《国规E时代高职英语教程1（第二版）》教案 第14课Career Planning

课题第14课CareerPlanning（2）课时4课时（180min）教学目标知识技能目标：（1）Studentsshouldunderstandthetext,includingtheirmainideasanddetails.（2）Studentsshouldgraspthenewwordsandexpressionsinthispart.（3）Studentsshouldfinishalltheexercisescorrectly.（4）Studentsshouldunderstandhowtogetreadyforacareer.素质目标：（1）帮助学生了解职业规划对个人职业生涯的重要意义；（2）帮助学生树立积极、正确的职业态度和就业观念。教学重难点教学重点：理解文章中对于怎样选择职业有一个认识教学难点：掌握阅读的技巧语言目标Lastweek,Igaveaspeechataleadingbusinessschoolandcommunicatedwithfinal-yearMBAstudentstogether.Thislongacademicjourneywasfuelledbyonlyonething:hispassionforelectronics.Gamingformehasalwaysmeantmuchmorethanjustplaying.重点词汇caterpillar，circuit，assemble，transistor，entrepreneur，identify教学方法讲授法、练习法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图问题导入【教师】提出问题，让学生用英文回答（1）Whatdoyouwanttodoaftergraduation?（2）Doyouknowhowtochooseasuitablecareer?【学生】聆听、思考、举手回答通过提问引导学生进行思考，引起学生的学习兴趣课堂阅读【教师】扫码播放“U5TextA2”视频（详见教材），带领学生学习新的单词、词组和专有名称【学生】观看、学习、理解【教师】扫码播放“U5TextA1”视频（详见教材），给学生5分钟阅读课文“TheJourneyofBuildingaCareer”(详见教材)extA’swholestructuregoeslikethis:theauthorgaveaspeechonthetopicofcareerbuildingatabusinessschool.Andinthespeech,theauthortoldthestoryofhisfriendtoshowthewaytoprofessionalexcellence.Parts Paragraphs MainIdeasPartOne Para.1 Theauthorgaveaspeechtostudentsataleadingbusinessschool.PartTwo Paras.2—5 Theauthortalkedaboutthewaystobuildacareersuccessfully.PartThree Para.6 Theprocessofseekingstrengthsandusingthemisthewaytoachieveone’sdreamcareer.【学生】观看、学习、理解通过播放视频和阅读文章，加深学生对知识点的了解，多方面培养学生的英文阅读能力新知讲解【教师】分析课文“TheJourneyofBuildingaCareer”中的难句和语言点1 Iemphasizedthatbusinessestodayneedmorepeoplewhoareawareabouttheirstrengthsandarepassionateaboutwhattheyaredoing.(Para.2)emphasize/'emfəsaɪz/v.togivespecialimportancetosth.强调；重视；着重e.g.Heemphasizedhowlittlewasknownaboutthedisease.他着重指出人们对这种疾病所知甚少。LanguagePoint:短语beawareabout意为“注意”，bepassionateabout意为“对……有热情”。句中who引导定语从句修饰先行词people。passionate/'pæʃənət/adj.apassionatepersonhasverystrongfeelingsaboutsomethingorastrongbeliefinsomething热情的；狂热的e.g.I’mapassionatebelieverinpublicart.我是公共艺术的狂热信徒。2 Afterschool,Nishtoldhisfather,“GivemeaninchofspaceinelectronicsandIwillmakeawholeworldoutofit.”(Para.2)makesth.outof用某物制造出……e.g.Theymakecompostoutofallkindsofwaste.他们用各种废料制造堆肥。3 …usedprintedcircuitboardsandsomesolderinggunshangingonthewall.(Para.3)circuit/'sɜːkɪt/n.Anelectricalcircuitisacompleteroutewhichanelectriccurrentcanflowaround.路；（电流的）回路e.g.Anyattemptstocutthroughthecablingwillbreaktheelectricalcircuit.只要一割断电缆，电路就中断。hang/hæŋ/v.toattachsth.,ortobeattached,atthetopsothatthelowerpartisfreeorloose悬挂；吊e.g.Hangyourcoatuponthehook.把你的大衣挂在衣钩上。LanguagePoint:现在分词hanging引导的短语hangingonthewall作状语修饰guns。