教研员竞聘演讲稿

竞聘科学教研员演讲稿尊敬的各位专家评委：大家下午好！我叫xx，现年33岁，中共党员，大学本科学历，99年8月参与教育工作，曾担任教研组长、教导副主任、教导主任，现任xx完小副校长，主管教学业务。在工作中，组织开展了大量行之有效的教研教改活动，教育教学质量稳步提高，师生整体素质得到大幅提高，学校被评为xx县小学教学示范校、xx县首批特色化学校等。由于工作成绩突出，我个人于、两次被授予“xx县优秀教师”荣誉称号，1月被评为xx县小学自然教学能手，9月被评为“xx县小学教学工作先进个人”，12月被评为xx县小学科学教学能手，6月获省信息技术与课程整合优质课二等奖，10余篇论文、案例获国家级、省市级奖励，其中科学论文《在观测与试验上做文章》获国家级一等奖，并入选中央教科所编辑出版的《素质教育论文集》一书。两篇教学设计入选市教研室编印的《小学数学教材配套用书》，我主持的县十一五规划课题《农村小学生不良行为习惯矫正研究》于1月顺利通过结题鉴定，该课题的研究在教学工作中获得了很好的效益，目前正深入推广。各位专家，我竞聘的岗位是科学教研员，作为一名有着教龄的教师，这些年经历并参与了许多次的教研教改活动，对教研员这项工作的性质也有了一定理解。我认为：教研员是专门从事教学研究的工作者，肩负着研究、指导的重要职责。今天，我站在这里竞聘科学教研员，但愿能给自己带来新的挑战。如能当选，我将尽最大的努力成为科学课程的研究员，科学教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建科学教研平台，提高课堂教学效果，提高我镇科学教学质量。我认为，作为教研员，需要培养终身学习的习惯，不停充电，及时汲取教育教学理论研究新成果，理解科学教学改革的动态，善于引导教学改革新方向。在学习的基础上进行反思，不停教学实践中的种种现象，切实将理论与实践联络起来，成为科学教师教学的引导者。再一点，教研员要发挥作用，首先必须获得老师们的信任和理解。只有树立对的的角色意识，给自身一种精确的定位。摆正教研员与老师们的关系，创设民主、平等的研究气氛，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能获得老师们的信任，教师才会虚心学习请教，畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。我认为，教研员的重要职责是协助基层教师提高实行新课程的能力，这是提高教研工作实效性的关键。要提高教研员自己实行新课程的能力，与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以详细指导。与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思绪，使老师在理解的基础上，把新课程理念体目前课堂设计中。通过改善评课方式，与教师进行对话式交流，平等互换对课堂教学的详细意见，让教师自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不仅形成和巩固反思的习惯，并且可以在潜移默化中领会教研员的见解和意见。尊敬的各位专家评委，我认为自己具有胜任科学教研员的能力与条件，请评委会予以考虑。当然，不管竞聘成功与否，我仍然会一如既往地、愈加勤奋、努力地工作，为振兴东疏教育事业做出更大的奉献！我的演讲到此结束，不妥之处敬请各位专家批评指正！谢谢！篇二：竞聘音乐教研员演讲稿竞聘音乐教研员演讲稿尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！我叫xxx，来自xxx小学。1993年毕业于xx大学，被评为小学高级教师。自1993年参与工作以来，一直如一工作在音乐教学的第一线，在平凡的工作岗位上，我没有过人的才华，也没有骄人的成绩，但我一直用一颗真诚的心看待自己的工作。我曾获市音乐美术教师基本功大赛一等奖，辅导的音乐课曾获市电教优质课一等奖，主持的科研课题及撰写的论文多次获省市区各级奖励，1998、两次被评为区级优质课教师，被评为市级优质课教师，所带的学校合唱团多次在各类演出中获奖，曾获北京第八届中国国际合唱节少儿组铜奖、省合唱节金奖、市合唱比赛金奖等，，被评为市学校艺术教育先进工作者。教研，顾名思义，就是对教育教学现象进行研究、探讨，最终到达提高教育教学质量为目的行为。教研员就是专门从事教育研究的工作者，他肩负着研究、组织、指导、提高的重要职责，是教育机构中一种重要的工作岗位。今天我竞聘的岗位是音乐教研员，作为一名有着十七年教龄的音乐教师，我对音乐教研员这个工作有一定理解，由于我的成长与每一份成绩都离不开教研员的辛勤与汗水。记得我讲市优质课时，当时的教研员申老师整整陪了我一种月，从课的设想到教案确实定，从教学措施的选择到课堂组织语言，一步一步斟酌，一句一句推敲，一点一滴都渗透着她的心血。因此教研员的工作在我心中是极为不易的，也是非常重要的，今天，我站在这里竞聘教研员，是但愿能给自己带来新的挑战。假如我能当选，我将尽自己最大的努力成为教学工作的研究员，教学工作的服务员，教师专业发展的指导员，构建音乐教研平台，提高课堂教学效果，提高我区音乐教研水平。下面就来谈一谈我对音乐教研员工作的几点思绪。