布娃娃的自述

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助! 布娃娃的自述大家好，我来自“芭比王国”，我是每小女孩都喜欢的玩具。我长着一头金色的头发，一双像蓝宝石一样的眼睛，眼睫毛长长的，一张樱桃小嘴。穿着一件用柔软缎面做的连衣裙，肩上打了可爱的蝴蝶结，领边向下垂着，白色的裙子下，还镶着一圈美丽的花边。

我的小主要可喜欢我了，她每天都为我洗头、洗澡，还很用心地帮我打扮，有时她还会帮我准备吃的。虽然我从来都没有吃过小主人准备的食物，但我能感受到小主人对我的爱。为了更好地回报小主人对我的家，我可努力了。因为小主人很怕黑，所以每天晚上小主人总会把我搂得紧紧的，我睁着大眼睛温柔地陪伴在小主人的身边，正是有了我的陪伴小主人很放心地进入了梦乡。小主人还很喜欢跟我分享她的喜怒哀乐，开心时，她会抱着我又蹦又跳，让我感受到她的快乐，难过时她会对我诉苦，虽然我不能安慰她，但我能充当她最忠实的听众。生气时小主人会扯扯我的头发，拉拉我的腿，发泄她心中的怒火，尽管很疼，但我能忍受，因为这样做我就能为小主人分担一些痛苦了。

随着岁月的流逝，我也在慢慢地发生着变化，我开始变得又脏又丑，小主人也不再像当初那样喜欢我了。终于有一天，小主人的妈妈又给她买了许多比我漂亮的布娃娃，我先是被小主人丢弃在一旁，最后她把我扔掉。我非常伤心，但我不怪小主人，因为我已经无法再她带来快乐。后来，我被一位清洁工阿姨捡走了，她把我带回了家，帮我洗了澡，又细心地为我缝补衣服上的破洞，我又变得干干净净了，最后阿姨把我给了她的女儿，她的女儿很喜欢我。

我很高兴，因为我又有了一位新主人她对我很好，能够生活在这样一个幸福、温暖又温馨的家庭里面是我的幸运。

【一件心爱的文具】

如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的不锈钢文具盒。

这个文具盒，是大姨在我过生日那天送给我的生日礼物，所以我十分的喜爱这个礼物，文具盒是个长10cm，宽4cm，高3cm的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深监色，再配上外围的绿色的护圆，显得自然美观上档次，盒盖上美样还不少，瞧。一只大脑袋的玩皮猴，它穿着t血衫，睁着大大的眼睛，翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了出神气十足的滑了出来，一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样，无时无刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。

文具盒共二层，有许多居民，细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的椽皮、笔直的长尺和闪闪发光的莹光笔，它们和睦相处，为我分担学习上的困难。有一次上数学课，老师要我们画线段，我怎么也画不直，这时，有尺跳了出来说：“小主人，看我的。”我按着尺的身躯一直画，果然很直。又有一次考试，我的水笔写不出字了，急得我像热锅中蚂蚁，这时，钢笔蹦了出来，说：“小主人，用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试，才化险为夷，再有一次，我写错字，这时橡皮擦翻了一个身出来说：“小主人，瞧我的。”于是它便在本子上起舞，几个来回，错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士，一次我不小心把文具盒掉在地上，顿时我想钢笔一定打断了，于是我急忙打开盒子，钢笔却好好的躺在那，可文具盒却留下了一块“伤疤。”

文具盒，你是我最好的学习帮手，愿你伴我走过美好的小学时光。

我喜爱的小物品

我有一只漂亮的文具袋。那是我生日的时候妈妈给我的生日礼物。我拿着这只文具袋总爱不释手。

我的文具袋是蓝色的，是长方体的。文具袋正面画着一只大象，它睁着一双水灵灵的大眼睛，弄起了长鼻子，好像在说：“小主人，你一定要好好学习哦。”文具袋里常常有铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子、剪刀、记事本„„学习用品，它们都懒洋洋的躺在里面。

文具袋时时刻刻陪在我身边。上课时，我有点走神，文具袋上的大象好像在说：“小主人，上课要注意听讲。”我马上打起精神来。晚上回家，做作业时有些心不在焉，他看着我，仿佛在说：“小主人，做作业要专心。”我马上不敢再东张西望。

我很喜欢我的文具袋，只要它有一点点脏，我就会把它擦来擦去，直到干净为止。我虽然很喜欢我的文具袋，但有时候也会做傻事。有一次，我的心情很不好，就拿文具袋出气。我拿起文具袋往地上使劲一摔，文具袋被摔的皱巴巴的。他委屈的望着我，伤心的说：“小主人，你怎么啦。不高兴也不能向我出气呀。”我一下了反应过来，急忙把他捡，并向他道了歉。

