、or等）Wefishedallday,but(we)didn’tcatchathing.Point2Compoundsentence(并列59Point2Compoundsentence(并列常用并列连词

coordinatingconjunctions平行并列连词:转折并列连词：因果并列连词:

选择并列连词:and,both…and,notonly…butalso,neither…nor,andthenbut,however,while,yetfor,soor,either…or,neither…nor常用并列连词

coordinatingconjunctio60常用并列连词

coordinatingconjunctioExercise:请用合适的并列连词把每组句子合并为一个并列句。Hewastired,sohewenttobed.1.Hewastired.Hewenttobed.

2.Thechildhidbehindhismother'sskirt.Hewasafraidofthedog.3.Hemadeapromise.Hedidn’tkeepit.Hemadeapromise,buthedidn’tkeepit.Thechildhidbehindhismother'sskirt,forhewasafraidofthedog.Exercise:Hewastired,sohew61Exercise:Hewastired,sohewPoint3

Complexsentence

(复合句)复合句是由一个主句和一个或者一个以上从句所构成的句子。复合句在简单句的基础上，通过从属连词将两个或两个以上简单句连接在一起而构成。从属连词所引导的从句起名词、形容词、副词的作用。复合句主要包含以下类型从句：名词性从句形容词性从句副词性从句主语从句宾语从句表语从句同位语从句定语从句状语从句Point3Complexsentence(复合句62Point3Complexsentence(复合句复杂句不“复杂”－－复合句=简单句+从属连词+简单句Idon’tknow

him.Hehasfinishedhisworkthathehasfinishedhiswork.whetherhehasfinishedhiswork.whoheistravellingwithinWashington.whenheisleavingforWashington.whyheisleavingforWashington.howheisleavingforWashington.whichcountryheisleavingfor.宾语宾语从句复杂句不“复杂”－－复合句=简单句+从属连词+简单63复杂句不“复杂”－－复合句=简单句+从属连词+简单thepeople

intheroom.That

surprisedWhathesaidwhathedid主语Thathedidn’tknowtheanswer定语whoweresittingintheroom.whosesonswereatwar.thepeopleintheroom.That64thepeopleintheroom.ThatThat

is

adesk.

表语what

heneeds.why

hewaslate.because

hewasill.how

hesucceeded.Thatisadesk.表语w65Thatisadesk.表语wThefact

surprisedallofus.He,mybrother,isastudent.同位语抽象名词Thefact

surprisedallofus.同位语从句thatshehasneverbeentoGuangzhouTheyaskmeaquestion.Theworkwasworthdoing.Theyaskmethequestion同位语从句whethertheworkwasworthdoing.whytheworkwasworthdoing.Thefactsurprisedallofu66ThefactsurprisedallofuHeworked

时间状语wherehisfatherworkedinthatfactorywhereIlivedwhenhelivedthereHeworked时间状语wherehisintha67Heworked时间状语wherehisintha指出下列各从句的类型Ibelievethateverythingisgoingonwell.ShewasreadinganovelwhenIcamein.Sheisthegirlwhosingsbestinmyclass.宾语从句状语从句定语从句指出下列各从句的类型Ibelievethatevery68指出下列各从句的类型Ibelievethatevery将各组句子连接为一个含有状语从句的复合句。Hedidn’tcomeyesterday.Hewasill.(原因)Hedidn’tcomeyesterdaybecausehewasill.I’llgivethelettertohim.Iseehim.（时间）I’llgivethelettertohimwhenIseehim.I’llgivethelettertohimassoonasIseehim.I’llgivethelettertohimthemomentIseehim.将各组句子连接为一个含有状语从句的复合句。Hedidn’t69将各组句子连接为一个含有状语从句的复合句。Hedidn’tItissuchabigbox.Nobodycanmoveit.（结果）Itissuchabigboxthatnobodycanmoveit.We’llgotothegreatwall.It’sfinetomorrow.(条件)We’llgotothegreatwallifit’sfinetomorrow.Weshouldnotgothereallthetime.Theplaceisquitepleasant.(让步）Althoughtheplaceisquitepleasant,weshouldnotgothereallthetime.Itissuchabigbox.Nobodyc70Itissuchabigbox.NobodycSummary:句子主+谓主+谓+宾主+谓+间宾+直宾主+系+表主+谓+宾+宾补简单句(simple)并列句(compound)复合句(complex)(并列复合句)名词性从句形容词性从句副词性从句第一层关系为并列句，第二层为复合句分号，and,but,so,or等连接的句子Summary:句子主+谓名词性从句第一层关系为并列句，分号71Summary:句子主+谓名词性从句第一层关系为并列句，分号

