小学语文阅读教学中口语交际能力的培养_第1页
小学语文阅读教学中口语交际能力的培养_第2页
小学语文阅读教学中口语交际能力的培养_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养语文阅读是小学语文教学的一个重要环节，而口语交际能力的培养在语文阅读中有着特殊的作用。本文将从培养口语交际能力的意义、教学策略和案例分析三个方面进行浅谈。

一、培养口语交际能力的意义

口语是学生表达思想、情感和意见的重要方式。通过培养口语交际能力，可以帮助学生更好地理解和运用语文知识，提升文化素养，培养批判思维和创新能力。同时，口语也是与他人沟通的桥梁，能够增强学生的社交能力，培养他们的合作精神和团队意识，有助于培养全面发展的人才。

二、教学策略

1.创设真实情境

教师可以通过创设真实情境，让学生在情境中进行交流，提高学生用语言表达自己的能力。例如，在读《打开心灵的锁》这篇文章时，可以让学生分组进行小组讨论，模拟小孩子与画家之间的对话，让学生从不同角度思考问题，并通过交流表达自己的观点。

2.提供合作机会

将学生分成小组进行合作，在小组中进行问题讨论、角色扮演等活动，让学生在互相合作的过程中提高口语交际能力。例如，在学习一篇短文时，教师可以给每个小组分发不同的角色扮演卡片，要求他们根据卡片内容与其他组员进行对话，从而激发学生积极参与，主动表达的欲望。

3.提示关键词汇

在进行口语交际活动时，教师可事先提供一些关键词汇，帮助学生组织语言。例如，在学习一篇课文时，教师可以设计一张关键词卡片，学生可以根据词卡提示进行表演或讨论，这样既能提高学生的口语表达能力，又能够锻炼他们自主学习的能力。

三、案例分析

以小学四年级一篇《成语的故事》为例，教师可以通过以下步骤培养学生的口语交际能力。

1.教师首先介绍成语的定义和作用，并通过举例让学生初步了解成语的用法。

2.教师要求学生分组，每个小组从教师提供的五个成语中选一个成语，并举例使用，其他小组成员猜测成语的意思。

3.学生角色扮演，每组选取一个成语，编写一个小故事，要求其中包含这个成语，并在小组内进行表演。

4.小组间进行互动交流，观看其他小组的表演后，评价他们表演中成语的使用是否准确，是否富有趣味性。

通过这样的教学设计，既培养了学生的口语交际能力，又激发了他们的学习兴趣，同时也增强了小组合作的意识和能力。

总结起来，在小学语文阅读教学中，要注重培养学生的口语交际能力。只有掌握了良好的口语交际能力，学生在理解和运用语文知识时才会更加自信，有助于提升整体语文素养。因此，教师可以通过创设真实情境、提供合作机会和提示关键词汇等教学策略，培养学生的口语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论