合理利用网络教学设计

课题第二课第二框《合理利用网络》授课教师崔茜悦学校宁夏中卫市第二中学学科年级《道德与法治》八年级上册第二课第二框教材版本教育部审定人民教育出版社出版课程标准要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。”教材分析本课内容分为两目，分别是“理性参与网络生活”和“传播网络正能量”，着重阐述的核心观点有媒介素养，积极利用互联网；“信息节食”，避免沉溺于网络；做负责任的网络参与者，传播网络正能量。学情分析随着互联网迅猛发展，网络与学生的日常生活、学习密切相关。学生通过第一框的学习，更深一步理解了网络是把双刃剑，但是，这只是认识层面。面对网络信息良莠不齐，充满着各种诱惑，如何合理利用网络，理性参与网络生活，需要引导学生如何提高媒介素养，做合格的网络生活参与者。教学目标确定1、形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。2、学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。3、理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。教学重点、难点教学重点：学会“信息节食”，懂得传播网络正能量教学难点：学会辨析网络信息，提高媒介素养教法方法情境教学，启发式教学，活动教学教

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动学生活动导入“翻牌游戏——点击网络带来积极影响的图片”导入新课当今社会，每个人都是网络生活的参与者。网络是把双刃剑，网络丰富日常生活，推动社会进步，但是，网络也带来一些问题，如个人隐私容易被侵犯，沉迷网络影响学习和工作等，所以我们要合理利用网络点击网络带来积极影响的图片板书课题第二课第二框合理利用网络出示学习目标1.学会理性参与网络生活。2.认识到网络交往中要遵守道德和法律。3.学会在网络交往中传播正能量。学生齐读学习目标讲授新课讲授新课eq\a\vs4\al(目标导学一：理性参与网络生活)活动一：小杰“繁忙的网络生活”(展示下列材料)小杰放学回到家先写数学作业，有道题不会，于是他打开电脑查找，顺便打开了微信和QQ，一时间微信群和QQ群消息不停的闪烁，有关于学习的、谈论游戏的，还有订阅号中推送的文章。小杰忙了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来......这时，一则新闻网页弹了出来！呀！自己喜欢的篮球明星！他又忍不住打开了网页……半小时、一小时过去了，小杰仍然没有查找到如何解决那道数学题的方法。思考：你是否有过类似的困扰？小杰的“忙”，是什么原因造成的？教师总结：小杰的一天是忙碌的。他之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小杰应接不暇。网络影响了他的学习，浪费时间和精力。教师强调：(1)要提高媒介素养。强调媒介素养是指面对各种信息，选择、理解、质疑和评估的能力(2)要学会“信息节食”。活动二：小杰的困惑：“这是真的吗？”9月16日，网上流传一段视频，称9月15日晚，广州白云区人和地铁外面的美食街发生食用小龙虾中毒事件。(播放视频)思考：1、面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。爱心小提示：如何辨别网络谣言注意信息出处，核查权威网站；多方验证信息，多个途径了解；理智辨别内容，多想想可能性；问他人辨真伪，向专家寻帮助；暴力色情恐怖，不听不信不传；依法行使权利，规范自身言行；活动三：看案例悟道理(播放视频)19岁的网民蒋某栋在“新浪微博”发布侮辱英雄烈士言论。微博一经发出，引发网民极大愤慨，造成不良影响。银川警方接网民举报后，迅速开展工作，将住在银川市金凤区的蒋某栋传唤到案，蒋某栋对其在网上发表违法言论的事实供认不讳。经民警批评教育，蒋某栋对自身错误言行表示悔过，表示接受警方的处罚。目前，蒋某栋因侮辱他人被警方依法处以行政拘留10天并处500元罚款的处罚。蒋某受到处罚，给我们什么警示？提示：网络不是法外之地，每位网民均需对自己言行负责，同时呼吁广大网民自觉保护英烈名誉，共同创建和谐文明的网络环境。网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。eq\a\vs4\al(目标导学二：传播网络正能量)活动四：环节一传播网络正能量——为社会发展建言献策(材料展示小杰给市长留言)尊敬的领导:您好，近期正值暑期，天气炎热，但依旧不影响市民学习的热情。图书馆每天都有不少市民进馆学习，正因如此，人比较多空气较闷，建议及时使用空调或通风设施，促进空气流通，为市民提供优质的图书馆环境。小杰给市长留言对于我们利用网络有什么启示？提示.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上传播正能量。活动四：环节二传播网络正能量——助力七旬老人早日回家(材料展示)思考：这段材料带给我们哪些启示？提示：市民能够正确地运用网络，传递爱心，扩散消息，传递了网络正能量。活动四：环节三传播网络正能量从我做起学生分组完成两项活动：1、为社会发展建言献策2、跟帖留言助力七旬老人早日回家教师把学生的建议和留言拍照上传至一体机，让学生观看并分享自己的跟帖教师强调：我们要利用网络平台为社会发展建言献策；弘扬和践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络空间充满正能量。学生阅读材料，互相交流分享观点学生回答：如果自己看到这段视频，会不会转发？为什么？进一步回答：面对网络谣言，我们应该怎么做？