LearningEnglishislikebuildingahouse.Layingasolidfoundationisthefirstandmostimportantstep.Inotherwords,youshouldreadandspeakEnglisheveryday.Memorizingnewwordsandphrasesisamust.Likebuildingahouse,learningEnglishtakessometimebecauseRomeisn’tbuiltinaday.Sodon’tbeimpatient.LearningEnglishislikeb72LearningEnglishislikebThanksforyourlistening!Thanksfor73ThanksforThanksfor73WELCOMETOOURCLASSWELCOMETOOURCLASS74WELCOMETOOURCLASSWELCOMETORequest

onlearningEnglishRequestonlearningEnglish75RequestonlearningEnglishReq基本要求：上课：1.早读课大声朗读单词或课文；2.课前备好学习用品，如课本、词语手册、笔记本、练习册……3.回答问题声音响亮，其余人认真倾听，不随意打岔；4.养成预习的好习惯，小卡片记录，重点词句划线；5.认真听讲，勤做笔记，尽量将与课文相关的笔记记录在课本上；作业：英文一律用黑笔，错处用红笔1.默写本：专门用作单词（90,80）默写或课文段落默写；2.综合本：抄写单词（单词、词性、音标、意义，一行至多两个单词），及其他；4.笔记本：课内笔记（较为系统的语法、零碎知识点、易错易混知识点及其他）；课外笔记（每周放学后记录生活中发现的英语，至少三条）；5.改错本：记录练习、考试中的错误，需反复查阅；6.独立完成作业，可互相请教；按时完成；差错及时订正并录入改错本；忘掉进入高中之前的英语成绩基本要求：上课：忘掉进入高中之前的英语成绩76基本要求：上课：忘掉进入高中之前的英语成绩基本要求：上课基本要求：其他：1.桌上无水杯，课内不吃任何食物；2.不随意发出响动，尤其不能转笔；3.课前整理好讲台及黑板,值日生负责；4.课桌排列整齐，地面无明显垃圾；1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容（单词、词组等）记录在小卡片上；课堂上主动回答问题或参与活动者在下课后将小卡片上交，次日发还；期中、期末各统计一次参与程度，活跃度最高的前五名抽签依次选取奖品；2.每次单元考及期中、期末考试前三名的同学可选择在接下去的一周内任意免检查两项作业，由课代表统计（抄写、默写、背诵、笔记等，练习册、练习卷除外）；每学期至多可免检查三周；奖励制度：良好的环境令人身心愉悦基本要求：其他：1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容77基本要求：其他：1.每人准备一套小卡片，课前预习时将重要内容Advice

onlearningEnglishAdviceonlearningEnglish78AdviceonlearningEnglishAdvi学习理念:studytheory学习习惯:goodlearninghabitspassivelearningactivelearning1、学会使用工具书的习惯。2、预习的习惯。3、阅读与摘抄的习惯。4、背诵英语课文和范文的习惯5、每周做一点学法探讨

enjoylosingface

renew学习理念:studytheory学习习惯:goodlea79学习理念:studytheory学习习惯:goodlea记忆妙法1.语音记忆法要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。2.“五到”记忆法记单词要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，词形词义自然现。3.循环记忆法记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。4.分组记忆法单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。记忆妙法1.语音记忆法80记忆妙法1.语音记忆法记忆妙法1.语音记忆法80记忆妙法5.理解记忆法结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。6.构词记忆法构词法，要学习，前缀、后缀有规律；转换常把此类变，合成本是二合一。7.分类记忆法分类归纳便于记，同类词汇放一起；

bike/plane和jeep,归到交通工具里。8.阅读记忆法课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益！记忆妙法5.理解记忆法81记忆妙法5.理解记忆法记忆妙法5.理解记忆法81学习英语理顺几个概念