一、加强理论学习我国正逐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习能力提出了新的规定，规定人们养成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度。联合国教科文组织的重要汇报《学习──财富蕴藏其中》强调：“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的组员从此不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必须在整个生存期间更新和改善自己的知识和技术。”教研员作为教师教育教学的研究者、服务者与指导者，需要培养终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识。置身于学习化社会中，教研员要与时代同发展，及时汲取教育教学理论研究新成果，把握世界教育教学改革和发展趋势，不停地学习和掌握国内外教育教学理论研究的最新成果，理解教学改革动态和学科发展走向，对新知识领域、新观念持敏感态度，善于引导教学改革新方向。同步，向实践学习、向一切也许要运用的领域学习。在学习的基础上学会反思，不停反思所学理论，反思教学实践中的种种现象，并在教育理论与实践之间架起一座桥梁，成为课程改革中的领跑者。二、以人为本，培养一批勤于业精的教师队伍教研员要发挥作用，首先必须获得老师们的信任和理解。只有树立对的的角色意识，摆正教研员与老师们的关系，发明平等、民主的气氛，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能获得老师们的信任与合作，教师才会虚心学习请教，畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。同步，教研员和老师们之间建立合作、信任的关系，以及在研讨、交流过程中的合作、探究行为，还会潜移默化地影响、感染教师，使他们重新认识自己在新课程中的角色定位，摆正自己和学生的关系，提高他们对新课程理念的认识水平和实行新课程的能力，进而引导教师成为新课程的研究者、参与者。三、明确教研员的重要职责教研员的重要职责是协助基层教师提高实行新课程的能力，这是提高教研工作实效性的关键首先要提高教研员自己实行新课程的能力，对教师开设案例研讨课，另一方面通过现身说法，与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以详细指导。开展课堂研究的措施，归纳起来重要有如下三个方面：一是通过在课前与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思绪，使老师在理解的基础上，把新课程理念体目前课堂设计中。二是通过改善评课方式，与教师进行对话式交流，平等互换对课堂教学的详细意见，让教师自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不仅形成和巩固反思的习惯，并且可以在潜移默化中领会教研员的见解和意见。三是结合自己的理解，把平时评课形成的新经验、发现的新问题，集中以案例研讨的方式，与教师共同剖析，从而在分析、探讨中，把经验和问题变成大家的共同财富——或汲取经验，或防止重犯类似问题，提高指导教学的水平，提高实行新课程的能力。四、运用网络拓宽音乐教研五、发明新形式，推进新课程在教研活动中，发明某些新的教研形式，激发教师参与爱好，提高教研效果。如辩论式教研活动，教师讲完课后，采用庭辨式的评课方式，教研员任主持人，将评课老师提成正反两方，先由上课教师陈说自己的教学设计意图，然后由正方论述课的长处并提出支持理由，反方指出课的局限性并提出有关理由，最终进行自由辩论。尊敬的各位领导，各位老师，我要感谢大家仔细聆听我做的竞聘演讲！今天，我在这里纸上谈兵，许多不成熟的见解有待实践和深入检查。不管成果怎样，我今天参与了竞聘就是最大的赢家。由于竞聘是临时的，进取是永恒的，我选择的是不停进取。谢谢大家！xxx小学xxx6月8日篇三：数学教研组长竞聘演讲稿数学教研组长（八年级数学教师）竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位老师们：大家好！我叫杨吉芳，今年岁，从事数学教学工作年，非常感谢教育局和学校为我们提供这样一种检查自我的机会和展示自我的舞台。对于我个体而言，则是一次价值的判断与选择。现根据学校设置的岗位，我今天要参与竞聘的岗位是中学数学教研组组长和八年级数学教师。下面，我从如下几方面向领导和同事们作简要的陈说：一、对竞聘岗位的认识教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的贯彻、强化起到了实践与引领的作用，对老师间的互相学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。二、竞聘优势1、在工作中我具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，勇于创新的精神。作为教育工作战线上的一名中年教师，我数年担任初中数学教学和数学教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重任，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能积极与全组的其他教师交流学习，讨论课改教学中碰到的问题，作为课题组组员，我积极参与各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的措施，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学措施和评价手段。