我的文具袋已经不仅仅是学习用品，他天天陪着我上学，成了我学习中的好伙伴。

第二篇：可爱的布娃娃可爱的布娃娃

说到布娃娃，有人会说无聊，有人会说老套，可会说话的布娃娃就有些意思了吧。

妈妈知道我一直想拥有一个会说话的布娃娃，便千方百计的给我买了一个非常可爱的布娃娃。

这个布娃娃名叫迪莎。穿着一身粉红色的连衣裙，一头金黄色的卷发显得异常显眼，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张会说话的嘴。

他每天张口闭口就是一句大家好，我叫迪莎，今天我很高兴，我们做好朋友吧。让你哭笑不得。

她很幽默，平时总爱讲个故事，唱首歌，说点英语；有时，你一个劲摇她的脑袋，他会恳求地说，我的脑袋有点晕，不要再让我倒立了或者说我看到你们都头朝下，脚朝上了。

她真可爱，哦，我太喜欢这个会说话的布娃娃了。

振兴街小学五年级张力晶

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第三篇：布娃娃教案年级：三年级

课题：《共同拥有一个家》课时：一课时

一、教学内容：

本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解sos儿童村，学习手语。

二、歌曲分析：

《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。

三、教学目标：

1、情感目标。通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的”共同拥有一个家”这一主题。

2、知识目标。能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；认识附点四分音符；了解sos儿童村。

3、技能目标。能够学会表露真情的手语。

四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，利用自制沙锤为歌曲进行伴奏。

难点。较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

五、教具准备：多媒体、钢琴、

六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学

1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）

q。如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢。”

2、学生说一说自己的想法和做法。“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢。”

3、初听感知

4、根据节奏有感情地朗读歌词

5、学唱歌谱（视情况，或用lu哼唱）

6、学唱歌词

7、乐理小知识。附点四分音符。

8、师。“在歌唱中，还有什么困难吗。”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决）

9、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

10、小结演唱（自制打击乐伴奏）

㈡拓展知识

1、过渡：

（背景音乐《只要人人都献出一点爱》）

“同学们，布娃娃有生命吗。她真的会哭泣吗。（学生回答）但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，他们生活在一个叫sos儿童村的地方。”

2、简介sos儿童村，多媒体出示sos国际儿童村的图片资料，触动学生心灵。㈢拓展学习

手语学习：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（背景音乐：《爱的奉献》）㈣总结

第四篇：布娃娃公开课范文托班语言教案—儿歌《布娃娃》

活动目标

1、学会儿歌，理解儿歌内容。

2、喜欢布娃娃，体验儿歌中愉悦的心情。

活动准备

布娃娃、音乐cd《摇啊摇》

活动过程

一、导入

1、请幼儿说说自己的玩具

教师。小朋友们，你们家里是不是有很多的玩具呀，谁来跟老师说说你有什么玩具。（幼儿举手回答）

2、请幼儿说说幼儿园里的玩具

教师。哇，你们家里的玩具可真多呀，那小朋友们知道我们的幼儿园里都有些什么玩具呢。（积木、滑滑梯……）

3、出示布娃娃，引导幼儿说出玩具名称

教师。今天老师带来了一个可爱的玩具，你们想不想知道它是谁。好，请小朋友把小眼睛闭起来，叮咚，它是谁呀。（出示布娃娃）--布娃娃。

对了，这是布娃娃，我们先来和布娃娃打声招呼吧（请个别幼儿来打招呼，再请全体幼儿一起来打招呼）布娃娃，你好，小朋友们可真有礼貌。

二、在说说、玩玩中学习儿歌

1、教师。你们喜欢布娃娃吗。（喜欢）

2、你们觉得布娃娃漂亮吗。哪里漂亮呢，跟老师说说（有圆圆的小脸、大大的眼睛、穿着漂亮的衣服……）请幼儿来说说，（恩，真棒，布娃娃，布娃娃，圆圆小脸笑哈哈，）你们喜欢布娃娃就要跟老师一起和布娃娃说说话吧，可请幼儿大声跟念。