主谓关系与动宾关系主动关系与被动关系动作的执行者与承受着逻辑主语与真正的主语逻辑宾语与真正的宾语学习英语理顺几个概念

82学习英语理顺几个概念

学习英语理顺几个概念

82SeniorHighBasicGrammarSeniorHigh83SeniorHighSeniorHigh83取得英语语法成功的基石句子成分取得英语语法成功的基石句子成分84取得英语语法成功的基石句子成分取得英语语法成功的基石句子成分词类作用例词1.（n.）名词表示人或事物的名称。Iboughtabook.Sheisastudent.2.(pron.）代词代替名词、数词等。Thisismyfriend.Helikesthatbookbecause

itisveryusefultohim.PartsofSpeach作用例词85作用例词3.（adj.）形容词表示人或事物的特征或性状。Heissmallbutheisclever.Theredpenisusefulfortheteacher.Hepaintedthewallwhiteyesterday.3.（adj.）表示人或事物的特征或性状。Heissm863.（adj.）表示人或事物的特征或性状。Heissm4.(num.）数词表示数目或顺序。TherearetenapplesonthetableandIwilltakethefirstone.5.（v.）动词表示动作或状态。Weare

workinghardatEnglish.Iwant

tobecomeanengineer.4.(num.）数词表示数目或顺序。Therearet874.(num.）数词表示数目或顺序。Therearet6.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。IlikeEnglishverymuch.Theteachertreatsuskindly.Thetraingoesfast.Heseldomcomestoseeus.7.(prep.）介词表示名词、代词和其他词之间的关系。HeusuallystayathomeonSundays.6.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。Ili886.（adv.）副词表示动作的特征或性状特征。Ili8.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。HeandIareinthesameclass

andwearegoodfriends.Twoorthreeofuscandancewell

butIcan’t.9.(interj.）感叹词表示强烈的感情Oh!Howbeautifulthesceneis!Whatagoodidea!Goodness!10.（art.）冠词用来限制名词的意义Ihavea

petdog.Thedogisverylovely.Heisan

oldmanbutverystrong.8.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。Hean898.（conj.）连词连接词与词或句与句的作用。Hean判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydanceswell.

2.

Hisfatherisreading.3.Tomislookingforhiswatch.4.Heoftenplaysviolinafter

school.5.Mr.Greenworksinauniversity.6.TheteachertaughtusanEnglishsong.7.Ihaveboughtthispenfortwoyears.8.Nothingcanlivewithout

water.9.You

maykeepthisdictionaryfortwoweeks.10.Youcan‘tagreewithme.adv.pron.n.prep.V.n.num.prep.情态动词pron.判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydances90判断下列句子中划线单词的词性。1.Marydances一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.91一个词的词性决定它在句子中充当了什么成份.一个词的词性决定它Sentenceelements谓语(v)定语(Attr)主语

(s)宾语(Oi,Od)状语

(Ad)补语

(Cs,Co)主语谓语VtLinkverbVi宾语宾语+宾补表语+宾语(直)宾语(间)Revision表语(Ｐ)Whatmakeupasentence?Sentenceelements谓语定语主语宾语92Sentenceelements谓语定语主语宾语主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语的概念。1、主语：是一个句子所要说明的人和事物，是一句的主体。如IstudyEnglish中的I。作主语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词和主语从句。2、谓语：它是说明主语的动作或状态的，如IstudyEnglish中的study.作谓语的有：及物动词或及物动词短语。3、宾语：它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的，如IstudyEnglish中的English和Hemakesfulluseofhissparetime