沟通演讲稿(6篇)

沟通演讲稿(汇总6篇)沟通演讲稿篇一

大家好！

世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊异。或许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今日我要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和伴侣谈天的时候，伴侣问了这样一个问题，“假如要你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做？”我当时是这样回答的：和尚一生都在积德，我会去寺庙劝告和尚，让他们把梳子买下送给那些需要关心的人，多积点德。

听完我的回答，伴侣给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的`仆人公式这样对老和尚说的，庙里常常接受别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。

故事中仆人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，给予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了出去。

回学校以后，我始终在想，假如真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思索这些问题呢？这个故事就让我明白了一种看似简单却极其简洁的道理。凡事都要擅长动脑筋，想方法，克服思索的障碍，制造性地开展工作。在现实生活和学习中，有许多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一颗肯定能克服困难的决心，就肯定能胜利。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，是“虎”你就能跃起来，处处都是呈现自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，由于在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会许多，但假如我们能保持欢乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。

沟通演讲稿篇二

沟通，是建立人际关联的桥梁，假如这个世界缺少了沟通，那将是一个不行想象的世界。

能够这样说，没有沟通就没有人际的互动关联，人与人之间关联，就会处在僵硬、隔阂、冷漠的状态，会消失误会、扭曲的局面，给工作和生活带来极大的害处。信息时代的到来，工作、生活节奏越来越快，人与人之间的思想需要加强沟通;社会分工越来越细，信息层出不穷，现代行业之间迫切需要互通信息，这一切都离不开沟通。

对个人而言，良好的沟通能够使咱们很坦诚地生活，很有人情味地共享，以人为本位，在人际互动中充共享受自由、和谐、公平。不难想象，在一个家庭，一个单位，人与人之间，假如没有沟通，那是多么闭塞、无聊、枯燥、乏味。事情难以处理，工作难以绽开。

现代的世界是个沟通的世界，透过沟通能够拓展个人关联的网络，进展人际关联中的支持系统;使交谈富有好处而且简洁开心，使对方感受到你的敬重和明白，能够快速激发他人对你的理解，让他人自愿地带给更多的帮助，进展互惠互利的合作关联;另外还能够，避开人际之间无谓的争辩，不伤双方的感情，削减因误会所造成的压力，克服生气、恐惊、大方等有害心情，促进身体健康。沟通犹如黑暗中的一缕阳光，让一切有了生气和活力。多少感情、婚姻、友情、同事之间、上下级之间的关联，因没有沟通或沟通不良，而濒临裂开，因良好的沟通而冰释前嫌，真是世界上没有沟通不了的事。

感谢大家!

沟通演讲稿篇三

人类世界并不缺少人,一个人也不能缺少另一个人,人与人之间,最重要的就是沟通了。下面是为你整理的几篇学会沟通演讲稿,盼望能帮到你哟。

学会沟通演讲稿篇一一名学校班主任,感觉孩子小,懂得不多,很少与孩子沟通。

在最近的一次六一“露一手”活动中,我深深的体会到,孩子内心渴望与班主任沟通,但是他们需要的是正常的思想和感情沟通。问题是有时候我有时不给孩子这样的机会,由于班主任每天所要做的事情许多,加上课程的压力有时候简单忽视一些想要沟通的孩子,但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题,正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话,孩子当然希望早点结束。

反思自己的过去,我跟孩子谈心沟通的确有些少,今后我会对自己要有个适当定位,要有个恰当的心态,还要有个恰当的切入点,更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的氛围。要随便一些,不要表现出明显的目的性。

倾听是沟通的前提。倾听可以满意对方自尊的需要,削减对方防卫与对抗的意识,为心理沟通制造有利的条件和氛围。倾听的过程是深化了解对方的过程,也是预备做出反应的过程。师生交际中,倾听不仅是老师敬重同学的体现,而且能避开老师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息,必需专心去理解,做出应有的反应。

我曾经看到这样一段话:“我多盼望老师每天能笑着上课呀!”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言,微笑是老师对自己独有的爱与鼓舞,是他们渴望获得进步的动力!微笑着面对每一个同学,微笑着面对人生,会在获得与同学沟通的最佳时机的同时,自己的心灵也获得安静。无论班主任还是父母在日常生活中肯定要严以律己,要在孩子的心目中树立一个良好的形象,要让孩子感觉到自己四周的人很棒,并为身边有这样的人而引以为骄傲。这就给班主任与孩子进行正常的沟通和沟通奠定了一个良好的基础。

