家庭教养方式基础测试(家长版)

儿童培养与教育系列测试基础测试（家长版）尊敬的家长： 您好！下面是一些关于教育孩子方面的问题，回答本身并没有正确与错误之分，我们只是想了解您教育孩子的一些做法。您的回答完全是保密的，您请尽可能真实、准确的回答。题号题目从不很少偶尔经常总是1怕孩子不高兴，犯了错误，也不批评。123452鼓励孩子做他会做的事。123453不关心孩子的生活小事。123454孩子做不好的事情替他做。123455孩子做了错事，有时批评有时无所谓。123456不切实际地表扬孩子123457在孩子学习或做其它事遇困难时帮助他解决。123458不注意孩子在做什么或怎么做。123459看着孩子做事情并随时指点。1234510对孩子的学习、生活有时关心也有时不关心。1234511孩子想怎么样就怎么样。1234512根据孩子本人的兴趣培养他的特长。1234513自己忙的时候不理踩孩子的提问。1234514孩子问这问那不耐烦。1234515对孩子的哭闹有时查明清楚有时强制孩子。1234516只要孩子高兴，可以不惜一切。1234517通过说理使孩子服从。1234518孩子是否服从自己无所谓。1234519培养孩子哪方面特长由家长决定。1234520有时说服孩子，有时强制孩子。1234521用不讲是非的方式对待孩子。1234522在和孩子说话时允许孩子插话提问。1234523对孩子犯了错误并不在乎。1234524孩子不服从家长时打骂孩子。1234525对孩子无理要求，有时满足有时拒绝。1234526孩子要什么就给买什么。1234527同孩子一起消遣、游戏。1234528不了解孩子不和父母在一起的时间在做什么。1234529孩子和谁在一起要经过家长同意。1234530同样一件事，有时允许有时拒绝。1234531对孩子一点点异常过分敏感。1234532当孩子做错时问明原因再批评。1234533不向孩子做任何许诺。1234534要求孩子做什么事情都必须报告家长。1234535对孩子提问的问题给予认真回答。1234536孩子在家里随便做自己的事，家长没有具体要求。1234537要求孩子做事，却不讲明原因或怎么做。1234538以适当方式表扬或奖励孩子。1234539对孩子没有惩罚或奖励。1234540吩咐孩子做事时让孩子明白为什么做或怎么做。12345父母教养方式倾向自助分析说明溺爱性父母教养方式分析：研宄发现，溺爱性的父母最大的特点是以孩子为中心，完全顺从孩子的想法，不采取任何限制性措施，无论孩子的要求与做法是否合理，尤其是孩子任性时，父母会表现出更加顺从孩子，并替代孩子做事情。这类家庭的孩子依赖性太强，自理能力差，且以自我为中心，对于父母的付出认为是理所应当，长此以往，会不利于幼儿的身心及社会性健康发展。父母过于溺爱孩子，会与幼儿构成不良的依恋关系，孩子以自我为中心，不听取别人的想法，依赖性强。民主性父母教养方式分析：民主性的父母给孩子更多的空间，培养孩子的独立能力，但是也会限制孩子不合理的要求与行为，是一种相对合理的教养方式。这种类型的父母倾向于鼓励、帮助孩子共同成长，与孩子站在同一立场，乐意听取孩子的想法，并与孩子交流，共同制定规则。当孩子出现不良行为时，父母一般会与孩子沟通交流，告知其行为的后果，商量制定行为规则，而非一味的批评，让孩子清楚如何改正。民主性的父母倡导孩子独立、自主。这种教养类性下培养的孩子成长是健康的，有健全的个性，有独立和自控能力，能够与同伴、父母、教师相处融洽，拥有良好的情绪调节能力。放任性父母教养方式分析：放任性父母对孩子的教养态度较为冷漠，不限制孩子的要求与想法，对孩子的行为不奖励也不惩罚，很少与孩子进行沟通交流，导致孩子缺乏一定的行为规则意识，无法正确的处理人际关系。当孩子处于消极情境中时，放任性父母由于对孩子比较冷淡，与孩子缺少沟通交流，孩子一般会通过自己的力量，尽可能的采取恰当的方式摆脱困境，或者将注意力从消极情境中转移从到愉快的活动中，从而应对这种不良情境所带来的消极情绪。对孩子的日常行为培养缺乏规划，导致孩子往往缺乏自控能力，难以处理人际关系，在消极情绪面前，不能有效的控制消极情绪，有意引起父母的注意，通过大哭大闹、攻击他人等方式调节情绪。专制性父母教养方式分析：专制性教养方式最大的特点是父母具有权威性，这种教养方式含有惩罚、限制性。在日常生活中，孩子要听从父母的安排，不允许与父母讨价还价，对孩子进行严格的限制，完全以成人思维要求孩子，忽视了幼儿自身的发展规律。这种类性的父母在教养孩子的过程中，不会与孩子解释原因，强制性输出，当孩乎违背父母想法时，父母会表现出消极情绪，在一定程度上会出现打骂孩子的现象。在专制性教养方式下的孩子，内心压抑，并不清楚处理事情的方式，缺乏沟通技巧。专制性的父母要求孩子按照自己的要求处理问题，当幼孩子面临消极情境时，会表现出无所适从，找不到应对方式，甚至会躲避消极情境。不一致性父母教养方式分析：不一致教养方式与被动应付、情绪发泄、攻击行为呈现显著正相关，与问题解决、替代活动呈