第13周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第1页
第13周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第2页
第13周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第13周我是家乡小导游说课稿前言本次活动是五年级上册的一项综合实践活动，目的是培养学生对家乡的认知和感情，同时提高学生的口头表达及社交能力。在本次活动中，学生将通过自己的实地考察和研究，制作家乡旅游小册子，并通过口头介绍，让同学了解自己的家乡。教学目标了解家乡的地理位置、历史沿革及文化背景；学会进行实地考察和研究，并撰写资料；掌握制作旅游小册子的技能，并完成作品；提高口头表达能力，训练社交能力。教学步骤第一步投入情境向学生展示几张家乡的旅游景点图片，并提问：“你们是否想让更多人了解我们的家乡？”接着，引导学生思考，如何让别人去了解自己的家乡，并引导学生以小组形式进行讨论。第二步实地考察和研究组织学生分组，每个小组负责一个主题，如历史古迹、自然景观、民俗文化等，带领学生去实地考察和研究。在实地考察和研究的过程中，引导学生记录笔记和资料，并与小组成员分享自己的发现和体会。第三步制作旅游小册子利用所获得的资料和笔记，引导学生制作旅游小册子，并加入一些有趣的介绍和图片。对于小组中的口语表达能力相对较差的学生，老师可以提供模板和参考文物。第四步口头介绍每个小组需要在班里进行口头介绍和展示，介绍自己所负责的主题，并演示自己制作的旅游小册子。在口头介绍和展示过程中，老师应给予每个小组的学生充分的表现机会，并给予肯定和鼓励。第五步评价和总结在活动结束后，老师应对学生的作品进行评价，并向学生传授一些提高口语表达能力和社交互动能力的技巧和方法。并与学生一起总结这次活动所获得的成果及收获。教学时长本次活动建议在一周内完成。（包括实地考察、研究、制作旅游小册子及口头介绍）教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：考察学生的小册子设计水平；评估学生的口头表达能力；观察学生在小组中的协作进程；学生完成的小组作品的质量和创新程度。结语通过本次活动，学生们不仅可以了解自己家乡的历史、文化和景观，而且可以通过亲身实践培养自己的独立思考能力和团队协作能力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论