中考模拟考试语文试题

说明：1．全卷共7页，满分120分。考试用时120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、(25分)1．根据课文默写古诗文。(10分)（1）千里马常有，□□□□□□。（韩愈《马说》（1分）（2）海内存知己，天涯若比邻。□□□□□，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2分）（3）□□□□□□□，全仗你抬身价。（王磐《朝天子?咏喇叭》）（1分）（4）父亲叮嘱刚刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹《岳阳楼记》中所说的“□□□□，□□□□”的旷达胸襟。(2分)（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗默写完整。(4分)

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。

2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)山lǎngrùn()起来了，水涨起来了。(2)他们换了四回手，渐望见yī

xī()的赵庄。(3)能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóngdǎofùzhé（）。（4）又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样kǔxīngūyì（）地来偷做没出息孩子的玩艺。3．下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。(删除“不要”)B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。(把“姚明”和“我”互换位置)D．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。(删除“通过”)4．从下面的A组中至少选用至少两个词语，B组中选用一组关联词语，写一段关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。（80字内）(4分)A组：茁壮鞭策丰硕津津乐道春华秋实沥尽心血心会神凝抑扬顿挫神采飞扬B组：无论……都……既……又……虽然……但是……5．阅读下面的材料，完成后面的题。(4分)

网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于精力充沛、求知欲强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对于自我监控能力不强的青少年则构成网络行为失范的环境因素。黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻等等，一系列发生在青少年身上的网络社会问题，都对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。（1）网络对青少年的主要危害是。（不超过15字）（2）这段文字所要表明的观点是。（不超过15字）二、阅读(45分)

(一)伤仲永(12分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

6．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)

A．父异焉/渔人甚异之

B．未尝识书具/此人一一为具言所闻

C．并自为其名/名之者谁

D．余闻之也久/不能称前时之闻7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。8．本文以时间为顺序，借方仲永先是天资非凡，却因父亲“□□□”，到少年时变为“□□□□□□□”，最终“□□□□□”的实例来说理。（用原文内容真空）(3分)9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．本文采用叙议结合、夹叙夹议的写法，告诉我们后天教育对人成才的重要性。B．本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对人成才的重要性。C．本文所写方仲永之事详写“见”，略写“闻”。D．“余闻之也久”这句话在文中起承上启下作用。

(二)(10分)

请敬畏规则

罗西①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。②不遵循规则的人好像很拽，其实很苦、很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们一车人气势汹汹的，我可不吃眼前亏。④可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司作决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院、车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心里是“能干”、“机灵”、“厉害”的代名词。⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端着名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。

⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于作出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。

⑨对此，很多人表示不解，但是校长不作解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。

10．选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？(3分)

11．第⑦段引述的文字在文中有何作用？(4分)

12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A．第②段说“不遵循规则”的人“其实很苦、很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。

B．第⑤段用成语“一地鸡毛”形容美国公司作决策时混乱局面，表达出作者的反感。

C．题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。

D．哈佛校长的做法印证了诸葛亮《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”这两句话。（三）（15分）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（1）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（2）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……13．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2分）孤独恐惧-→___—→自卑矛盾—→14．分析文中画线句子的表达效果。（6分）（1）父亲的笑容一下子凝固了。（2）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。15．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）16．下面对文章理解分析不正确的一项是（）（4分）A.文章通过写父亲不顾儿子阴拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷不自卑的父亲形象。B.文章告诉我们其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。C.文章告诉我们：奋斗的权利是不相同的，有的人一出生就坐在金钱堆里，有的人通过一生的努力也获取不了想望的成功，有些东西是没有办法比的。D.富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前没有富贵贫贱之分。(四)(8分)

朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。17.结合作品内容，说说选段中这一事件发生的前因后果，并概括上述文段内容。（4分）18.朱赫来是一个坚强的红军战士，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的，选文刻画了他什么个性特点？结合作品分析保尔在成