一年级上册教案英语(6篇)

一年级上册教案英语(6篇)一班级上册教案英语(精品6篇)

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一班级上册教案英语篇1

孩子都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培育竞争中合作意识。本节课以小组竞争为主。

班级分成六个小组，学过的单词造句子，把新单词放到学过的句型中去，让孩子活学活用，说出一个正确的句子就给所在小组加两分。再猜职业的嬉戏中也是，猜对的给小组加分。Findtheirhomes的嬉戏中更是如此，胜利送一个人回家给小组加3分，孩子们热忱很高，踊跃发言，让孩子们在快乐活跃的氛围中学习学问。

爱好是学习的第一动力源泉。对于学校生来说更是如此。他们年龄小，自控力差，留意力简单分散，培育他们学习英语的爱好是首要的任务。如何激发学校生的爱好，以产生学习动力，提高英语教学质量，这是我们英语教学中的一个重要课题。依据本次公开课和之前的教学，我感到依据学校生的特点，激发学校生学习英语的爱好，是提高课堂效率的有效方法。

创设形象生动的情景，激发同学学习英语的爱好，提高其运用语言的力量。同学学习英语的最终目的是进行语言交际运用，单纯、机械的操练，使课堂气氛沉闷，导致同学疲乏，不情愿与英语“打交道”，久而久之同学对英语学习会失去爱好。然而在英语课堂中创设生动好玩的情景，能吸引同学，让同学在轻松开心的气氛中获得学问，取得寓教于乐的教学效果，这样同学学习英语的爱好自然就会提高了。

总之，爱好是推动同学学习的内部动力，在教学中，多想方设法，吸引同学，激发同学学习英语的热忱和愿望，培育他们学习英语的长久而稳定的爱好，引导他们乐观参加学习活动，提高英语教学效果。

一班级上册教案英语篇2

每次担当学校一班级的英语教学工作时，总发觉班上同学的英语水平参差不齐。有的同学在学校时已经学了几年的英语，有些同学学校英语课纯粹是玩过来的，压根一点基础也没有。但是分班时并没有考虑这些因素，这就给中学英语老师增加了教学难度。假如中学英语老师还是根据传统的英语教学模式和方法“一视同仁”地教学，势必会极大地破坏同学学习英语的乐观性。有肯定英语基础的同学觉得吃不饱，没有英语底子的同学又觉得难。这样中学英语老师难免会埋怨学校英语老师没有为同学学习英语打下良好的基础。长期以来，同学学习英语的乐观性和爱好势必受到影响，英语学习效果也不好。

针对这一现象我们反思，初一英语老师该如何做好学校和学校英语教学的连接呢？新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，这就要求我们中学老师要依据语言学习规律及青少年身心进展特点，根据技能进展循序渐进的原则，实施合理有效的英语教学，使同学养成良好的英语学习习惯，培育同学的英语运用力量，使各类同学顺当过渡到中学英语学习上来，为今后的学习打下扎实的基础。

一班级上册教案英语篇3

本堂课为词汇课，包括三个名词：doctor,nurse,cook，还有两个形容词：old,young。词汇课的重点在于单词的学习，单本可消失一个难点，不仅需要同学学会这几个单词的音形意，还要留意区分名词和形容词。

学校生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中很多单词不易记住和把握，老师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化，让同学感爱好。

一班级上册教案英语篇4

依据新教材难易度的差异，教学内容可分为三类：第一类是基础学问，如每课的新单词、短语、日常交际用语，这部分内容要求每层同学都能把握。其次类是重点学问、语言点的运用，如每课中消失的新的语言点，要求A、B层同学把握、消化、巩固和提高。C层作一般理解。

第三类是难点学问，对C层同学不作要求；B层作一般理解；A层要求能突破难点，为以后的英语打下坚实的基础。老师明确提出各层次同学的目标及任务，这有利于提高同学的学习爱好，同学简单取得胜利的喜悦。

一班级上册教案英语篇5

由学校进入学校，是人生旅途的一个重要转折点。

就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除学问的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一同学刚接触到这门课，有肯定的奇怪   心，一般是一种较短暂的直接爱好，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些同学把这门课当成负担，到初二消失分化，部分同学厌学。作为英语课任课老师，假如对此没有糊涂的熟悉，并实行有效的教学措施，解决好中学校连接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培育。经过实践和努力，我认为要大面积提高中同学的学习质量，必需在解决中学校连接问题中抓好学习英语的“六项起始工程”。

一班级上册教案英语篇6

“授人以鱼，不如授人以渔”。老师在教学中，肯定要把教给同学学习方法放在应有的地位，赐予高度重视。引导同学做好课前预习和课后复习，就是起始班级不行忽视的重要工作，它是避开分化的一个重要组成部分。初一阶段，是同学适应新环境、新教法、新学法的开头阶段，就像一个盲人，需要引导，需要别人的关心，为了使初一同学开好这个头，从一开头，我就要求同学每天做好预习和复习巩固工作，并教给他们预习的方法和复习的方法，教会他们如何记笔记，如何听好课的方法，这给课堂教学削减了不少麻烦，也避开了分化的扩大，增加了学习英语的热忱。

总之，初一是人一生的重要奠基阶段，同