我的家乡在哪里

《我的家乡在哪里》教学设计白海娟教学内容：未来教版《品德与社会》，四年级下册，第一单元第1课。教学目标：1.认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省的位置。知道家乡是祖国的一部分。教学重点： 认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。教学难点：知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学课时：第一课时教学准备：1.制作课件；2.给每位同学打印一张宁夏地图。3.让同学提前准备好水彩笔。教学设计：一、谈话导入1.同学们，身为宁夏人，你们对家乡都有哪些了解呢？2.今天老师就带大家来欣赏一段视频《走咧走咧去宁夏》，，视频播放完后让学生回答自己的家乡在哪里？3.板书课题《我的家乡在哪里》4.小组讨论交流。交流视频观后感二、看地图找家乡1.找家乡。下面老师给大家看一张地图，大家猜猜地图上画的是哪个地方？你应该说家乡在哪里？（中国地图）2.我去能从图中找到我们的家乡吗？（从图中找出宁夏）（宁夏地图—找同心县）3.给学生发宁夏地图，让学生用自己喜欢的颜色涂出同心县。并说说为什么用这个颜色。三、小组合作找一找家乡1.游戏：“12345我的家乡在哪里”看看同学们能够迅速找到自己的家乡吗？2.宁夏在祖国的什么位置？我们宁夏有哪些好邻居？3.宁夏还有哪些著名的城市及旅游景点？4.给同学们介绍宁夏回族自治区名称的由来。四、深入了解家乡的美景播放视频《大美同心》五、教师总结：同学们！昨天家乡历经苦难，饱经风霜，今天人们用勤劳的双手建设美丽的家乡，明天你们是建设的主力军，相信你们会把家乡建设的更美好。六、作业1.写一写或画一画《未来的家乡》2.将家乡的省级政区从图上剪下，贴在指定位置，并在周围写上相邻省区名称。教学板书：我的家乡在哪里中国——宁夏——吴忠市——同心县——石狮镇西北银川宁夏……教学反思：本课教学设计紧扣课程要求，瞄准学生实际情况，设计情境，开展活动，增进学生对祖国、对家乡的了解，培养学生“爱国爱乡”情感。课堂教学中，以地图为依托，范围“从大到小”，家乡“从小到大”，在不断的“找家乡”、“说家乡”，了解家乡在祖国的位置、特色等。在学习、交流活动中，我引导学生将家乡这一概念同祖国紧密地联系在一起。通过本课的教学，我对“以儿童社会生活为基础”的品社教学理念有了更深刻的认识，教师课前要精心研究学生、潜心分析教材，从学生的生活入手，从学生熟悉的话题寻找，借助多媒体课件，引导学生从生活实际出发学习新知识，这样才能取得较好的教学效果。在品尝教学喜悦的同时，我深深感到品社课的灵魂是从学生中来，到学生中去，只有根植于学生生活的教学才是有生命的，为学生乐于接受的，也才是有效的。曾听说：“思想道德教育就像生活中吃盐一般，如果一勺勺地吃，那一定苦不堪言，谁也受不了。但是人的生命又离不开盐，只有把盐撒入菜肴，才能使人想吃、爱吃。”我们的品社教学，就是要从学生的生活中去寻找“盐”，然后添加合适、新鲜的“盐”，和学生已有的“盐”融合在一起，放入社会生活这盘大菜肴中，学生才能享受到“盐”的美味。作为品社教师面对纷繁