教师述职报告

教师述职汇报推荐教师述职汇报5篇在当下这个社会中，我们使用汇报的状况越来越多，其在写作上有一定的技巧。你还在对写汇报感到一筹莫展吗？如下是我搜集整顿的教师述职汇报5篇，大家一起来看看吧。教师述职汇报篇1光阴荏苒，转眼间，从20xx年9月参与工作至今已一年多了，在这一年多里，本人担任20xx级（3、4）班的数学教学工作及2级（4）班班主任工作。回首过去，一路走来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在领导的关怀指导和各位老师的协助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了诸多东西，成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高。现结合一年来的思想、工作等状况做如下汇报：一、认真学习，努力提高思想觉悟热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪遵法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，到处做同事们的表率。二、积极实践，锤炼教科研能力进入教师角色后，我迅速熟悉学校的常规教学方式、措施，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践。本着向课堂四十分钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业及时批改，发现问题及时纠正。在实践中碰到自己无法处理的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。平时，我还常常去听本科组教师的课，到外校去听优秀教师观摩课及讲座，甚至跨学科听课，并且积极参与新教师培训，从中都得到了诸多宝贵的经验。在学习他人经验的基础上，勇于实践，多次在学校以及科组内上公开课，并受到好评。自己的教育教学实践能力也得到不停的进步和提高。在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，及时理解目前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。积极参与区、学校组织的实地教研、网络教研以及课题研究，能及时运用网络资源，学习他人的经验总结，理解他人研究的动向。同步我还能对自己的教学和工作不停进行反思和改善，努力提高工作实践能力。三、踏实工作，努力提高业务素养一年来，我能积极参与校本培训并攒写培训的心得体会，教书之余，我自觉的学习与教育有关的知识，如《义务教育数学课程原则（20xx年版）》、《初中数学教学设计》等有关书籍，并能认真做好读书笔记，不停积累教学经验，提高业务素养。同步注意适量阅读科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。四、班务工作，常抓不懈首先，营造气氛，增进优良班风地形成，狠抓平常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生平常行为规范》，在此基础上，订出切实可行地、为绝大部分学生所能遵守地《班级制度》，尽量贴近学生地生活，所出台地惩罚条例更有人情味，轻易为学生接受。另一方面，改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理。开学初期我结合本班学生地实际状况先任命了班干部通过一种月地体现，以及通过多种渠道理解他们地详细地成长变化状况，本着用人唯贤，选出了新地、得力班干，构成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”地原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。五、加强沟通，读好人生实践这本书在生活上，我严格规定自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，平常注意关怀学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一种学生、每一位老师都成为好朋友。在不知不觉中一年的时光悄然而逝，在学校领导的对的指导下；在全校师生的大力支持、努力配合下，我很好的完毕了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，忙碌伴伴随充实，汗水伴伴随收获。我也清晰地看到了自身的局限性，一是理论学习抓得不够紧，缺乏较深刻的理论功底；二是工作中有时存在急噪情绪，尤其是在工作任务比较繁杂的时候，忽视方式、措施的有效运用；三、工作经验不够成熟，做事较性急，有时工作不细致。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”作为一种新教师，我懂得我的工作才刚刚开始，在此后的教育教学工作中，我将更严格规定自己，努力工作，发扬长处，改正缺陷，勇于进取，不停创新，获得更大的成绩。五、努力方向：1.加强理论学习，努力提高教科研能力。2．加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养。3.加强对学生的管理，提高自己的课堂调控能力。4.培养良好的作风。在此后的工作中，愈加增强工作责任心，尽快养成严谨、细致的工作作风。5.严格规定自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充足认识到自己的缺陷的基础上，努力变化工作中遇事处理不坚决、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目的，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的长处。教师述职汇报篇2本人任现职以来从事九年级物理教学和班主任工作，下面我就个人在任职期间的政治素养、教育教学、班主任工作等方面述职如下：一、思想政治方面学高为师，身正为范”，要想做一种合格的人民教师，首先应当有一种健康进步的思想。我在师德上首先严格规定自己，认真学习。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参与多种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、积极、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不停地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在平常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检查一种教师工作成败的关键。我一直坚持抓好新课程理念学习和应用的同步，积极探索教育教学规律，充足运用学校既有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学措施使用力度，获得了明显效果，详细表目前：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对九年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内教学研讨活动，不停吸取他人的宝贵经验，提高自己的'教学水平。常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了此后讲课的方向和后来物理课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力争做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。5、协助后进生找到优、缺陷，以发扬长处，克服缺陷。另一方面以平常的心态看待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其他学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。6、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。另一方面做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的多种心理体现和见解，如对学习的畏惧、踌躇、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、考勤方面自参与工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是打了预铃就进班，检查班内学生到校状况和卫生状况，发现问题及时处理。