《环境设计》课程教学大纲

PAGEPAGE3《环境设计》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：环境设计课程类别：必修课□选修课■总学时/周学时/学分：64/6/4其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：二（5、6、7），四（1、2、3）/6-16周授课地点：6A-407\408和机电楼专教答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。二、课程简介本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使学生掌握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计方法及空间设计表达等方面的能力，培养学生具有在特定自然、人文条件下，充分注重设计与环境的协调，条理地进行功能流线设计，创造出经济、舒适、美观的室内外空间的能力。三、课程目标通过该课程的学习，培养学生生态环境意识和空间把握设计，了解环境设计的历史、发展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，掌握环境设计的基本原理、环境设计的程序与方法以及空间设计的方法，最终独立完成环境设计。本课程应达到的目标，包括：1、知识与技能目标：了解环境设计的历史；掌握环境设计的发展与走向；树立整体设计和以人为本的设计概念；理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；掌握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；掌握环境设计的基本原理；掌握环境设计的程序与方法以及空间设计的方法，最终独立完成环境设计；学会并掌握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的方法。在技能方面，要培养学生以下几方面的能力：方案设计能力；语言表达能力；绘图能力；三维电脑建模的能力；创新设计能力。2、过程与方法目标：了解环境设计的基本原理，掌握环境设计的基本程序和方法，通过若干环境设计作业的训练，让学生掌握正确的环境设计的全过程。3、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，注重培养学生正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。只有热爱生活，才能发现美、创造美。四、与前后课程的联系本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为学生今后的毕业设计及参加实际工作提供了必要的专业培训，是学生专业知识和能力的拓展的重要环节。先修课程：需先掌握素描、色彩、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。后续课程：各种涉及室内、外环境设计的课程，如环境设施设计、展示设计等。五、教材选用与参考书1、选用教材：曾先国，周文娟《景观设计》合肥工业大学出版社合肥20092、推荐参考书：屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建筑工业出版社北京2006宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建筑工业出版社北京2004六、课程进度表理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时6环境设计的基本原理环境设计的的概念、思维特征；要素形态的构成；环境环境空间形态和环境空间构成原理理解和掌握其基本原理3外部环境空间设计外部环境空间的构成要素及外部环境空间的设计手法理解和掌握其基本原理37环境认知（1）设计训练一环境认知与抄绘(小环境抄绘)A.环境平面抄绘学会用图示语言表达设计68环境认知（2）环境认知与抄绘(小环境抄绘)B.环境小景手绘加强手绘基本功69环境功能与尺度认知人体尺度的认知，人的行为认知，环境功能与空间的认知理解和掌握其基本原理3不同类型的景观规划设计广场、居住区、城市道路、庭院等不同类型的景观设计理解和掌握景观设计方法310景观设计案例解析设计训练二学生分析研究景观设计手法在环境设计案例中的应用案例典型，分析透彻，表达清楚，综合分析3环境艺术设计案例赏析经典案例：分析案例中的设计概念表现、形式表现掌握综合分析的方法，经典案例记忆311-12创作实践校园下沉式广场设计和松山湖教师村中心广场环境设计（任选一题）设计训练三校园下沉式广场设计方案设计初期：方案构思（草图研究设计方案）运用所学原理，掌握设计方法，活学活用1213-14方案设计：设计方案定稿并深化设计应用、优化设计1215-16设计表现：图纸表达(总平面和三维鸟瞰)表达正确、准确、美观12七、教学方法课堂教学与实践创作环节相结合，重在实践。通过多媒体手段和现场演示示范，提高教学效率；通过设计训练巩固所学知识、提高实践动手能力；通过做一个环境设计将整个知识融会贯通，通过教师改图，各种方案研讨，提高学生设计能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生全面了解环境设计的全过程，提高设计能力和工程实践能力。在设计实践环节，以某一广场环境设计项目贯穿整个设计教学过程，从构思立意到总平面布置、室外空间设计、小景设计，到最后的设计图纸表现。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。学生应配合课堂教学，课余时间要多看、多思、多想、多练，借助图书馆、网络搜集资料，结合本设计现场参观一些好的环境设计范例，如各类城市广场、花园和公园等。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。必须阅读的论著：（1）曾先国，周文娟《景观设计》合肥工业大学出版社合肥2009建议学生阅读的论著：（1）张文忠《公共空间环境设计》中国建筑工业出版社北京2009（2）屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建筑工业出版社北京2006（3）宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建筑工业出版社北京20043、学生完成本课程每周须耗费的时间。课内：每周6学时课外：每周12学时4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。按时上课、认真听讲、课后练习，及时跟进。最终以完成一项设计任务作为期末考核的主要内容。5、学生参与教学评价要求。课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正