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文档简介

彭阳县第五小学集体备课教学设计科目语文年级三单元第三单元课题9.古诗三首课时第一课时总课时总第课时主备教师海燕使用教师上课时间教学目标1.会认“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗《元日》，背诵古诗并默写。3.了解古诗大意，知晓古诗所描绘的节日情景，体会诗人的情感。4.培养对中华优秀传统文化的热爱。教学重点背诵并默写《元日》，了解古诗大意。教学难点背诵并默写《元日》，了解古诗大意。教学准备课件教师笔记（二次备课）课前导学设计回忆我国有那些传统节日，分别在什么时候？课堂教学过程设计一、设疑揭题，理解诗题1.猜字：分步出示“元”字的演变过程，让学生猜一猜这是什么字。让学生感知“元”是“头、初、首”的意思。2.解疑：为什么把正月初一叫作“元日”？3.交流：你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？二、多种形式，了解诗意1.自由读古诗，采用不同的方式来读。2.读出节奏。爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。3.了解大意。（1）圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人写了哪些春节习俗，试着圈出来。（2）小组合作理解诗意。（3）学生交流探究。（4）指导书写“符”两个字。（5）全班交流，教师相机点评。三、读出美好，想象画面1.创设意境，想象画面。2.指导朗读，体会意境。3.练习背诵古诗。四、拓展延伸，读出情景1.课件出示描写春节的诗句，学生自由读。2.议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节的哪些难忘情景。3.课堂作业：4.拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习俗，完成一份春节画报。课后达标设计背会古诗，能用自己的话说说诗的大概意思。板书设计教后反思审核

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