2020-2021年中考语文模拟试卷

初中学业水平考试

语文模拟试卷

（本试卷分第I卷和第n卷，考试时间150分钟，赋分120分）

第I卷（选择题，共30分）

一、积累与运用（1〜4小题，每小题3分，共12分）

1•下列加点字的读音完全正确的一项是（D）

A•阴蹴hui)恣睢(sul)寒噤(jin)锐不可当（dang）

B•祭祖(si)靖据g尊色(d&i)一气呵成（（he）

C•找在（ch力圻本(zh6)瓦愣(16ng)>心无旁号（wii）

D♦唯笑(chi)萼缩（s6）别军(Sht!)季差不齐（cEn）

2•依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（A）

贵港是一座古郡新城，历史文化底蕴________o园博园选址在该

市城区西部片区，北侧有平天山作为天然，东南是蜿蜒曲折、

犹如卧龙的郁江景观，西南是的，寻郁平原田园风光，周边景

观资源，鲤鱼江湿地成为园博园最显著的特征。

A•厚重背景广袤丰富

B•深厚背景广阔丰富

C•深厚背影广袤丰裕

D•厚重背影广阔丰裕

3•下列句子中，没有语病的一项是（B）

A•真正到防城港的游客，大多是为了来领略这里的自然风光和

海洋的气息。

B•党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集

中体现。

C•为建设世界科技强国汇聚磅礴力量，我们要大力弘扬胸怀祖

国、服务人民。

D•一德中学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确

保全校师生健康安全。

4­下列表述无误的一项是（C）

A•“垂髯”指小孩，“古稀”指八十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”

指荷花。

B•《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为

“赋”“比”“兴”三个部分。

C•周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；

苏轼则在《水调歌头》（明月几时有）里表达了“但愿人长久，千里共

婵娟”的美好愿望。

D•武松是《水浒》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，

有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，

火烧瓦罐寺。

二'（2019-自贡改编）说明文阅读（5〜8小题，每小题3分，共12

分）

“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离

不开蝴蝶，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地

球上是先有蝶还是先有花呢？以前科学界认为：虹吸式口器的出现是

适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫・范尔代

克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关

键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进

化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破

损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始

特性，例如，枯叶块蝶和琉璃块蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另

一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常

在溪滩上一边吸水，一边从尾部有节奏地射水，利用水分带走热量，

降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到

了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅

仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食

花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植

物就开始协同进化。

关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。”秋

天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋

零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任

何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德

华・罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可

能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的''蝴

蝶效应”：一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采

摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的

生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华•威

尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化

了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物

圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循

环，紧密地环环相扣。”

“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来。”是唐朝诗人戎昱写槿花的

精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香

至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝴蝶是花卉的爱情使者，花卉是

蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模

样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私

货：悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁

吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃

食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮

植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。

（《百科知识》2019年04期）

5•对下面语句说明方法判断有误的一项是（C）

A•至今，仍有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶岐蝶

和琉璃映蝶主要以腐烂的水果或树液为食。（举例子）

B关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。"（引

资料）

C•蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。（打比

方）

D•直到大约L5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起

到了传粉作用。（列数字）

6・下列语句属于生动说明的一项是（B）

A•大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶

片的渗出物来补充水分。

B•秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大

减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。

C•地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了

几亿年才达到现在这种状态。

D•蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平

衡方面功不可没。

7­下列对原文内容的理解，正确的一项是（B）

A•最近，科学界一致认为：蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮

吸花蜜而发生的进化。

B•蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化

过程才逐渐形成的。

C•花和蝴蝶相互依存，失去任何一方，都会产生一系列难以预

料的破坏性后果。

D•蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，

与成虫不同。

8•下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是（A）

A•第一段举枯叶映蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前

蝴蝶就已存在。

B•第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次

清晰，逻辑性强。

C•“爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形

象、生动。

D•文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文

章更具可读性。

三'古诗文阅读（9〜14小题，共18分）

【甲】天净沙,秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

人在天涯。

【乙】小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣于胤环，心乐之。伐

竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为

堆，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然

不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日

恕己，日奉壹。

【丙】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，

飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，

哀转久绝。故渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9•下列对《天净沙・秋思》赏析无误的一项是（3分）（B）

A•这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容有直接关系；“秋

思”是题目。

B•“夕阳西下”点名了特定时间，呼应首句的“昏”，铺垫下句

的“断肠”“天涯”。

C•“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与“断肠人”

心碎肠断的情绪格格不入。

D-此曲用景物烘托法，置抒情主人公于特定画面中，客观意绪

与主观环境高度统一。

10•下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（3分XB）

A•乃记之而去乃不知有汉（《桃花源记》）

B•以其境过清不以物喜（《岳阳楼记》）

C-塞间千二百里望塞旗靡（《曹刿论战》）

D•春冬之时当求之于上流（《河中石兽》）

第H卷（非选择题，共90分）

11.解释下面句中加点的词语。（2分）

⑴潭西南而望，斗折蛇行斗：像北斗星那样

（2）率王命急宣或：有过

12•用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。

两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。

（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，回旋

的清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。

13•【乙】文作者在游小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会

发生这样的变化？（3分）

作者心情由“乐”到“凄”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。

柳宗元参与改革失败被贬，满腹宏图大志不得施展，心中愤懑难平，

因而凄苦是他感情的主调，寄情于山水是为了摆脱抑郁的心情，但这

种欢乐（听到“如鸣潮I环”的流水声，“心乐之”）毕竟是暂时的，一经

潭上凄清环境的触发，贬谪生活寂寞凄苦的心境又不由自主地被勾起。

14•【丙】文结尾处引用渔歌有什么作用？（3分）

结构上，渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之

长，猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。

四、古诗文默写（每空1分，共8分）

15・（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）

（2）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌

头》）

（4）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（5）《陋室铭》中正面表现室中人交友之雅的句子是：谈笑有鸿儒。

