欢天喜地的节日（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
欢天喜地的节日（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第2页
欢天喜地的节日（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第3页
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文档简介

欢天喜地的节日（教学设计）一、教学目标1.1知识目标了解中国的传统节日及其相关习俗和文化内涵；能够通过多元化的方式体验和感受节日的氛围和文化底蕴；能够用简单的语言描述自己在节日中所体验到的情感和感受。1.2能力目标培养学生的社会交往和情感表达能力；提升学生的文化素养和人文关怀意识；培养学生的创造性思维和实践操作能力。1.3情感目标培养学生的团结协作和分享精神；增强学生的文化认同和国家认同意识；培养学生的快乐、幸福和美好人生的追求。二、教学内容2.1知识点中国传统节日的形成和文化内涵；阳历和农历的计算方法及其与节气、节日的关系；春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节等传统节日的历史背景、风俗习惯；节日音乐、舞蹈、戏曲、民俗文艺等文化表达形式；节日食品、饮品、装饰等文化符号和传统技艺。2.2教学策略课前预习与课后应用相结合的教学方式；多元化的教学资源和多学科交叉的知识体系；以学生为中心的探究式学习和创新活动；个性化的情感体验和文化分享；信息化技术和多媒体教学手段的运用。三、教学过程3.1教学流程时间内容教学形式1学时课堂热身：节日谈话小组交流课堂导入：节日环节PPT展示阅读活动：传统节庆个人阅读讲解课程：中华传统节日教师讲解2学时探究活动：节日文化体验小组探究互动活动：传统节日小游戏小组竞赛、展示制作活动：传统节日手抄报个人制作3学时创新活动：传统节日文化展示小组展示信息采集：网络夜话中华传统节日个人研究、搜集、整理，小组交流展示课堂互动：节日主题语言表达小组交流、展示4学时课后拓展：节日问答比赛班级集体活动课后体验：节日文化实践和分享个人体验和分享课外任务：节日文化传承和推广个人和家长配合实践和分享，小组呈现展示3.2教学评价以学生为主体的评价方式，主要以学生的表现和反馈为依据；综合采用教学观察、课堂交流、作品展示、问答比赛等评价方式；评价指标既包括知识能力评价，也包括学生的情感态度和思维创新的评价。四、补充说明4.1难点措施防止知识点的简单机械罗列和文化浅薄的表现；引导学生开阔视野、拓宽思维，从文化交流、文化融合角度深化对传统节日的理解；强化情感教育和文化保育意识，注重学生的真实体验和情感表达。4.2注意事项以学生实践和互动为主，强化合作和分享精神，防止单纯的知识传输；突出节日教育和文化传承的特点，充分体现节日的文化内涵

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