2013年中考思想品德图片、图案、图案类试题评析

2013年中考思想品德图片、图案、图案类试题评析

一、背景设计类题型随着新课的推移，越来越多的案例、表格和图表进入了高中。这类试题以其新颖、简洁、灵活、开放、综合的特色,活跃了卷面,愉悦了考生身心,较好地考查了学生的理解、分析、比较、综合等能力,受到命题者的青睐。此类试题通常由两个部分组成:图片、图表、图示式背景材料和设问。根据材料内容不同,可分为故事型、情景型、对话型、时事型、话题型等;在题型设计上,或以选择题进行考查,或以分析说明题和辨析评价题呈现,可谓丰富多彩。综观2013年中考思想品德图片、图表、图示类试题,不难发现以下趋势:一是试题呈现方式多样,情境引人入胜,有新颖活泼的漫画、耳目一新的照片,也有科学规范的表格、简洁明了的图示;二是凸现教材主干知识,关注教材核心知识点,强化对基本概念、基本观点、基本原理的考查;三是关注时事,关注社会,贴近生活,贴近学生,具有浓烈的生活气息和时代特征;四是注重能力立意和情感态度价值观熏陶,关注人类普遍价值取向,要求明确而开放。二、分类分析(一)图像类型1.《资本论》命题是一种应对方式[例1](2013·河北卷·3)小辉依据下列人物的事迹及影响,概括了以下主题,你认为最合适的是()A.弘扬民族精神B.加速经济腾飞C.推动科技进步D.维护世界和平[点拨]以往时政试题多以直问直答的文字材料形式呈现,本题以图片形式考查学生对时事热点的解读能力。因此,学生在掌握相关重大时事的同时,还应该留意相关图片材料。解答本题的关键在于弄清图中人物身上所共同体现的优秀品质及其产生的影响——集中体现中华优秀传统美德,有利于弘扬中华民族精神。因此,A是最佳答案。2.解决大学生作为未负保护的学生在监管问题上的行为存在错误[例2](2013·山东烟台卷·17)请仔细阅读漫画,对漫画中两位同学的行为及学校的做法进行点评。[点拨]本题是情景类漫画评析题,应从“判断正误”“为什么”“怎样做”几方面作答。通过审读命题者所给材料,我们知道漫画中两位同学逃课和早恋行为是不正确的,逃课是不珍惜受教育权利的表现并且没有履行好受教育的义务,早恋说明他们没有正确处理好男女同学交往问题。然后,再指出其具体危害即可。学校对违规违纪的学生曝光公示并随意开除的做法,违反了未成年人保护法关于学校保护的有关规定。然后,再指出学校应有的正确做法即可。[答案](1)两位同学逃课和早恋的行为是不正确的。逃课是不珍惜受教育权利的表现,没有履行好受教育的义务,不仅违反校规校纪,也违反相关法律规定。早恋说明他们没有正确处理好男女同学交往问题,不利于集中精力完成学业,发展下去会影响身心健康。(2)学校对违规违纪的学生曝光公示并随意开除的做法,违反了未成年人保护法关于学校保护的有关规定。曝光公示侵犯了未成年人的隐私权和人格尊严。学校应对未成年学生在德智体诸方面进行教育,应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。3.竞争与合作的正确解读[例3](2013·山东潍坊卷·5)阅读了右面漫画《两驴吃草》,你的感悟是()①良好的合作创造竞争中的“双赢”②竞争不利于彼此目标的实现,合作有助于事业成功③只有团结协作,才会产生克服困难的力量和智慧④个人利益要服从和服务于集体利益A.①②B.②④C.①③D.③④[点拨]本题是漫画类选择题,主要考查学生对竞争与合作的认识和理解。学生在解答漫画类选择题时常常会出现偏差,表现为:第一,解答时不能认真审读漫画,没有准确提取材料、设问中的有效信息;第二,不能从整体上把握漫画内涵,而是将其割裂开来理解。我们仔细审读漫画,可以发现“两驴”一开始“目标不一致”,不能团结协作,结果吃不到草,而最终目标一致、团结协作,结果吃到了草。竞争能激发人的潜能,促使人们不断进取,有利于实现目标,故②说法错误;良好的合作创造竞争中的“双赢”,团结就是力量,①③说法正确;④不符合题意。故选C。4.日本“购岛”行为是否违反法律保护[例4](2013·重庆卷·13)日本“购岛”闹剧发生后,某班同学在班级微信群上发表议论。请你针对下边微信群中的言论,运用所学法律知识,谈谈你的看法。[点拨]本题以日本“购岛”引发的爱国话题为载体,引导学生理性爱国,主要考查如何正确行使权利。论坛中对“购岛”行为的谴责、依法举行示威游行是公民依法行使权利的体现,也是履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,践行爱国主义的表现,但“打砸日系车”则侵犯了其他公民的合法权益,是违法行为,不仅不受法律保护,还会受到法律制裁。可围绕如何正确行·使权利具体作答。[答案](1)公民依法进行示威游行,谴责日本“购岛”,是表达爱国情感、正确行使权利的表现,也是履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。(2)为宣泄愤怒打砸日系车的行为侵犯了其他公民的合法权利,是违法行为,要承担相应的法律责任。