老师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题,同时也让孩子做做老师班主任的角色,让他们体验一下相互的难处,角色的互换就很简单赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进行沟通和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮番做老师,让孩子体验一把做老师的感觉,负责整个班级某一段时间的日常事务。到时候,他不和你们沟通,唯恐也不行了。

放下老师的架子,坦开自己的胸怀,敬重孩子的观点,和孩子公平地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛,让他们享受大人的部分权利,同时引导他们自觉地履行大人的义务。假如做到这些,他们与老师的共同语言就多了,父母与孩子的沟通和沟通自然就更简单了。时间一长,孩子就会什么都告知你的,老师和孩子就会成为无话不谈的好伴侣了。

此外我还乐观协作科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与同学的关系,并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。

学会沟通演讲稿篇二世界之大,无奇不有。请大家听到我这个题目的时候,也别太惊异。或许和尚也会有需要梳子的时候。好了,言归正传,今日我要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和伴侣谈天的时候,伴侣问了这样一个问题,“假如要你把一千把梳子卖给和尚,你会怎么做?”我当时是这样回答的:和尚一生都在积德,我会去寺庙劝告和尚,让他们把梳子买下送给那些需要关心的人,多积点德。

听完我的回答,伴侣给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的仆人公式这样对老和尚说的,庙里常常接受别人的捐赠,得有回报给别人才队。买数字送给这些人,并在梳子上刻上“积善梳”,这样作为礼品储备在那里,谁来了就送,庙里香火岂能不旺。

故事中仆人公的回答和我的回答存在着思维的不同,我只是在推销对象上做文章,而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章,给予了木梳新的涵义。他打破了常规,跳出了固定的思维模式,因此将木梳全部推销了出去。

回学校以后,我始终在想,假如真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思索这些问题呢?这个故事就让我明白了一种看似简单却极其简洁的道理。凡事都要擅长动脑筋,想方法,克服思索的障碍,制造性地开展工作。在现实生活和学习中,有许多问题看起来很难,但只要经过长期坚持不懈地努力,本着一颗肯定能克服困难的决心,就肯定能胜利。

熟话说:“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的,当今世界,可谓“八仙过海,各显其能”,是“龙”就能飞起来,是“虎”你就能跃起来,处处都是呈现自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家,由于在我们这个年龄,对我们而言这一生的路还很长,所遇到的困难和挫折还会许多,但假如我们能保持欢乐的心态,打破固定的思维模式去对待,等待我们的明天会更好。

学会沟通演讲稿篇三刚才几位组长都已经谈了许多好的学习方法,我就不再谈这些了,我就来谈谈网上那些事。

最近网上有一幅图片很火,说的就是切糕:图片上是一个卖切糕的少年,少年双脚张开,头偏向一方,虽然看不清少年的面部表情,但是他给人一种自信的感觉,缘由就在于他的双脚张的比肩宽。有讨论表明:人在站立时假如双脚张开的距离比肩宽则代表着自信,假如与肩平行则代表着中立,假如双脚的距离比肩还窄,那么这个人就可能有点自卑,诸如此类,我们可以从许多非语言的沟通来猎取信息,比如瞳孔的放大、眼睛的转动,反重力行为等等肢体语言来推断一个人的心理,这就是所谓的读心术。

其实读心术没你想象的那么神奇那么高深,它就是一种沟通方式,今日我演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟通。

僻如,一个人怒气冲冲的进来,把书包往桌子上一摔,这个时侯,你千万不要去问他:“你看起来好象很生气”,假如你问了,说不定他就一大耳光过来,你可以把你手上的东西也摔在桌子上,告知他:“我完全能够理解你的心情,假如我是你,我也会很生气!”这样你们之间的距离就拉近了,两人之间沟通的主导权就把握在你的手中了,接下来你可以告知他:“其实这个事情有更好的解决方法,你可以这样处理……”这就是一种良性的沟通。

解别人的习惯是边讲边问还是全部讲完了再问,试着去迎合别人的习惯,那么讲题和听题都会变成一件欢乐的事。

同样,在你告知别人去做一件事时,假如发觉他们有逃离的心情,你就应当立刻结束对话,并且在结束时不要告知他任何重要的事情,由于告知了也是白搭,他们根本没有功夫去理你,这也是沟通。

总之,生活离不开沟通。

今日大致就讲这么多,感谢大家!

