四年级上册美术导学案- 第九课 可爱的班集体 ︳湘美版_第1页
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四年级上册美术导学案-第九课可爱的班集体︳湘美版一、教学目标了解班级的集体形象是如何构成的。掌握运用简洁的线条勾勒出班级集体形象的基本方法。了解如何表现班级的特点和个性。增强学生对于集体主义的认识，培养学生的班级认同感。二、教学重点掌握用简单的线条勾勒出班级集体形象的方法。理解如何表现班级的特点和个性。三、教学难点如何结合班级特点创作出真实的班级形象。如何让学生通过绘画感受班级的凝聚力。四、教学准备画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。班级集体照片。五、教学过程1.集体观察首先，让学生看一下班级集体照片，让学生认真观察每个同学的面部特征、身材特征、衣着特征等，在观察的过程中，看看班级的氛围，看看班级的特点是什么，然后让学生表达自己的观察和感受。2.提出问题同学们，在观察了班级照片之后，你们注意到班级的哪些特点呢？班级的整体形象是如何构成的？我们如何用简单的线条勾勒出班级集体形象呢？3.分组讨论将学生分为若干个小组，让每个小组就第二个问题进行讨论，并录入每个小组的讨论结果，最后将各小组的结果合并。4.辅导示范首先，学生要注意观察班级形象中的共性和差异。然后，学生要结合班级形象中的特点和个性来绘制班级形象，包含如下几个步骤：利用简洁的线条勾勒出班级集体形象的基本形状；根据班级照片的特点和个性，运用彩色笔进行着色。5.个人练习让学生根据班级照片，绘制班级集体形象，并结合自己对班级的认知和感受进行涂色。6.互评让学生相互观摩和评价，互相提出宝贵建议并试做。六、教学作业完成班级集体形象的绘制，并写一份文字说明，描述班级的特点和个性。带着自己的绘制品去参观别的班级，感受集体的凝聚力。七、教学反思本节课的教学目标是让学生学会用简洁的线条勾勒出班级集体形象，并理解如何表现班级的特点和个性。在教学中，我们从班级集体照片出发，让学生不仅观察班级的面部特征、身材特征、衣着特征等，而且让学生察觉班级深层次的特点和个性，让他们通过绘画去表现自己对于

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