作用力与反作用力

作用力与反作用力通过对力的概念进一步生疏，从相互作用的观点动身，知道作用力与反作用力的概念，然后在试验根底上总结牛顿第三定律；为加深对此规律的生疏，应留意区分平衡力与相互作用力，并要通过如“拔河”、“马拉力“等例子加深对本节内容理解。重点：把握作用力和反作用力的关系，牛顿第三定律。难点：理解相互作用力与平衡力的区分【学问要点】一、力是物体间的相互作用1、什么是“相互”作用？就甲和乙作用而言，相互就是说：甲对乙有作用，同时乙对甲也有作用。当我们用手拍一下桌面时，在手对桌子施加力的时候，桌子对手也有力的作用。分析此例子不难知道每一对相互作用都有两个力，其一是手对桌面的压力，此时手是施力物体，桌面是受力物体；其二是桌面对手的弹力，此时桌面是施力物体，手是受力物体。互作用都伴随有两个力的消灭，我们把这两个力分别叫作用力和反作用力，即：假设我们把其中一个力叫作用力，那么另一个力就叫反作用力。2、力的作用是相互的，这一点具有普遍性，在我们所学力中，都具有此特点，现做以下总结：(1)重力的作用是相互的。物体受到地球施加的重力；同时地球也受到物体对它的力的作用。(2)弹力的作用是相互的。放在水平桌面上的木块，由于桌面发生形变，给木块一向上的支持力；同时由于木块发生形变，给桌面一个向下的压力。(3)摩擦力的作用是相互的。放在粗糙地面上的木块向右运动时，受到地面给它的向左的摩擦力；同时木块也给地面一个向右的摩擦力。3、作用力与反作用力的三个特征：①、相互性。②、同一性。作用力和反作用力的性质一样。如当作用力为弹力，则反作用力肯定是弹力；当作用力为摩擦力，则反作用力也肯定是摩擦力。③、同时性。有作用力产生，同时就有了反作用力；作用力发生变化，反作用力随之同样变化；作用力消逝，反作用力马上消逝。二、牛顿第三定律1、试验争论：取两个弹簧秤让两个弹簧秤在水平桌面上相互对拉，总结可以得到。两弹簧秤的示数一样；两个弹簧秤的受力方向相反转变其中一个弹簧的拉力时，另一个弹簧秤的示数也同时发生变化，但示数总是一样。作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上。2、牛顿第三定律：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上。3、理解：力是发生在两个相互作用的物体上，故不能相互抵消，即作用效果可以不同。②相互作用是同时发生的，即说明作用力和反作用力同时产生，同时消逝，绝不能认为作用力在先，反作用力在后。静止或匀速运动时，作用力与反作用力才大小相等。三、相互作用力与平衡力间的关系1、一对平衡力：力就是一对平衡力。它们间的一样处有：(1)大小都是一样的。(2)方向都是相反的。(3)都是作用在同始终线上。通过上例分析可知，作用力和反作用力的关系跟两平衡力间的一样之处可以概括为：同值、共线、反向。2、作用力和反作用力跟两平衡力间的区分可以从作用对象、力的性质、作用效果和作用时间四个方面加以分析。作用对象间的区分。作用力和反作用力是作用在两个物体上的，而平衡力是作用在同一物体上的。力的性质间的区分。作用力和反作用力肯定是同种性质的力，而平衡力中的两个力不一定是同种性质的力。作用效果间的区分。作用力和反作用力由于作用在不同的争论对象上，所以，它们的作的，这也正是我们所说的“平衡”的真实表达。作用时间间的区分。作用力和反作用力是同生、同灭、同变化的；而平衡力都不肯定要有这种关系，它可以一个力消逝而别一个力独立存在，同时也可以一个力不变而另一个力变化。3、列表如下：一对平衡力和一对作用力与反作用力的区分与联系【典型例题】例1、物体静止地放在水平桌面上，则( )A、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力B、物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力C、物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力D、桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力解析：推断某始终线上，大小相等、方向相反的两个力为一对平衡力或相互作用力的关键在分析这两个力的作用对象。假设作用在同一物体上，则为一对平衡力，假设作用在相互作用的两个物体上，则为一对作用力和反作用力，作示意图如下，可知，A、D正确，C错误。物体对桌面的压力，从性质上分应为弹力，故，B错误。答案：A、D一对平衡力与作用力和反作用力具有肯定的相像性，其直观的区分就在于力的作用对象上，再对各力的产生状况加以正确分析，此类问题即可轻松解答。例2、甲、乙两队拔河，甲队胜，则以下说法中哪些是正确的?( A、甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜B、当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力C、当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D、甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队胜解析：对拔河过程中甲、乙两方进展受力分析如下图： 与 是一对作用力与反作用力．