沟通演讲稿篇四

不善表达——给他最好的听众

有的孩子其实特殊想说话，想表达自己的看法，可是由于表达力量有限，有时免不了被人打断或取笑，时间久了就会回避谈话类活动和人多的场合。这样的孩子有时会在不被人留意时自言自语，对他们而言，四周人的态度很重要。老师应努力关心孩子们培育留意倾听别人讲话的好习惯。当这样的孩子能够在大家用心倾听下，顺当地表达自己的想法并得到确定和鼓舞时，他该多么兴奋啊！最起码，老师应当是他最急躁的听众，这对孩子很重要。

心情变化——助人最有效果

当我们为了一件事苦恼时，心情自然会很低落，若没有适当的发泄渠道，我们可能会用缄默来告知别人：我现在不兴奋，别打搅我。由于老师对孩子是做连续观看的，因而我们简单做到辨清这个事实。遇到这种状况，我们可适当清这个孩子关心老师做一些事情。每当孩子帮老师发过纸、笔等后，他们通常都会显得很兴奋。老师在这个时候的责任是想方法调整孩子的心情。假如，我们老师真的了解每个孩子的特点，我们都会想出一些相应的好方法。

沟通演讲稿篇五

“妈，酱、酱油、买回来了，还有事吗?”我用着摸索的语气问到。

“出门前怎么跟你说的，去黄阿姨那买酱油要快点回来，现在你看看，你看看，都几点了!”火药味从厨房快速扩散开来。

“我、我……”

我转过头，把老妈难看的脸甩在后面，跑回房间。随之而来就是“砰”的关门声。

门隔开的是两处空间，心隔开的是两道鸿沟。

窗外的天空像在迎接一场久违的大雨，阴沉阴沉。乌云把原本晴朗的天空遮得密不透风，是暴风雨的前兆吗?看着窗外的我，眼泪像泛滥的洪水，越过堤坝汹涌而出。

委屈堵在喉咙，想说，说不出。

“丫头!”唉，老妈确定是问我经过一个晚上的思索悟出什么了。又是这招，您不烦我都厌了。刚想说：“妈，我没错。”老妈说了一句，什么?是“对不起”?我、我没听错吧。我瞟了老妈一眼，天呐，什么世道!强悍的老妈也会说“对不起”了!

“嗯，我知道了，妈，昨天对你吼，对不起，不会有下次了。”我说完不好意思地往房间溜。

“昨晚那面好吃吗?我还特意煎了两个蛋呢!”我惊异地回过头，老妈得意地笑着。

“什么?您煮的?我还以为是老爸呢!”

其实，生活就需要沟通，那是一座跨在鸿沟上的桥梁。只要我们能换位思索，许多时候都可以化解不必要的误会。在被怒气溢满大脑时，为什么不静下心来认真想想呢。请记住，母亲对子女的爱是最无私的。等到我们把全部愚味都淘尽，就会看到沉在最底下的才智。

沟通演讲稿篇六

我是一名学校班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。

在最近的一次六一露一手活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任沟通，但是他们需要的是正常的思想和感情沟通。问题是有时候我有时不给孩子这样的机会，由于班主任每天所要做的事情许多，加上课程的压力有时候简单忽视一些想要沟通的孩子，但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子当然希望早点结束。

反思自己的过去，我跟孩子谈心沟通的确有些少，今后我会对自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点，更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的氛围。要随便一些，不要表现出明显的目的性。

倾听是沟通的前提。倾听可以满意对方自尊的需要，削减对方防卫与对抗的意识，为心理沟通制造有利的条件和氛围。倾听的过程是深化了解对方的过程，也是预备做出反应的过程。师生交际中，倾听不仅是老师敬重同学的体现，而且能避开老师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息，必需专心去理解，做出应有的反应。