高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件

高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象1诗歌形象之事物形象古代诗歌鉴赏诗歌形象之2诗歌的形象诗歌作品的形家指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、岢寓作者的生活理翘和思翘感情的艺术形京。人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)形〈景(写景诗或杂诗中的景象)物(咏物诗或杂诗中的物象)诗歌的形象3咏物诗一概念描写客观的“物”,细致刻划其外在形态或表现其内在精神品质,借以抒怀兴感,托物言志。÷托物言志:在描摹事物以尽其她的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。咏物诗一概念4古诗中的事物形象:1、具有象征意义的形象2、具有特定含意的形象物象,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现作者的品格节操、思想感情。●作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。古诗中的事物形象:5咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法,通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼。·所以,凡借物抒情、托物言志的诗,往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想,因此既要分析诗中所描绘的形象,也要分析诗中所寄寓的感情。咏物诗运用的是托物言志(象征)的6【事物形象鉴赏题的提问方式】1、某联描写了某物的什么形象?有何作用?2、某物象有什么特征?·3、诗人是如何借某物展示自我形象的?4、某物象寄托了作者怎样的思想感情(或何种情怀)?·5、简析某句中的物象xo小scn【事物形象鉴赏题的提问方式】71、分析思路要注意物象的特点,提炼所写物象描写特征的词语,注意其外在形态,挖掘其內在的品格、精神;二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓物与志的“契合点”,就能明白作者意在何为,情为何端。1、分析思路82、鉴赏方法①鉴赏的依据——事物形象的自然属性(事物特征)。·②鉴赏的角度——事物形象的社会属性(作者借此抒发的感情、表现的寓意等)。鉴赏流程:物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操2、鉴赏方法9演练1白梅(元)王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。在这首诗中,诗人塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?诗人借此表达了怎样的思想感情?演练110诗人塑造的主要形象是梅花。突出了梅的三个特征:①耐寒、坚韧。首句“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣,衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨。②自甘寂寞、高洁脱俗。第二句梅不与桃李为俗,可见梅自甘寂寞,不同流俗,性情高洁。③报春。一夜风起,梅香散与天地,写梅的报春。诗人以梅自喻,表现了自己自甘寂寞、坚持理想操守、不与世俗同流的思想感情。诗人塑造的主要形象是梅花。11高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件12高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件13高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件14高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件15高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件16高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件17高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件18高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象课件19谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作