张术彬幼儿心理学教学计划

幼儿教育心理学教学工作计划（-上学期）张术彬幼师23、24班幼儿心理学教学计划一、学生基本状况：幼师23班现为3年级学生，36人，其中男生1人，女生35人。学生比较活泼，对心理学学习爱好较浓，上学期听课状况良好，作业完毕及时，比较认真，测试成绩良好。幼师24班，女生26人。二、指导思想：坚持以人为本的理念，求创新、求发展，科学掌握幼儿心剪发展的特点及规律，揭示幼儿心剪发展的内部矛盾及各个阶段的不一样体现。让学生确立科学合理的幼儿发展观、教育观，为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，能更合理的开展幼儿教育工作，为未来处理工作中的实际问题提供协助。三、教材分析：本教材共分八章。第一章绪论，概述了什么是心理、什么是幼儿心理学及其研究措施。第二章至第五章分别论述了幼儿认知、情绪和情感、社会化、个性原因的特点和发展。第六章论述了幼儿心理健康教育的基本观点和原则。第七章简介了国内外几种重要小朋友心剪发展理论。第八章是全书的总结，以让读者理解幼儿心剪发展规律，着力于培养科学的小朋友观和教育观。四、措施措施：1、加强学习有关新课程改革的理论知识及最新的教育观念，学以致用。2、精心备课，编写实用新奇个性的教案。采用灵活多变方式讲课。布置作业适量，及时批改。考核及时并总结。不放松每个环节。用经典的案例和生动的材料体验有关怀理及教育理论的提炼过程，增强学习的趣味性。3、在教研中，虚心向同事学习，多途径充实自己，努力提高教学水平，及时向同事及班主任理解汇报学生状况。4、辅导学生，动之以情，晓之以理，付出极大的爱心、耐心和责任心。五、教学进度安排：第一章绪论（计4课时）第一节心理与心理学1课时一、心理学是什么二、心理现象的分类第二节心理的基本特性1课时一、脑是心理的器官二、心理的客观源泉第三节幼儿心理学概述1课时一、什么是幼儿心理学二、学习幼儿心理学具有重要的意义第四节研究幼儿心理的措施1课时一、实证研究法二、理论研究法第二章幼儿认知的发展（计14课时）第一节认知的概述1课时一、小朋友认知发展研究的新进展二、认知研究的新措施第二节幼儿感知和注意的发展6课时一、感知觉概述二、婴幼儿的感知觉三、多通道感知与自我效能感四、感觉剥夺与感觉轰炸五、幼儿注意的发展阅读试验和实训对注意的观测第三节幼儿记忆的发展3课时一、记忆的概述二、婴儿的记忆三、幼儿的记忆发展第四节幼儿想象的发展1课时一、想象的概述二、幼儿想象的发展第五节幼儿思维的发展4课时一、思维的概述二、小朋友思维发展的一般趋势三、表征四、概念五、问题处理和推理六、婴幼儿的社会认知第三章幼儿情绪和情感的发展（计6课时）第一节情绪和情感概述1课时一、情绪和情感的概念及关系二、情绪和情感的作用第二节初期情绪的发生2课时一、情绪的发生二、婴儿的几种基本情绪体现第三节幼儿情绪和情感的发展3课时一、情绪和情感的社会化二、情绪和情感的丰富和深刻化三、幼儿的情绪调控四、影响幼儿情绪调控的原因第四章幼儿的社会化（计8课时）第一节社会化的概述1课时一、社会化的含义二、社会化的前提三、社会化的目的第二节幼儿语言的发展1课时一、前语言时期的发展二、小朋友语言、词汇和语法构造的发展三、小朋友语言运用能力的发展第三节幼儿的亲子关系1课时一、什么是依恋二、依恋的类型三、依恋类型形成的原因四、初期依恋的作用第四节幼儿的同伴关系2课时一、同伴关系的作用二、幼儿同伴交往的特点三、幼儿交往的方略四、影响小朋友同伴交往的原因第五节幼儿的社会行为与道德发展3课时一、幼儿的亲社会行为二、幼儿的袭击性行为三、有关小朋友道德发展的理论第五章幼儿个性有关原因的发展（计8课时）第一节个性的概述1课时一、什么是个性二、个性的特性三、个性的构造第二节幼儿的气质3课时一、气质的概述二、小朋友气质的类型和体现三、幼儿气质发展的特点四、幼儿气质的影响原因第三节幼儿的性格2课时一、性格的概述二、幼儿性格的特点三、影响小朋友性格发展的社会原因阅读材料幼儿自控能力差或影响成年后的健康第四节幼儿的自我意识与性别化2课时一、幼儿的自我意识二、幼儿的性别化阅读材料关键在于培养幼儿健全的性格构造第六章幼儿的心理健康（计4课时）第一节心理健康概述1课时一、心理健康的含义二、心理健康的原则第二节幼儿心理健康的标志及其影响原因1课时一、幼儿心理健康的标志二、影响幼儿心理健康的原因第三节积极增进幼儿的心理健康2课时一、关注幼儿的情绪健康二、协助幼儿克服情绪危机三、协助幼儿掌握社会性技巧四、维护幼儿的自尊五、爱惜特殊小朋友第七章有关小朋友心剪发展的几种重要理论（计6课时）第一节小朋友心剪发展理论概述1课时一、什么是发展理论二、发展理论的主题第二节成熟学说1课时一、成熟的重要性二、发展的方向性三、发展的波动性四、育儿观点第三节行为主义发展理论1课时一、什么是行为二、习惯的养成和矫正三、观测学习第四节认知发展理论1课时一、小朋友认知发展的原因二、认知发展阶段三、小朋友认知中的自我中心第五节维果茨基的高级心理机能学说1课时一、心剪发展观二、论教学与发展的关系第六节中国小朋友心理学家的发展观点1课时一、陈鹤琴的小朋友观二、朱志贤的小朋友发展观阅读材料第八章树立科学的小朋友观和教育观（计2课时）第一节幼儿的心剪发展是有规律的