小学生体育运动安全常识教学设计

《小学生体育运动安全常识》教学设计课题名称小学生体育运动安全常识设计者马伟学段水平一年级二年级学科体育册别第四册单元（章节）课时1教学内容及学情分析体育运动存在着风险，隐含着伤害。体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范

学会自护”的教育内涵的具体表现，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教材内容来自于学生所熟悉的日常体育与健康课的学习、训练及体育活动，是体育与健康运动中实用性自我防范知识与自护技能，深入浅出。教材中所谈到的小学生参加体育活动时的安全注意事项与自我保护，需要前面所学知识为基础，所以小学生体育运动安全常识的教学既是旧知识的应用又是新知识的探索。二年级学生正处于身心发展的关键期，他们个性活泼好动，喜欢模仿，求知欲和表现欲强，好奇心重，但自我约束能力较差，注意力不易集中，在教学中我将根据他们的特点展开教学，发扬优点，克服不足。教学目标：1、通过本节课的学习让学生知道准备活动的作用。2、通过本节课的学习让学生知道准备活动的内容。3、通过本节课的学习让学生能在以后学习体育课中能有意识的注意到准备活动的重要性。重点：准备活动的作用。难点：准备活动的内容。教学环境：具备多媒体教学设备的教室（电子白板、展示台、音响）教学媒体（资源）选择知识点编号媒体类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1白板课件新知探究讲解－播放－释疑30分自制2音频播放-营造气氛-激发活力拓展活动,放松身心5分自制教学过程设计设计意图（侧重媒体应用）一、导入新课提问：我们上体育课时，运动员为什么要做热身准备活动，能不能为了节省时间我们可以忽略不做呢？学生认真思考问题二、结合课件图片和内容，学习新课。认真观看电子白板，学习新的内容三、提出问题讨论和得出结论，1、体育课准备活动的作用？（1）提高肌肉温度，克服肌组织的沾带性，预防运动损伤的发生。体育锻炼前进行一定强度的准备活动，可使肌肉的代谢过程加强，肌肉温度升高，这样即可以使肌肉的沾带性下降（不发僵），还可以增加肌肉、韧带的伸展性和弹性，减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动损伤。（2）提高内脏器官的机能水平，以适应身体运动的需要。内脏器官的机能特点是惰性较大，适当的准备活动可在一定程度上预先动员内脏器官的机能，使正式锻炼一开始时内脏器官的机能，使正式锻炼一开始时内脏器官的机能就达到较高水平，这样还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感觉。（3）调节心理状态，提高神经系统兴奋性。体育锻炼前的准备活动可以将锻炼者的心理状态调整到体育锻炼的情景中来，同时接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处于最佳的兴奋状态，投身于体育锻炼之中，可达到事半功倍的效果。学生讨论问题，得出结论，并能认真的写在纸上。2、体育课准备活动的内容（1）一般性准备活动主要包括队列及队形练习，徒手体操；轻器械操；韵律操；走及慢跑；伸展性练习；一般性游戏等。主要目的是通过练习使机体得到一个较全面的一般性准备。（2）专门性准备活动在进行运动难度，强度较大的练习之前，一般都应做些专门性的准备活动。主要作用是针对基本部分的教学做好进一步的准备。例如：在短跑距离跑教学前做些小步跑、高抬腿跑、后蹬跑等跑的专门性练习。在跳跃项目教学前做一些单足跳，跨步跳及助跑起跑的练习。在球类项目教学前做一些熟悉球性的练习。机体得到一个较全面的一般性准备。思考问题，结合我们室外课，得出结论使用电子白板播放课件图片，让学生想想问题，为后面的教学做铺垫白板标注功能的应用，让学生能够更加明了的学习新课内容使用电子白板播放课件图片，让学生想想问题，为教学做铺垫白板标注功能的应用，让学生能够更加明了的学习新课内容四、巩固新知：提问：1准备活动的作用是什么？2准备活动的内容有哪些呢？认真思考学生齐读得出的结论板书设计板书设计：小学生体育运动安全常识1准备活动的作用2准备活动的内容得出的结论：1……2……..课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思）课后反思：体育室内课对于学生很新奇，对于教材中所谈到的小学生参加体育活动时的安全注意事项与自我保护，需要前面所学知识为基础，为小学生室外