广东省高州市2023年七年级上学期语文素养展评试卷A卷【附答案】

七年级上学期语文素养展评试卷（A卷）一、基础（30分）1．根据课文默写古诗文。（1）水何澹澹，。(曹操《观沧海》)（2），风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)（3）《天净沙·秋思》中揭示全曲主旨的句子是：，，，。（4）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，。，。（5）友人发怒的理由是：，。《陈太丘与友期行》2．根据拼音写出相应的词语。（1）水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié。（3）它经常变成美丽的雪花，飘然lìlín人间。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi。3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．那摇曳的叶子便是深秋未来得及带走的彩蝶，或许，她正在酝酿着最后一次飞舞吧。B．就算阴云遮蔽了整个天空，我们也不会悲观，因为希望永远在我们的面前。C．中午时分，高温难耐，步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。（删去“能否”）B．中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。（把“利用”调至“开发”后面）C．通过学校举行的“世界环境日”教育活动，使学生学习了环保知识、了解了环保意义、增强了环保意识。（删去“通过”）D．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（将“素养”改为“水平”）【新题型】你们班级将开展“师生同乐教学相长”的实践活动，请根据要求完成下列任务。5．任务一：有位同学给自己最喜欢的老师送上贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师请你仿照画线句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。)6．任务二：小羽在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。①（）：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！②（）：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！③（）：还是回去背《鉴略》吧！根据阅读《朝花夕拾》的经验，为上述写出相应的人物。7．任务三：结合《朝花夕拾》谈谈藤野先生是个怎样的人？二、阅读（40分）阅读下面文字，完成各题【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。8．解释下列加点词语在句子中的意思。与儿女讲论文义（）俄而雪骤（）未若柳絮因风起（）9．翻译以下句子。①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②兄女曰：“未若柳絮因风起。”阅读【乙】林道人诣谢公林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见！（选自《世说新语》）（注）①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。10．下列加点词意思相同的一项是（）A．与儿女讲论文义与林公讲论B．未若柳絮因风起因流涕抱儿以归C．左将军王凝之妻母王夫人在壁后听之D．谢太傅寒雪日内集吾日三省吾身11．用“/”给乙文中的画线句断句，断三处。新妇少遭家难一生所寄唯在此12．王夫人为什么坚持要流涕抱儿以归？非连续性文本阅读【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本，兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因是，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒；视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。【材料四】一幅漫画13．请从第一、二则材料中提取主要信息。材料一：材料二：14．对以上材料理解分析错误的一项是（）A．在当下社会环境中，教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。B．中国青少年研究中心的专家在分析教育工作时曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。C．这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。D．漫画中孩子对家长的做法心存疑虑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。15．允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。老师：想惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊。家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。我：文学性文本阅读蚕儿①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。④“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。⑤他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。⑥“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我生生地回答。⑦“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。⑧“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”小明，栓牛……我举出几个人来，“多咧！”⑨他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”⑩“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”⑪“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”⑫“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。⑬于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。⑭三天之后，有两三条蚕儿爬到竹萝沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去、斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！⑮老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食蚕儿提到方格里。⑯我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。⑰“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”⑱可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”⑲我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！⑳三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。㉑我从日记本里给他取出一张丝片来。㉒“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。㉓哪能呢？我告诉他，在我大学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。㉔老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……16．根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为“我”治伤②师生养蚕网丝④“我”的心理感受新奇①高兴③难过17．阅读下面的句子，写出“情丝”在句中的双重含义。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。18．阅读下面的句子，试从描写的角度体会加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。19．本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。三、作文（50分）20．阅读下面的文字，按要求作文无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧。请以“那一刻，我流泪了"为题，写一篇文章。要求：把题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限，不少于600字。作品中不现真实的校名、地名、人名。表达真情实感，书写工整，卷面整洁。

1．（1）山岛竦峙（2）朝平两岸阔（3）夕阳西下；断肠人在天涯（4）杨花落尽子规啼；闻到龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（5）与人期行；相委而去2．（1）贮蓄（2）诀别（3）莅临（4）人声鼎沸3．C4．D5．你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)6．长妈妈；长妈妈；父亲7．正直热忱，治学严谨，认真负责，诲人不倦，关心学生，毫无民族偏见。8．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；急；不如，不及9．①太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②谢太傅哥哥的女儿说：不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。10．A11．新妇少遭家难／一生所寄／唯在此儿。12．新病起；一生所寄，唯在此儿。13．材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。材料二：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。14．C15．是否惩戒视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校园欺凌等恶性行为要采取必要、适当的惩戒。16．①温暖；②老师了解养蚕的事；③喜悦；④老师被调走17．情丝，一方