口语交际身边的小事教学设计

义务教育教科书语文【部编版】三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》教学设计石嘴山市胜利学校王月萍内容简析：本单元口语交际话题是“身边的‘小事’”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。小贴士中提出了本次口语交际的学习重点“清楚地表达自己的看法”，重点在把对生活中常见的看法讲清楚。教学目标：能简单讲述身边的令人感到温暖的或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。能对别人讲述的内容表达自己的看法或客观评价他人讲述的内容。教学重点：能简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。教学难点：清楚地表达自己的看法。教学准备：多媒体课件学生反馈视频、音频等教学课时：1课时教学流程：一、联系生活，激发学生说的兴趣1.谈话导入，引出话题。教师从自己的生活实际谈论引发“好心情”和“坏心情”的两件小事。2.出示课题。分析课题，明确“小事”1.交流：看到课题，你发现了什么特殊的符号吗？2.明确“小事”含义。这里的“小事”看上去微不足道，但却与我们的生活紧密相关，未必是真的“小事”。看图描述情景，试说看法（一）出示课文中的四幅图。（二）引导学生观察画面，简单说说自己的看法。1.给出句式：在生活中，我看到，我觉得这样的行为。2.指名四位学生进行交流。3.教师小结：四件小事分别是不文明的和文明的。生活中的“小事”很多很多，它们总是在影响着我们的心情，可见“小事”有时并不“小”呀！示范引领，学习表达方法和顺序。出示口语交际要求，明确表达要求和交际方法。出示书上的内容。讲解并明确本次口语交际练习的表达要求和交际方法。细化小组交际要求，开展小组活动。（三）视频出示小组（扬帆远航）交际情况。（四）总结表达方法一“现象+看法”，明白如何“说清楚”。课件出示交流内容（乱丢垃圾），教师引导学生理解表达顺序。随机进行板书。（五）视频出示小组（永不放弃）交际情况。（六）总结表达方法二“看法+现象”，明白如何“说清楚”。课件出示交流内容（让座），教师引导学生理解表达顺序。随机进行板书。（七）拓宽思路，丰富表达。1.教师引导学生思考：在表达自己的看法时还可以说点什么呢？2.指名学生表达看法。3.教师小结。我们在表达自己的看法时，为了表达得更加清楚，要注意表达的内容和顺序。可以讲述一个或多个现象（事例），可以讲述自己的心理感受、对现象的评价、对现象中人物的评价、也可以讲述这种现象可能产生的结果，还可以讲述自己的理由。顺序也是灵活的，可以先讲现象，再讲看法，也可以先讲看法，再讲现象。大显身手，发表看法分类汇总生活中常见的“不文明的行为”和“令人感动的事情”，引出更多的交流话题。小组内进行分享交流对身边小事的看法，分享前再回顾一下小组交流分享的要求和总结的交流方法。小组（团结友爱）进行交流分享。（播放视频）。教师评价并进行小结。总结收获，积累名言师：同学们，我们今天在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。送给大家一句名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之！（课件出示）这句名言的意思是：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。布置课后作业（课件出示）从以下两项任务中选一项完成：1、回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。2、汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。板书设计：口语交际身边的“小事”现象一件或多件看法判断提醒感受评价