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文档简介

多民族的大家庭教学设计二中史倩一、设计理念：联系学生的生活实际，精心设计活动、注重启发性和趣味性，学习对生活有用的地理。二、教学目标（一）知识与技能1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。（二）过程与方法课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，了解祖国丰富的民族文化。（三）情感态度与价值观1.激发学生学习地理的热情。2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。三、重点、难点及处理1.教学重点我国民族构成、民族分布特点（读图文资料）2.教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点（收集资料）四、教法、学法（一）教学方法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用谈话、资料交流、小组合作、才艺展示等多种教学方法，尽量多渠道、多角度地调动学生的学习积极性，以达到最佳教学效果。（二）学法指导培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图；培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；培养学生通过多种渠道收集和整理有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料的能力，使学生学会收集与整理；通过小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作与竞争。五、教学流程引课：齐唱《爱我中华》新课学习：（一）：民族构成：在我国各民族中，哪个民族人最多？占总人数的多少？人口超过500万的民族有哪些？在少数民族中，人口最多的是哪个族？人口最少的呢？小结：蒙回藏维苗、土满彝记牢壮族人最多、珞巴人最少（二）：民族风俗：展示不同民族的节日完成教材活动2、3（过渡）各民族不仅有自己独特的风俗习惯，还有自己的文字。辨认人民币上都有哪些民族的文字？（三）、民族的分布读“我国民族分布图”找出5个自治区的主要民族哪个省的少数民族最多？汉族主要分布在什么地区？其他少数民族分布在什么地区？你能总结出我国民族分布的特点吗？民族分布特点：大散居，小聚居，交错杂居讨论：1、“大散居，小聚居，交错杂居”的特点对地区经济的发展和文化交融会带来什么好处？（促进了解、丰富了语言和文化、加强了民族大团结、利于地区经济的发展）六：才艺展示唱一首你喜欢的民族歌曲？五：板书设计：多民族的大家庭一：民族构成：56个，汉族占92%；少

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