由牛顿第三定律可知，无论双方怎样运动，这一对力大小始终一样，故A、C错，B正确。甲、乙双方能否成功，要看他们所受对方拉力及地面对他的静摩擦力的关系大小。由图可知 ＝ ，故成功与否关键在谁受到地面对其静摩擦力大些。由题意甲队胜可知，地面对甲的静摩擦力大于地面对乙的静摩擦力，所以D正确。答案：BD点评：(1)一对任何性质、任何运动状态下的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。(2)留意用所学学问去正确生疏生活中一些常见的易于被人们错误分析的现象，如力气大的一方拔河会胜；物体的运动需要力来维持等。例3、用牛顿第三定律推断以下说法中正确的选项是( )A、马拉车时，只有马对车的拉力大于车对马的拉力时才能前进。B、物体AB上，AB10倍，所以，ABB作用A的力C、轮船的螺旋桨旋转时向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力D、放射火箭时，燃料点燃后，喷出的气体给空气一个作用力，空气施加的反作用力推动火箭前进。解析：物体间相互作用和作用力与反作用力，在任何状况下，总是大小相等，方向相反，物体的运动状态是否转变由其合外力打算。只有当马对车的拉力大于车受到阻力时，车才能起动，进是由于火箭向后喷出气体，依据牛顿第三定律，喷出的气体向前推动火箭，从而使火箭前进。C。点评：(1)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，与外界任何因素无关，并要把握好什么是一对作用力与反作用力。(2)作用力和反作用力由于作用在不同物体上，故产生不同效果。【稳固练习】1、关于两个物体间的作用力和反作用力，以下说法中正确的选项是：( A、作用力和反作用力肯定同时产生，同时消逝B、作用力和反作用力可以不同时产生C、作用力和反作用力可以是不同性质的D、作用力和反作用力的效果会相互抵消2、马拉车在水平路面上做直线运动，下面说法正确的选项是〔 〕A、马能够拉动车是由于马拉车的力大于车拉马的力B、马先拉车，然后产生车拉马的力C、匀速前进时，马向前拉车的力等于车向后拉马的力，加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力D、马拉车时，车能加速前进是由于马拉车的力大于车所受的阻力；马拉车时，马能加速前进是由于地面对马向前的作用力大于车向后拉马的力3、以下说法正确的选项是〔 〕A、施力物体肯定也是受力物体B、有作用力然后才有反作用力C、大人拉小孩的力必大于小孩拉大人的力，所以，大人拔河时必胜D、我们站在地上之所以能平衡，是由于我们对地的压力等于地面对我们的支持力4、关于两相互作用的物体间的作用力和反作用力的关系，以下说法正确的选项是( A、先有作用力，然后才有反作用力B只有两物体处于平衡状态时，作用力和反作用力才大小相等C、只有两个物体质量一样时，作用力和反作用力才大小相等D、以上说法都不对。5、推力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止不动，如下图，以下有关力的相互关系的表达中，正确的选项是( )AF和物体对墙壁的正压力平衡B、物体的重力和墙壁对物体的静摩擦力大小相等，方向相反C、作用力越大，墙壁对物体的静摩擦力越大DF跟墙壁对物体的弹力是一对作用力和反作用力6、以下说法正确的选项是( )A、起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力B、子弹能射入木块是由于子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C、大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D、将图钉揿入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的7、人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有(只考虑单脚着地)( A、1对 B、2对 C、3 对 D、4对8、跳高运发动从地面上起跳的瞬间，以下说法正确的选项是( A、运发动对地面的压力大于运发动受到的重力B、地面对运发动的支持力大于运发动受到的重力C、地面对运发动的支持力大于运发动对地面的压力D、运发动对地面的压力等于运发动受到的重力9、两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬于天花板下，如下图，下面四对力中属平衡力的是( )AAA的拉力BAB的拉力CBB对弹簧的拉力D、BB的拉力10、以下说法正确的选项是( )A、但凡大小相等，方