2、时常提醒自己“合作才能进步”，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好的经验的同步，也会积极向各位同事推荐某些较为前沿的教育教学理念和措施，勇于剖析目前教育教学中的问题和局限性，并积极尝试进行大胆实践与改革。3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实教学，关爱学生，通过数年的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力均有了很大的提高，我认为完全能胜任八年级数学教育工作。三、工作思绪1、做一种学习型的教师。在工作中不停完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一种新的台阶。2、做一种善意的合作者。在教研组工作中，立足于教研组长的“服务”角色，积极为各位教师提供有效、实在的服务，想他们之所想，让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。3、认真完毕学校安排的教研、教学任务。结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务，积极安排本组的听评课工作，准时完毕本组教学反思、札记的书写工作4、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不一样学生的不一样特点，采用不一样的教学措施，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们运用化学知识处理生活实际问题。成败在于课堂，细节决定教学成败。总之，我会好好爱惜既有的机会，努力工作，发挥出自己的最大能力，以崇高的情操，饱满的热情带好数学教研组合教好八年级数学。谢谢大家！篇四：教师竞聘上岗演讲稿范文教师竞聘上岗演讲稿范文各位领导、各位老师：上午好！我感谢、老师们的信任和支持，给我机会参与竞聘演讲。我是一名工作在教学一线的老师，中共党员，大专，小学高级，长沙市骨干教师，三证一历符合规定，一般话为二级甲等，计算机为现代信息技术高级证。现已执教，我竞聘的岗位是语文教师，我之竞聘岗位，是我的五个优势：二、我有较为的专业知识。自参与工作，我不忘学习，勤钻研，善思索，多，地、。在全国、盛市、区论文竞赛中，多次获奖。，我编写了由湖南出版社出版的《阅读与训练》六年级分册；今年四月，我还编写了由广州出版社出版的《人教版小学语文第五册同步作文》一书。由此我坚信我的专业知识对语文教学工作是完全可以胜任的。四、我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。这十三年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生知识的程度的判断分析能力及应变能力都的，完全能胜任语文教学工作。五、我有的年龄优势。我合法青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，可以全身心地投入到所热爱的工作中去。假如我可以竞争上岗，我打算从几种改善的教学工作。1、科学规范地平常教学工作状况，在顺应课改时尚的前提下，教学常规工作，教学质量稳中有升。2、语文学科特点和本班学生状况，学校本教研，设计并的语文实践活动，拓展学生的视野，培养学生各的能力，从而的学生的语文素养。竞聘乡镇教研员岗位演讲稿各位领导、老师：我聘任的岗位是教研员。下面就规定的规定陈说如下：一、工作简历88---90年在小学当班主任90---93年在小学当教导主任93---95年在东台吉小学任校长95---至今任总校教研员二、工作业绩陈说这项，我感到很为难。这道不是没啥歌可说，而是很难说，由于这些年我除了做三年班主任工而外，其他大部分工作都属于集体合作，集体协作。如在小学期间，假如没有袁校长支持，姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整顿、恐怕累死我也弄不完普九档案。调到东台后，心想当校长总比当主任强，必竟由将变成了帅。万没料到，更糟。井没水，房子漏雨，几百人的学校没有厕所用，一下课，老师急匆匆向村子里跑，学生一帮帮钻高粱地。当然这些后来都处理了。95年十月任总校教研员。时逢目的教学，当时心很急，就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是将上级精神及时传递给学校，老师。为了打开局面，确立了以小科教学为突破口的研训方向。在西校王建洲校长的支持下，选择老师，划基地，拟方探索了《小学劳动同校园经济相结合的模式试验》《激情启思慎行》教学模式被告省教委评为优秀科研成果。97年终，郑立伟、周建立、和我在市教改总结大会上做主体发言，汇报我镇目的教学开展状况。会后，我镇被市教委评为《市教改先进集体》个人被评为“市教改先进个人”。98年9月，宋杖子学校《快乐教育试验》被北票市教改规划领导小组评为