小学美术培训班教案

小学美术培训班教课方案【篇一：小学美术培训班教课方案】.指导。。教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别重申注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的境地等）。0欣赏范作，同学领悟创作过程。.创作。。主题：画出放烟花的情况（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。0建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适合地夸张想象，表示自己对烟花的感觉。0同学创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。.小结。。同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，教师小结。0议论建议：可否可以较好地办理画面；可否表示出自己对烟花的独到感觉；可否别开生面。.拓展。（D举办烟花主题日活动：睁开烟花组画、壁画等显现活动，讲相关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。0课外留神一些相关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。相关资料：油画棒水彩画资料和技法介绍。（1）油画棒资料介绍。油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进必然比率的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。油画棒色彩娇艳，使用方便，能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒拥有厚重的色彩收效和丰富的颜色品种，所以深受少儿的喜欢，是少儿理想的绘画工具。适合油画棒作画的画纸比很多，一般常用的纸是表面比较粗糙的图画纸，还有各种色卡纸和灰、白卡纸。别的，水砂纸也是特别好的资料，因为水砂纸不单简单着色，而且有较沉稳的底色，作画收效更拥有特色。（2）水彩颜料介绍。水彩颜料从原料上说是从动物、植物、矿物质等各种物质中提取制成的，也有化学合成的。0油画棒水彩画介绍。油画棒有不溶于水的特色，所以它和水彩颜料结合使用，会发生一种独到的收效，也叫油水分别法。在以油画棒为主的表示手法中，先用油画棒对全幅作品进行充分表示，尔后依照画面需要，再用相应的水彩颜料涂底色衬托，这种方法既简略又快速，画面收效也很好。范画：蜗牛的乐趣2课时第一课时（第七周）一、活动背景学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物咨询、研究，特别喜欢搜寻草丛里的小虫子、小动物。在一次闲步的时候，学生没心中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个相关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起搜寻蜗牛，并采集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。二、活动目标.认识蜗牛，初步认识蜗牛的外形特色及生活习惯。.萌发对事物的研究兴趣。三、活动准备.相关蜗牛的图片、vcd＞录像、放大镜等；.课前捕捉蜗牛。四、活动过程.认识蜗牛的外形特色，生活环境.观察蜗牛，观看vcd,认识蜗牛的生活习惯。蜗牛的乐趣2课时第二课时（第八周）一、活动背景学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物咨询、研究，特别喜欢搜寻草丛里的小虫子、小动物。在一次闲步的时候，学生没心中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊： “快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个相关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起搜寻蜗牛，并采集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。二、活动目标.认识蜗牛，初步认识蜗牛的外形特色及生活习惯。.萌发对事物的研究兴趣。三、活动准备.相关蜗牛的图片、vcd、录像、放大镜等；.课前捕捉蜗牛。四、活动过程.认识蜗牛的外形特色，生活环境.观察蜗牛，观看vcd,认识蜗牛的生活习惯。画蜗牛注意构图海底世界2课时第一课时（第九周）一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：1、在认识和认识海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。3、小鱼头饰一个，水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力五、活动过程；（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。海底世界2课时第二课时（第十周）一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：1、在认识和认识海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进学生形象思想的发展及培养学生丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。3、小鱼头饰一个，水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力五、活动过程；（一）、出示小鱼头饰引题：0、小鱼头饰引题0 、观看录像并交流：教师播放海底世界的录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。（二）、做一个小画家（D、欣赏绘画作品《海底世界》0 、教师讲解示范作画方法a、重点讲解鱼的形态和简单动作；b、难点培养学生丰富的想像力。0 、交代注意事项，a合理布局，涂色均匀；b、画出鱼的基本形态和简单动作；c.分组活动后有序拿好纸笔并沉寂作画。④、学生分组作画，教师巡回指导分组活动：弱，要修业生画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色；中,要修业生在“弱能力”学生的水平上上好底色；强，要修业生在“中能力I”学生的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。（三）、显现学生作品并议论结束活动。a、显现作品互相欣赏；b、请学生选出自己喜欢的画并说说为什么。六、学习拓展。、在地域活动中供应资料让学生连续学习画鱼的不同样形态和动作；0 、经过不同样的形式认识海洋的奥秘。范作：毛毛虫2课时第一课时（第十一周）活动目标：1、在仔细观察毛毛虫外形特色的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动向的毛毛虫。2、试一试用渐变色表现毛毛虫身体的颜色，并英勇想像添画幽默的场景。活动准备：范画、毛毛虫图片、油画棒、白纸。活动过程：一、引导学生欣赏毛毛虫的图片，激发创作的梦想。1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？2、你还见过什么样子的毛毛虫？二、引导学生学习绘画毛毛虫的