hang作“悬挂”解释时，其过去式、过去分词为hung，而当其作“绞刑”解释时，其过去式、过去分词为hanged。4 Hisfatherallowedhimandhefirsttookadiplomacourseinelectronics.(Para.3)diploma/dɪ'pləʊmə/n.adocumentshowingthatyouhavecompletedacourseofstudyorpartofyoureducation毕业文凭e.g.aHighSchooldiploma高中毕业文凭5 Nishisnowasuccessfulentrepreneur,ahands-ontechnologistandacreativehumanbeing.(Para.4)hands-on/'hændz'ɒn/adj.doingsth.ratherthanjusttalkingaboutit动手的；实际操作的e.g. Ninety-ninepercentofprimarypupilsnowhavehands-onexperienceofcomputers. 现在99%的小学生都亲手操作过电脑。6 Heidentifiedhisstrengthsearlyandbuiltonit.(Para.4)identify/aɪ'dentɪfaɪ/v.(a)torecognizesb./sth.andbeabletosaywhoorwhattheyare确认；认出；鉴定e.g.Firstofallwemustidentifytheproblemareas.首先我们必须找出问题所在。(b)tofindordiscoversb./sth.找到；发现e.g.Scientistshaveidentifiedalinkbetweendietandcancer.科学家发现了饮食与癌症之间的关联。7 Thejourneyofbuildingacareerisnothingbutaquesttoseekourstrengthsandthenusethosestrengthsfullytomakeapositivedifference.(Para.5)quest/kwest/n.alongsearchforsth.,especiallyforsomequalitysuchashappiness探索，寻找，追求（幸福等）~forsth.e.g.thequestforhappiness/knowledge/truth对幸福/知识/真理的追求Hesetoffonaquestofadventure.他出行探险去了。makeadifference关系重大；大不相同；使更好受e.g.Afewkindwordsattherighttimemakeallthedifference.在适当的时候说几句体贴话效果迥然不同。【学生】理解、思考、记忆【教师】请几位学生朗读整篇文章【学生】练习、朗读通过讲解，让学生能够理解文章的内容，掌握这部分的词句；通过分析难句和语言点，让学生理解一些较难的句子和语言点课堂练习【教师】安排学生完成TextA部分的练习题【学生】完成TextA部分的练习题【教师】公布TextA部分练习题答案，并进行讲解【学生】聆听、思考、记忆通过课堂练习，巩固学生对知识点的理解与掌握课堂阅读【教师】扫码播放“U5TextB2”视频（详见教材），带领学生学习新的单词、词组和专有名称【学生】学习、思考、理解、记忆【教师】扫码播放“U5TextB1”视频（详见教材），给学生5分钟的时间阅读课文“APathTowardaJoyfulCareer”【学生】观看视频、阅读课文【教师】用PPT展示阅读译文，让学生参照阅读通往乐业之路对于大学一年级或二年级的学生而言，最大的挑战是没有制定职业规划。毕业前都没有制定好大学四年生活规划。虽然学到很多学术上的知识，但没有人可以真正决定你毕业后会做什么。想找出你的职业发展道路真的很难。大一时，我常常问自己成功到底意味着什么，以及四年后我想去哪里。那些问题其实就是一个好的出发点。我把这些问题与我同龄人所做的事情进行比较，却发现它并非是推动我前进的最佳途径。后来，今年夏天我遇到了一个情况。我以为我已经被一个可以帮助我成为一名专业演员的实习项目录用了。我几次与这家公司进行沟通未果，事实证明我将不会得到我一直所寻求的合法认可，所以在这方面努力了一年之后，我就退出了。尽管这个结局并非我想，但我也收获了许多。对于我来说，制定通往乐业之路的方法就是要不停地问你自己几个问题。你应该问自己，你的选择和处境与你想做什么、你想成为什么样的人、以及与你的生活环境是否相符合。经历了夏天的这次挫败之后，我决定只参加我被要求参加的节目。我开始探索戏剧的其他领域，重新激发了我对戏剧运动和舞蹈方面的能力和激情。如今我可以自豪地说我被邀请参加意大利的一个艺术节。艺术节将各类艺术家汇集，在一个具有社会意识的氛围中讨论和创作表演，我很感激我自己一直以演员、助理导演和动作指导的身份坚持不懈地工作。我知道我有很多东西需要学习，但我觉得这次我让自己走上了一条不同的道路。我确实会问一些更棘手的问题，最终目的是让我能够更灵活地从事自己的职业，因为实际上有很多不同的方向可以成为事业的入口，为什么不朝着最适合你的方向去努力呢？【学生】阅读、理解通过播放视频和阅读文章，加深学生对知识点的了解，多方面培养学生的英文阅读能力新知讲解【教师】分析课文“APathTowardaJoyfulCareer”中的难句和语言点1 Althoughyou’velearnedalotacademically,noonecanreallydeterminewhatyou’redoingaftergraduation.It’sreallyhardtofigureoutyourcareerpath.(Para.1)determine/dɪ'tɜːmɪn/v.tomakeastrongdecision下决心；决意；决定e.g.Hedeterminedtorescuehistwocountrymen.他决意营救自己的两名同胞。LanguagePoint：短语aftergraduation意思为“毕业后”。you’velearned在此句中使用现在完成时，表达“已经”的含义，whatyou’redoing在此句中用进行时态表示将来时态，表达“将要”的含义。