(3)公民在行使权利的时候,必须采取合法方式,不得损害国家、社会、集体的利益,不得损害其他公民的合法权利。5.当代大学生的使命:天之行业,创业是第一大任务[例5](2013·河南卷·9)有4位大学毕业生主动到农村联手创业,租地进行无公害种植,此举遭到家长和亲朋好友的反对。请你对二人的对话予以辨析。[点拨]本题以对话形式,考查学生明辨是非和分析说理的能力。辨析时,既要抓住“人生在世当自强,白手起家创业忙”,也要抓住“天之骄子勇担当,农田岂能铸辉煌”,引导学生培养自强不息、艰苦创业的优秀品质,肩负“振兴中华,实现现代化”的历史使命,扎根农村,艰苦创业,在劳动创造中实现人生价值。[答案](1)人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质,是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。(2)白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在,是成就任何事业必不可少的精神力量,是实现理想的重要途径。(3)作为天之骄子的当代大学生,肩负着“振兴中华,实现现代化”的历史使命。(4)扎根农村、自主创业也能成就辉煌人生。只要通过自己的劳动创造,促进国家发展、社会进步,就是有价值的人生。(二)表达类1.基本国策检验[例6](2013·湖北孝感卷.20)下表是2011年4月28日公布的第六次全国人口普查与第五次全国人口普查的相关数据,表中数据反映我国人口特点发生了一些变化。对这些变化认识错误的是()A.我国遏制了人口过快增长势头,处于低生育水平阶段B.计划生育基本国策已完成使命,可以退出历史舞台C.人口老龄化速度加快,男女性别比失衡,但比例有所下降D.受教育程度明显提升,人口素质有所提高[点拨]本题结合我国第六次人口普查的一组数据,考查我国人口问题与计划生育的基本国策以及学生的图表分析能力。根据所学知识,计划生育是在目前条件下解决我国人口问题唯一正确的选择,是必须长期坚持的一项基本国策,ACD都是我国实现计划生育基本国策所取得的成就。本题是逆向选择题,B肢说法错误,故选B。2.问题的提出、描述及描述[例7](2013·河北卷·25)关注生态,分析说明。材料一:材料三:清新的空气、洁净的水源、舒适的人居环境……人们对良好生态环境的需求越来越迫切。(1)材料一反映出我国经济社会发展中哪方面的不协调?(2)材料二体现了国家为解决上述不协调采取了哪些策略?(3)材料三中的“需求”反映出人与自然应是什么样的关系?结合材料一、二,谈谈在处理与自然的关系上,人类对自己的行为应有怎样的反思。[点拨]本题是图表类试题。解答时,首先应从两方面入手:第一,看清图例和标题,明确图一反映的是近年来全国机动车保有量,图二反映近年来全国机动车排污量;第二,明确柱形图标注的数字及其曲线变化,图一表明近年来全国机动车保有量逐年增加,图二表明近年来全国机动车排污量逐年增加。然后,将两组图表联系起来加以比较、分析,得出结论——经济发展与生态环境之间不协调,生活水平提高与生态环境之间不协调。这样,问题(1)就迎刃而解了。第(2)问要针对问题(1)所反映出的问题,回答具体策略。第(3)问结合所学知识“人与自然的关系”以及“如何处理好人与自然的关系”概括回答。[答案](1)经济发展与生态环境之间不协调;生活水平提高与生态环境之间不协调。(2)运用法律;依靠科技。(3)人与自然和谐相处;尊重自然、保护自然、善待自然、珍爱自然。(三)交通标志的编码[例8](2013·福建泉州卷·11)下列四组图,正确反映违法与犯罪关系的是()[例9](2013·山东泰安卷.24)交通标志主要通过图形符号和文字,并配以特定的颜色,向我们传递信息。下列属于禁止非机动车通行的标志是()[点拨]命题者意在通过本题告诉学生,要重视对教材基本概念和基本原理的理解和掌握,读懂、理清图示的寓意。三、结构要素、结构分析、党对全学科的理解是“两读”、“三联系”类考试的前提和前提解答图片、图表、图示类试题的方法,可归纳为“一扣两读三联系”。“一扣”指扣住设问要求,明确答题方向,这是准确解答的根本。无论何种类型的图片、图表、图示题,都是为了考查学生,最终都要落脚于设问。得分率的高低,完全取决于考生对设问要求的把握程度。拿到试题后,第一步要做的工作就是看清“设问是什么”,是要求概括寓意还是续写情节,是要求分析原因还是提出解决办法,如此等等。“两读”指读标题、读主体,这是正确理解“三图”类试题的关键。图片、图表、图示题通常包括两个部分:标题和主体。标题是图片、图表、图示题的主题和灵魂,读标题能帮助我们快速理解图片、图表、图示涉及的对象和范围。主体是指构成图片、图表、图示的各个组成要素,既包括人、物及其夸张的画面,也包括图例、图注、数据、文字。仔细读清主体中的每一要素,弄清它们之间的关联,就能准确理解图片、图表、图示题的主旨,为准确答题提供保证。“三联系”指联系教材,联系图片、图表、图示,联系生活实际,这是组织答案的基本原则。题