3、谁愿意来亲亲布娃娃啊。恩，我们亲的时候呀，要对布娃娃说：布娃娃，我来亲亲你。

4、教师。布娃娃，真可爱，你们想不想和布娃娃做好朋友呀。（想）

我请小朋友来抱抱布娃娃，抱的时候呀我们要对布娃娃说。布娃娃，我和你做个好朋友。

5、教师。小朋友们说的可真好，布娃娃也很愿意和你们做好朋友。（每人发放一个布娃娃）现在我们一起把这首好听的儿歌念给布娃娃听好吗。（教师完整示范儿歌，幼儿全体念

儿歌，个别上前来念，教师给予指导）

三、布娃娃，再见。

教师。布娃娃今天跟小朋友们玩的很开心，现在呀，它累了，想要睡觉了，我们轻轻来唱《摇啊摇》的歌给布娃娃听，好不好啊。

小朋友请起立抱着布娃娃轻轻的摇，我们跟着音乐一起来唱歌跟布娃娃听。（音乐播放完毕，布娃娃睡着了，我们轻轻的和声说再见）收起布娃娃。

四、延伸

小朋友们家里是不是也有布娃娃啊，回家呀，可以把这首好听的儿歌念给家里的布娃娃听，布娃娃会很高兴的，会很喜欢和你们做好朋友的。

第五篇：布娃娃弹琴教案《布娃娃弹琴》

教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》教学目的：

1、认识休止符、连音线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。

2、用碰铃的伴奏来感受3/4拍的节拍特点。

3、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。教学重、难点：

1、休止符、连音线在歌曲中的合理运用。

2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。教学过程。

一、情境定向。

1、播放歌曲《布娃娃弹琴》视频，听音乐进教室。

2、师。今天，老师邀请了一位可爱的朋友来做客，同学们看看它是谁。它呢就是布娃娃朵儿，朵儿今天给大家带来了一件很特别的礼物，大家闭上眼睛，仔细听。

二、歌曲难点节奏的学习。

1、复习四分节奏，学习休止符。

师。歌曲好听吗。同学们喜不喜欢。愿意和老师一起来学习这首歌曲吗。我们先来学习一条节奏，请看大屏幕。（课件出示节奏）

3/4×0×︱×––︱×0×︱×––︱

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叮叮咚叮叮咚

问题。（1）你都认识这条节奏中的哪些节奏。“0”这个符号是什么符号呢。

（2）简谱中这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，听老师读一下。（学生跟读）

（3）教师教读节奏练习，用“空”字代替休止符，并指导学生划拍。

2、心中默读“空”，完整地读节奏。

3、用歌词代替节奏，指导学生完整准确地按节奏读歌词。

师。如果给这些节奏换成歌词大家会读吗。我们一起试一试吧。

4、复习碰铃的演奏方法。

师。叮叮咚，多么悦耳的声音，同学们猜一猜，老师演奏的悦耳的声音是什么乐器发出的。

大家猜对了，就是碰铃。它的音色清脆悦耳，具有较强的声音穿透力，大家一听就听出来了，谁来演奏一下。

5、教师示范用碰铃为乐曲伴奏，学生找出伴奏的位置。

师。用悦耳动听的碰铃为节奏伴奏，我想节奏练习会更生动，请大家仔细听，听一听老师是在哪个字上用碰铃伴奏的。（播放歌曲范唱，教师伴奏示范）

6、引导学生用碰铃伴奏。

部分学生用碰铃，部分学生拍手拍肩（手肩肩），边伴奏边读节奏。

三、学唱歌曲

1、第三次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。

（优美抒情）

2、师。多么优美的歌曲，我们一起来唱一唱它的旋律好吗。看看谁唱的又好又准。

3、第四次完整欣赏歌曲范唱。

师。告诉大家一个小秘密，刚才我们练习的节奏就藏在歌曲中，你能找出来吗。另外，还有一句歌词与我们刚才的练习很相似，你还能找出来吗。请大家仔细听，看谁的小耳朵最灵。

师。看大家找的准确吗。大家的小耳朵真灵。下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。（跟琴轻声第一次模唱）

4、认识连线并练习演唱歌曲中有连线的乐句。

师。同学们你们的歌声让我陶醉，老师现在给大家变一个魔术，注意千万别眨眼睛，瞧。这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，快找找，乐谱中有没有。有几处。（三处）

师。你们认识它吗。这条弯弯的线叫“连音线”，表示弧线内的音要唱的连贯。我们来唱一唱好吗。当你唱到连音线时，老师请你用手在空中也画一条连线，能做到吗。（跟琴第一次单独练习这两句）

师。同学们，现在老师去掉连音线再唱一唱，你们听好听吗。如果不加连音线我们就容易把句子唱断，这样就不能表现歌曲优美抒情的情绪了，好，那我们再来练习一下这两句吧。（跟琴第二次单独练习这两句）

5、跟琴第二次轻声模唱。

师。在小手的帮助下我们的连线唱的连贯、流畅，下面我们完整地跟琴再唱一遍，如果你已经能够