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一种青年教师，我懂得我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不停创新，才能获得更大的成绩。教师述职汇报篇3一年很快就要过去了，回忆这年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关怀学生，严格规定，做到因材施教。同步不停提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。本年任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并贯彻完毕。一、自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不一样。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反某些纪律，做错某些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不一样的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情境，激发学生学习爱好。新教材活动性强，我充足运用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的爱好。2、紧密联络生活实际。数学源于生活，生活中又充斥着数学。在教学中，我紧密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最轻易掌握内在的规律、性质和联络。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生均有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学"观测与测量"一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量书本等，让学生走出课堂，观测周围的事物，用对的的长度单位描述物体的长度和高度，用对的的语言表述物体的位置。教学"记录"时，设计某些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的措施，体会记录的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充足运用集体的力量，共同发现问题，处理问题，这样有助于学生的语言体现能力和创新素质的提高，小组由不一样性别、不一样成绩、不一样能力的学生构成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到协助，互相学习，取长补短，同步使学生的创新能力得到发展。例如，在教学"两位数加两位数"一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算"19+18="。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报成果时，竟发既有两组学生找到了6种算法，比书本简介的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思绪得以开拓，观测能力、操作能力和思维能力得到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓励学生，如"你真棒！""你的眼睛真雪亮！""你们小组合作得很好！"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。本年，我积极参与课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的"加减法（二）（6、7）"获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区20xx年小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。我从事教师工作只有一年多，教学经验局限性，在工作中尚有诸多局限性之处，如学生学习的自主性不高，在教法上尚有待提高。此后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不停探索切实可行的教学措施，更好地完善自我。教师述职汇报篇4在按照开课时制定的教学计划以及新的教学大纲，本人已经准期地完毕了教学任务。无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契配合。近日进行本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐发展的，因此，要尤其注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把某些初步的概念绝对化了。并在教学中尽量通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不停加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。二、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联络实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增长感性知识。要采用多种方式，协助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐渐掌握了一定的元素知识后来，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。三、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表达物质的构成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习对应的化学用语，结合化学用语联想对应的实物和化学试验。这样有助于学生的记忆，又有助于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐渐掌握这些学习化学的重要性。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，协助学生形成概念，获得知识和技能，培养观测和试验能力，尚有助于培养实事求是、严厉认真的科学态度和科学的学习措施。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示试验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的试验设备条件，我把某些演示试验改为边讲边做的试验，或调换某些试验，或合适做某些选做试验。同步鼓励并指导学生自己动手做某些家庭小试验，以深入鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格规定学生，详细指导他们逐渐到达能对的地进行试验操作，并得出对的的结论。教学反思是把理论与实践相结合的一种行动研究法，是提高教师的教学水平和提高学生的学习效果必不可少的手段，同步，为后来从事的教育教学工作提供了基本的科研措施。因此，提议但愿在教育事业上有所奉献的教师能常常进行教学反思，不停提高自身的素质。教师述职汇报篇5我从1994年工作至今，已经有18个年头。回忆这的工作，我一直能勤勤恳恳、兢兢业业，无论是班主任工作，还是持续6年的毕业班教学，尤其是三年的跨年级教学，我都能全身心地投入工作，并获得一定的成绩。我是20xx年8月被评为中学一级教师，下面就把任现职以来的工作状况作以总结。首先，思想品德方面，我热爱自己的事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德，在工作中能全心、全情投入。我一直告诉自己：用关爱去打动学生，用执着去感染学生。同步，我能和同事团结合作，师生关系融洽，尽心竭力完毕本职工作。另一方面，教育教学方面，通过的磨砺，使我具有坚实的教学功底和较强的教学能力。我每年都至少满工作量，持续三年跨年级教学，当组内老师生病时，我能在领导的安排下顶上，三个月肩负三个班的教学任务。持续6年的初三教学，使我得到锻炼和成长，使我对整个三年的教学有了全面、系统的把握，自己的专业水平有了很大提高，所教班级的教学成绩都较起点有很大进步，其中，20