秋天的树说课稿

大班科学活动《秋天的树》一：说教材《幼稚园指导纲要》指出：科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进行，运用身边的事物与现象作为科学探索的对象。落叶树叶和常绿树叶、擀面杖、剪刀、鹅卵石、茶叶包一种、茶壶、热水、布贴近我们的生活，利于观测，能激发幼儿的探索欲望，培养其观测力。而这一随机教育即响应了园本课程的倡议又符合生成课程的教育理念。二：说教学目的根据大班幼儿能力发展的实际水平、年龄特点、爱好需要，及本主题的总目的，确定本活动的目的为：1、观测树叶的特性，简朴理解树叶的外形构造及各部分的作用。2、探索、发现常绿树与落叶树的不一样特性，通过动手试验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、处理问题的能力。3、初步理解树叶在生活中的作用，懂得茶叶是树叶的一种。三：说重点难点

重点：通过故事情节,理解树叶的外形构造及各部分的作用难点:发现常绿树与落叶树的不一样特性，通过动手试验，发现枯叶和绿叶的区别四．说教学准备1、落叶树叶和常绿树叶;2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、登记表;3、茶叶包一种、茶壶、热水、布;4、投影仪图片。五、说教法

托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习爱好。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学措施。

根据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

六、说学法本次活动，重要采用发现法、讲述法。七、活动过程（一）播放音乐《小树叶》引起孩子们的爱好。师：孩子们，目前是什么季节?秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化?你懂得它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等体现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。)（二）运用图片，协助幼儿理解树叶的外形构造及每部分的作用。1、引导幼儿初步理解树叶的外形构造。师：“树叶是由哪几部分构成?”教师出示树叶外形构造的图片，使幼儿懂得大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉构成。2、幼儿讨论，初步理解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉构成的，那他们对树叶来说均有什么用呢?(幼儿讨论)教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。（三）通过幼儿动手试验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、处理问题的能力。1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不一样。2、假如树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿懂得树叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样样呢?(引导幼儿从颜色、质感的不一样、大小等方面回答)教师简介登记表，教会幼儿记录的措施。幼儿选用桌上的工具进行试验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚刚是用什么工具，发现了什么秘密?小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的主线区别：易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。（四）、使幼儿初步理解树叶在生活中的作用。1、师幼讨论，初步理解树叶在生活中的作用。2、教师变魔术，懂得茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。并且有些树叶可以制成药材，给人治病;有些