高一语文《离骚》预习案 新人教版

PAGEPAGE1高一语文《离骚》预习案新人教版【预习目标】1、了解屈原和楚辞的有关文学常识。2、弄懂节选内容的意思，并能体悟诗句中的情感和思想；了解作者的心志。3、积累文言字词及文言句的根底知识。一、关于“楚辞”“楚辞”：战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的。楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣。战国中期，在屈原等人的参与下楚辞才形成个人创作的一种文学样式。楚辞的特征：字数超过诗经的四言，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。楚辞的出现标志着我国文学史的诗歌的新开展，是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参过失落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。二、自主检查1、给下面加点的字注音苗裔（）朕（）孟诹（）庚（）寅揆（）肇（）锡扈（）江离辟芷（）纫（）秋兰2、解释加点的词皇揽揆余初度兮不抚壮而弃秽恐美人之迟暮恐年岁之不吾与名余曰正那么兮夕揽洲之宿莽日月忽其不淹兮来吾道乎先路纫秋兰以为佩3、填空

屈原，名__________,字__________，战国末期________国人。代表作______________。屈原在民歌的根底上创造一种不同于以四言诗为主的《诗经》体的新体诗______________,因这种作品又以____________为代表，故又称_____________。我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”指以______________代表的现实主义，“骚”指以《离骚》为代表的____________主义。4、节选局部表达了屈原什么样的思想感情？课堂教学案班级：姓名：长江三峡一、自主学习1、运用自有资料将选局部译成现代汉语。2、反复朗读课文，看看节选的段落可以分为几局部，每局部写了什么内容？二、合作探究1、诗人诉述帝王家族的出身，是在炫耀自己吗？怎么讲？2、《离骚》中写进了很多香草树木，由本文看，诗人有什么寄寓？3、下文写到诗人遭遇到的不幸，那么开头自我表白的描写有何作用？三、当堂训练诗句填空⑴日月忽其不淹兮，____________________________。⑵路漫漫其修远兮，____________________________。⑶惟草木之零落兮，____________________________。（06江苏）⑷纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______________,__________________。（06湖南）⑸屈原表达了“时不待我”的思想的两句诗是。2．将以下诗句翻译成现代汉语。⑴汩余假设将不及兮，恐年岁之不吾与。_______________________________________________________⑵惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。_______________________________________________________⑶皇揽揆余初度兮，肇锡余以嘉名。________________________________________________________以下解释有误的一项（）A高阳，传说中古代部落的首领颛顼，号高阳氏。苗裔，后代。屈原的始祖瑕是楚武王熊通的儿子，因受封于屈邑，故以屈为姓，而熊氏又是颛顼的后代中的一支，所以屈原说是“帝高阳之苗裔”。B朕，我，我的；考，死去的父亲；伯庸，人名，屈原父亲的表字。C摄提，古代纪年的术语，相当于寅年。贞于，正当。孟诹，农历正月，即寅月。庚寅，古代以干支纪日。庚寅即寅日。D皇，楚王。览，观察。初度，初生时节。锡，赐。嘉名，美名。课后稳固案班级：姓名：离骚一、解释以下多义词度：皇揽揆余初度兮（）置之度外（）何不改此度（）先自度其脚（）抚：不抚壮而弃秽（）是时以大中丞抚吴者（）以手抚其背（）右抚剑，左援带（）与：恐年岁之不吾与（）春与秋其代序（）与赢而不助五国也（）二、提取以下材料的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。端午节的时间是在每年夏历五月初五这一天。端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期的爱国诗人屈原。过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派代表队参加。过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是____