（6）晏殊《浣溪沙》中写自己在花间踱来踱去，心情难以平静的句

子是：小园香径独徘徊。

（7）《岳阳楼记》中与“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

有异曲同工之妙的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

五'综合实践（16〜17小题，共5分）

班级准备开展“诚信”教育活动，请你参与并完成以下任务。

16•（1）说说下面的成语故事体现了古人怎样的“诚信”精神？（2

曾子杀猪：这一故事体现了曾子在教育孩子时注重承诺，不失信

于孩子的诚实守信精神。

一诺千金：这个故事体现了诺言价值的弥足珍贵，赞扬了季布注

重诺言价值，说话算数，很讲信用的诚信精神。

（2）“诚实守信”“一言九鼎”是我国优良的传统美德，请补充完

整下面关于诚信的名言警句。（任选一项回答）（1分）

A•一言既出，o

B•言必信，o

我选________项：________________

我选A项：驷马难追

我选B项：行必果

17•在这次活动中，老师送给学生一副对联，请说说这副对联寄

托了老师怎样的希望。（2分）

上联：重德尚才，矢志报国下联：修身立业，潜心读书

示例：这副对联告诫同学们要重视自己的德行，而德行来自于读

书，来自于报效祖国的正途。

六'现代文阅读（18〜22小题，共15分）

愿你远在他乡，也有月可寻

张琪

①2016年9月，我头也不回地坐上了南下的火车。一千六百千米

外那个素未谋面的城市，仿佛心里一团蠢蠢欲动的火焰，慢慢被秋风

吹起，燃起一片大火，将我心里这个生活了近二十年的地方烧得片甲

不留。

②新生的事物总是充满了魅人的诱惑。那些曾经到不了的地方像

磁石一般吸引着心里某个位置，令人异痒难耐，又像势单力薄的自己

与一股莫名的力量在拔河。那股力量越来越强，以至于自己毫无招架

之力，或者说，丝毫不想反抗。我整天盼着最好离这个所谓的故乡越

来越远，最好双脚能丈量的地方越来越远，最好自己的身影能走过地

图上的每一个角落。

③我信誓旦旦地在心里告诉自己：“想家的人都是懦夫，能成什么

大事？”

④火车开动的时候回了头吗？回了。

⑤定位显示驶出城市的时候流了泪吗？没流。

⑥中国千百年流传下来的文化，使每一个中国人生来情深，骨血

里的家国情怀是随着头发、胡子一起生长的，越想剪掉，就长得越长，

一辈子跟着你。偏偏它又生而稀薄、死而稀薄，在你存留的一生中，

由黑渐白，不断脱落，而后重生。

⑦中秋时节，已是九月末，北方已经很冷了。那时的我正在西湖

边，拿着一元纸币对着湖中央的三潭印月反复对比。西湖的雨滴在湖

面上，水波一圈晕开一圈。断桥上的伞柄一把挨着一把，雨水滴落在

伞顶，顺着伞骨落到另一把伞里的肩头。湖边的柳枝伸直长长的细骨，

伸进不断涌向岸边来的湖水里。翠绿的叶子平平地铺在水面上，高低

起伏，随风摆动。南方的雨总是这样，说来就来，也不急着走。就这

样，从白天到黑夜，不见天顶原本的颜色。

⑧“海上生明月”，没有海，也不见月。

⑨北方的仲秋已变成了冬，脚下的仲秋却还散发着夏的余温。我

与一千六百千米外的城市，隔着的又岂是一个季节的距离。

⑩越长大，越孤单。越长大，也越情深。那个地方陪着我成长，

我也曾想逃离，也曾变得对朝夕相处的环境不屑一顾。曾经想一走了

之的冲动有多强烈，如今想重返故地的心情就有多急不可耐。

⑪越长大，离家越远，这牵念的枝丫就伸得越深。

⑫2017年夏末，我又一次踏上那班南下的火车。入了夜的北方的

风，迎来送往，吹起厚重的大衣衣角。

⑬火车开动的时候回了头吗？回了。

⑭定位显示驶出城市的时候流了泪吗？流了。

⑮一路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐明渐暗。

⑯天黑得愈发重了……

⑰天微微蒙蒙亮了……

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⑱又一年中秋，在十月初。时间变了，地点变了，唯一不变的是

去年西湖的雨跟着我一起来到了秦淮河畔。“十一”黄金周的金陵城

人潮涌动，车水马龙。天阴得重，却不妨碍阖家出游的笑颜。我一个

人擎着伞，沿着古老的城墙边走过。雨水打在青褐色的古城上，反射

出不同于现世的光。墙里墙外都是举国同庆的繁华，唯有这数尺宽的

城墙，在见证了几百年的沧海后变得一如既往的庄重。

⑲雨不见停，月亮也歇了个好假期。

⑳视频里，父母穿着厚厚的外衣坐在餐桌前。我在手机这端望着

满桌的美味垂涎欲滴，抿嘴以示我不能享用的不甘，假装自己也坐在

餐桌前，像几年前一样看着晚会、谈天说地，吃得肚子鼓成一个球。

㉑恍然间，眼前雾蒙蒙的，我是怎么了……

。窗外雨声渐大，落在树叶上遥遥四散。月亮还在睡着，又一次

没有照亮我在的这座南方的城。

邑你在的远方，可看得见故乡的月？

（选自《知识窗》2018年1期）

18•用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）

本文以时间为序叙写了自己三次离家的不同感受。第一次带着梦

想离家闯荡，向往着远方，对故乡回头没流泪；第二次恰逢中秋时节，