高校智慧教学评价探索

延时文字高校智慧教学评价探索

教学评价延时符教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。依据包括教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。主目录12345教学评价的作用教学评价分类及功能传统教学评价存在问题教学大数据采集大数据系统及应用延时符教学评价的作用第一部分(一)诊断作用(二)激励作用(三)调节作用(四)教学作用教学评价四大作用TITLETITLETITLETITLE对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，评价本身也是种教学活动。评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。诊断激励调节教学延时符教学评价分类及功能第二部分教学评价六大类教学评价发展性评价终结性评价过程性评价安置性评价诊断性评价

形成性评价延时符反馈功能强化功能咨询决策功能竞争功能导向功能鉴别和选择功能教学评价六大功能传统教学评价存在问题第三部分(一)目前教学质量监控和评价工作的现状（二）教学质量监控和评价工作中存在的问题教学检查、教学督导、专家督导督导评价、督导反馈、督导座谈

教学内容、教学方法、教学态度统计分析方式落后，效率低教学督导工作重视“督”而忽略“导”评教体系尚未系统化123124教评工作现状传统教学评价存在问题教评质监问题3参评结果不准确、评教反馈周期长落实不到位教学大数据采集第四部分使用信息化手段将教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的汇总，以期进行数据分析。教学大数据采集随着信息化2.0的发展，学校建立起多个业务平台，实现“互联网+教育”的进行，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，使得各个信息平台产生的数据得以采集分析。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务于教学评估。最终实现学校教学质量的监控与管理提供数据的分析展现，实时为学校的科学决策提供数据支撑教学大数据类型图大数据系统及应用第五部分（1.）大数据分析系统通过数据清洗、深度的机器学习，有效的剔除冗余数据，优化数据结构，实现高效的统计分析功能，以及进行有效的数据挖掘。（2.）大数据分析系统可以统计本校学生数量、教师数量、网络课程数量、网络课程班课数量、学校学院数量、各院系建课统计数量、各院系教师数统计情况、各年级学生数统计情况、各院系学生数统计情况等（3.）也可以统计本校中利用信息化教学手段进行师生互动的学校平均签到率情况、全校出勤率趋势统计、签到率最高的是个网络教学班的情况、签到率最低的十个网络教学班的统计情况、院系签到率的排行利用本校师生使用移动客户端以及网络教学平台的活跃度数据进行分析汇总，可以得到全校网络班级活跃度的日排行榜、全校课程活跃度的日排行榜、教师使用终端的统计情况、学生使用终端的统计、各院系教师活跃度排行、各院系学生活跃度排行情况统计全校师生活跃情况柱状图、雷达图一览表{全校教学资源建设使用情况一览表活跃度