2023届一轮复习人教版开头结尾 锤炼词语 学案

第页2023届一轮复习人教版开头结尾+锤炼词语学案微点突破一开门见山法开门见山，指在开头直接点明文章的立意，亮出自己的观点，说明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，说明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。例如：何为纽带？或曰物与物之间的连接，或曰人与人之间的沟通，或曰国与国之间的连横，这些答案或大或小，或远或近。可都在一词——合作，纽带在历史中一直存在，并一直拉动车轮滚滚向前。(2023年北京高考?说纽带?)针对练习1．阅读下面的材料，根据要求作文。近年来，“海归〞已经不再神秘，关于“海归〞找工作难、起薪低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的“镀金式海归〞面临淘汰，回国留学生年收入从几万元到上百万元分化严重，区分点就在于“是否掌握独特技术或技能〞。对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。运用开门见山法写作文的开头。答：答案海归，曾经是那么让人仰慕的群体，可是，翻开网络，却经常看到这一群体在国内求职遇冷的消息。不禁感慨：时代变化太快，曾经耀眼的光环为什么会变得如此黯淡？微点突破二修辞生辉法“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。〞在文章开头灵活运用修辞手法，既能增添文采，又能给读者留下非常深刻的印象。例如：高贵的灵魂即高贵的品格。品格如同树木，名声如同树荫，(比喻)我们常常考虑的是树荫，但却不知树木才是根本。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。(2023年全国卷Ⅱ?人生高贵在灵魂?)针对练习2．阅读下面的材料，根据要求作文。生活，在我们的面前设置了很多很多的路。走在路上，我们可能会看到鲜花满园，也可能会看到黄沙漫天；可能会欣赏到晴空万里，可能会欣赏到乌云密布；可能在汗水中绽放笑容，也可能会在泪水中黯然神伤……走在路上，便意味着跋涉，便意味着奋争。请以“走在路上〞为话题写一篇不少于800字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。运用修辞生辉法写作文的开头。答：答案人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞；徘徊，在人生的道口，几度失意，几度迷茫。(对偶，整句形式)人生就是这样，充满了挫折，充满了挑战，但只要我们勇于走出困境，迎难而上，一路披荆斩棘，(比喻)你会发现：走在路上，是一种美丽。微点突破三引用(化用)名句法开篇引用切合题意的名言警句、优秀诗词，言简意赅，以一当十，更有说服力。引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。所引用的语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。也可灵活化用名言、诗词、歌曲等。例如：古人云：“外物之味，久那么可厌；读书之味，愈久愈深。〞(引用)唯有书籍，让生活变得平淡却又不失澎湃。人生亦似书，书亦如人生。(2023年浙江高考?人生如书，书似人生?)针对练习3．阅读下面一段文字，按要求作文。“我是农村人可以吧，就没有礼貌怎么了。〞一女子怒怼他人。这一幕发生在上海轨交7号线上，一女子用玩游戏却不带耳机，旁边乘客提醒其关掉声音，女子不听劝阻反倒骂起了脏话。对此，网友纷纷对女子提出批评。有人认为，这是混淆是非判断标准，把这些标签当作“救命稻草〞给自己找台阶。有人认为这是文明素质缺失，道德伦理失范的表现。对此，你怎样理解？请联系现实，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。运用引用(化用)法写作文的开头。答：答案陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。〞(引用名言)当“中国式〞旅游风行网络；当“扶不扶〞成为人们争论的焦点；当“痰随地吐，垃圾随手扔〞已成为习惯……当这些不文明在生活中屡屡发生，不禁要问：“素质都去哪儿了？〞(化用歌名)微点突破四深化中心法在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作中心交代清楚，这种方法又称“画龙点睛式〞。这种结尾大都以议论作结，把文章推向高潮，使主旨得以升华。例如：心灵之书尤以为重，静下心来，于一缕阳光一片树叶一份温情一瞬寂静中寻找，于大风大浪中感悟。让心灵之书，充盈心灵，成为一生中沉甸甸的财富。(2023年浙江高考?心灵之书，尤在为重?)针对练习4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉了？学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者：同学，你校服上有歌手张靓颖的签名，是真迹吗？学生：百分百真迹。文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？这样校服会洗不干净的！学生：校服很廉价呀。要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。运用深化中心法写作文的结尾。答：答案我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时的他们显得很可爱；但如果这样的爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“艺术〞，才可爱而不能喜爱。微点突破五呼告感应法以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪，或是表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充分，极易引起读者的共鸣，给人留下思考的余地。要注意恰当使用感慨号。例如：我们重读长辈，才发现，可能从前误解了太多，也错过了太多。那么，让我们从现在开始，带着对长辈重读后的认知，与长辈为友吧！(2023年天津高考?长辈亦可为友?)针对练习5．运用呼告感应法写一个结尾片段。答：答案努力吧，即使困境之中，馥郁之花也会绽放。只要付出了汗水，每一个跋涉者都能够展示生命的精彩。微案一微点突破一适量参加口语、对话语在文章中参加适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文增加较为浓郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如?红楼梦?片段：三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张纸’。〞针对练习1．根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展现人物性格特点。那天，父亲用电动车带我去超市。经过路边的那几棵杨树时，我提心吊胆地对爸爸说：“爸爸，你小声点！别让杨树听到了。〞父亲很是疑惑地问道：“怎么了？〞我便告诉了他，杨树乃妖鬼附体的邪物，不可接近。听了我这一番介绍，爸爸爽朗地大笑了：“答案傻孩子，这世上哪有什么妖鬼？杨树又哪里是妖鬼附体的邪物？它只不过是一种植树而已。我看啦，你是鬼迷心窍了！微点突破二适度地大词小用高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默幽默，增加其新颖性和情趣性。如：每当我打量着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外〞的豪情——报考军校，是我从小的志愿。针对练习2．写一段滑冰时的情境，要有适度的“大词小用〞。答：答案场上，许多哥哥姐姐在来去自如地穿梭着：有的像燕子飞翔；有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞；有的人挽着手，像大雁展翅翱翔，还有的人跳起了交际舞……他们的身影，在柔和的灯光的照耀下，宛如一个个童话中的花仙子。我羡慕极了，赶紧穿上溜冰鞋跃跃欲试，谁知，刚穿上溜冰鞋，走入场内，滑了几步，便摔了个四脚朝天，我顿时像泄了气的皮球，心里不禁想到：唉！早知今日，何必当初啊！微点突破三关键部位锤炼词语关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的局部。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸〞的一个“绿〞字，使全诗意境顿出，看来“炼字〞或曰“锤炼词语〞其意义不可等闲视之。“锤炼〞主要注意三点：第一，采用新鲜的词语替换，防止陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如：原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。比照：“照着〞显得僵硬，而“洒向〞那么富有动态美；“鸣叫〞是写实语言，而“歌唱〞运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。针对练习3．请替换加点的词，增强语句的生动性。(1)从抽屉中找出照片，经过时间的沉淀，照片略微有些泛黄，可即使沾满了灰尘，你的笑容仍能透过我的眼睛，浮现()出军训的一滴一点。(2)那是一个寒冷的冬天，风肆意的刮着，好似一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好似一只只小精灵来到()人间。(3)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