path/pɑːθ/n.aplanofactionorawayofachievingsth.行动计划；成功的途径e.g.thepathtosuccess成功之道2 IthoughtIhadbeenhiredintoaninternshipprogramthatwouldhelpmetobecomeaprofessionalactor.(Para.3)hire/'haɪə(r)/v.togivesb.ajob聘用；录用；雇用e.g.IwashiredbythefirstcompanyIappliedto.我求职的第一家公司录用了我。professional/prə'feʃənl/adj.connectedwithajobthatneedsspecialtrainingorskill,especiallyonethatneedsahighlevelofeducation职业的；专业的e.g.Ifit’salegalmatteryouneedtoseekprofessionaladvice.如果这属于法律问题，你就需要进行专业咨询了。n.apersonwhohasalotofskillsandexperiences内行；专门人才；技术精湛者；老练的人e.g.Thiswasclearlyajobforarealprofessional.这显然是真正的专家才能担任的工作。LanguagePoint:actor演员，actress女演员，单数形式的actor通常指男演员，但有些女演员喜欢被称为actor而不是actress。3 Afterseveralunreturnedattemptstocommunicatewiththecompany,itturnedoutthatIwouldn’tgetthelegalrecognitionIwasseeking,soIdroppedoutafterayear’sworkingtowardthatparticularrecognition.(Para.3)attempt/ə'tempt/n.anactoftryingtodosth.,especiallysth.difficult,oftenwithnosuccess企图；试图；尝试~todosth./~atsth./atdoingsth.e.g.Theymadenoattempttoescape.他们没有企图逃跑。Thecouplemadeanunsuccessfulattemptatacompromise.这对夫妇试图和解但未成功。particular/pə'tɪkjʊlə(r)/adj.usedtoemphasizethatyouarereferringtooneindividualperson,thingortypeofthingandnotothers专指的，特指的（与泛指相对）e.g.Isthereaparticulartypeofbookheenjoys?他有特别喜爱的哪一类书籍吗？4 Afterthestrickenexperiencethissummer,IdecidedtoonlyparticipateinshowsIwasaskedtoworkon.(Para.5)participate/pɑː'tɪsɪpeɪt/v.totakepartinorbecomeinvolvedinanactivity参加；参与~insth.参加……e.g.Shedidn’tparticipateinthediscussion.她没有参加讨论。5 Thefestivalunitesartistsofalltypestodiscussandcreateperformancesinasociallyconsciousatmosphere.(Para.5)unite/juː'naɪt/v.tojointogetherwithotherpeopleinordertodosth.asagroup（为某事）联合，联手，团结~insth./indoingsth.联合起来做……e.g.Wewilluniteinfightingcrime.我们将联手打击犯罪。~behind/againstsb./sth.联合起来支持……e.g.Willtheyunitebehindthenewleader?他们会团结支持新领导人吗？6 Ibegantoexploreotherareasofthetheatre,andrekindledmyabilityandpassionfortheatricalmovementanddance.(Para.5)rekindle/ˌriː'kɪndl/v.(a)Ifsomethingrekindlesaninterest,feeling,orthoughtthatyouusedtohave,itmakesyouthinkaboutitorfeelitagain.重新点燃；使重新活跃e.g.Herinterestwasrekindledwhenshesawherbsineverydaymedicinalusethere.在那里看到日常医疗中广泛使用草药的时候，她的兴趣被重新点燃了。(b)Ifsomethingrekindlesanunpleasantsituation,itmakestheunpleasantsituationhappenagain.再次引起，再次引发（使人不悦的状况）e.g.Therearefearsthattheseriescouldrekindleanimositybetweenthetwocountries.有人担忧这一系列事件会再次引发两国之间的敌对。LanguagePoint:begintodosth.开始做某事，theabilitytodosth.做某事的能力，passionforsb.对某人强烈的爱（特指两性之间），passionforsth.对某事的酷爱。7 IamgratefulthatIhavebeenworkingconsistentlyasanactor,anassistantdirector,andamovementcoach.(Para.5)consistently/kən'sɪstəntlɪ/adv.alwaysbehavinginthesameway,orhavingthe