探究式教学如何在小学数学教学中应用

探究式教学如何在小学数学教学中应用一、引言

数学是一门需要发散思维、探索和实践的学科。传统的教学方法往往将学生作为被动的知识接受者，忽略了培养学生的探究精神和实践能力。而探究式教学作为一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的思辨能力、逻辑思维和解决问题的能力，已经在小学数学教学中得到广泛的应用。本文将探究探究式教学在小学数学教学中的应用。

二、探究式教学的基本原理

探究式教学是一种以学生为中心的教学方法，它充分发挥学生的积极性和创造性，让学生通过自己的发现和实践来探索和构建数学知识。它常常采用一系列刺激学生兴趣和激发学习热情的问题和情境，帮助学生主动思考和合作学习。探究式教学主要包括以下几个基本原则。

1.学生为中心。探究式教学以学生的兴趣、需求和能力为出发点，重视学生的主动学习和合作学习。

2.问题驱动。教师通过精心设计问题，激发学生的好奇心和思考兴趣，引导学生进行探究和解决问题过程中的思考和推理。

3.合作学习。学生在小组中进行合作学习，通过互动讨论和合作解决问题，促进学生间的合作交流和思维碰撞。

4.自主学习。探究式教学鼓励学生自主学习，发挥学生的主动性和创造性，培养学生的自学能力和解决问题的能力。

三、探究式教学在小学数学教学中的应用

1.培养学生的探索精神和实践能力

探究式教学可以让学生通过实际问题和情境进行探索和实践，从而培养学生的探索精神和实践能力。比如，在学习数学中的实际问题时，教师可以引导学生观察、提问、实践和总结。比如，在学习测量时，教师可以让学生自己找出测量的方法和步骤，通过自己做实验来验证和探索。

2.培养学生的思维能力和解决问题的能力

探究式教学可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。学生在解决问题的过程中，要进行观察、分析、推理、归纳和判断等思维活动。比如，在学习数的性质时，教师可以引导学生通过实际问题和情境进行思考和推理，从而发现数的性质和规律。

3.培养学生的合作学习和交流能力

探究式教学可以培养学生的合作学习和交流能力。在小组合作学习中，学生需要互相交流和合作解决问题，在交流中，学生能够相互启发和帮助，从而提高学习效果。比如，在学习分析问题时，教师可以组织学生在小组中进行合作分析和解决问题，通过小组讨论和交流，学生能够更好地理解和掌握知识。

四、探究式教学在小学数学教学中的实施方法

1.设计启发性问题和情境

探究式教学强调问题驱动，教师可以通过设计启发性的问题和情境，激发学生的探索兴趣和思考欲望。比如，在学习数的性质时，可以设计问题引导学生思考和发现。

2.采用多样性教学模式

探究式教学可以采用多种教学模式，如讨论、实验、探究和展示等，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

3.引导学生的自主学习和合作学习

探究式教学应该强调学生的自主学习和合作学习，培养学生的解决问题的能力和合作交流能力。在探究式教学中，教师可以通过组织小组活动和讨论来促进学生的自主学习和合作交流。

4.教师在教学中的引导作用

在探究式教学中，教师的引导作用非常重要。教师应该能够灵活地调整教学策略，根据学生的探究水平和学习需求，合理地引导学生发现、解决问题和总结。

五、总结

探究式教学作为一种以学生为中心的教学方法，已经在小学数学教学中得到广泛应用。它培养学生的探索精神和实践能力，培养学生的思维能力和解决问题的能力，培养学生的合作学习和交流能力。在实施过程中，教师需要设计启发性的问题和情境，采用多样性的教学模式，引导学生的自主学习和合