五年级上册第六单元情境题自测卷 2024-2025学年语文 统编版

原创连载，转载出版必究五年级上册第六单元情境题单元自测（统编版）（自测时间：90分钟

满分：100分）题号一二三四五得分“谁言寸草心，报得三春晖。”欢欢班正在开展以“念亲情、感亲情、抒亲情”为主题的综合性学习活动，你一起来参加吧！开主题班会一、为感谢父母的养育之恩,欢欢班开展了“感恩父母”主题班会。在班会上，欢欢的发言令人感动。读一读他的发言稿，完成练习。（24分）

爸爸妈妈是我心中最伟大的人。无论是kùshǔ（）还是严寒，他们总是不知疲倦地mánglù（）着。妈妈被cítuì（）后，为了zhènɡqián（），她除了要yǎngcán（），还是一名裁缝。虽然每天工作很忙，但是她把我照顾得很好。每天早晨我一醒来，就能吃到她zhǔ（）好的粥和鸡蛋。等我放学回家，她又péi（）我写作业。一天凌晨，我被一阵zào（）声吵醒了，推开房门一看，发现妈妈坐在diàodēng（）下弯着jǐbèi（）为我缝zhěn（）头。我望着妈妈shòuruò（）的身体，既心suān（），又心téng（），一向腼腆（）jìngrán（）rěn（）不住大声说：“妈妈，我爱你”。为了陪我参加重要的kǎoshì（），爸爸一结束厂里的机械（）维修的工作，就不顾疲惫（），坚持陪在我身边。班级座谈会上，他的发言时时qǐdí（）着我，着我……“母爱”“父爱”是两个chōuxiàng（）的词语，今天我理解了它们的含义!

1.为了正确读出发言稿,请为加点字注音。(2分)

2.请写出发言稿中用拼音标注的词语,一边拼读,一边写。(14分)3.准备发言稿时有些字读音不太确定，请你帮欢欢选出加点字的读音正确的一项（）(2分)A.缴费（jiāo）兼职（jiān）数落（shǔ）茧子（jiǎn）B.歧视（qí）慈祥（xiánɡ）客栈（jiàn）衣兜（dōu）C.高跷（qiāo）誊写（ténɡ）皲裂（cūn）耽误（dān）D.颓败（tuí）谨慎（jǐn）褐色（hè）偏僻（bì）4.发言稿中的“陪”字换去部首“阝”,还可以变成下面的字,请辨一辨,选择填空。(填序号)(2分)

①赔②培③部④倍

()植()长加()()偿

5.演讲稿需要精挑细选词语,请在演讲稿中的“”选择下面词语填空。(2分)

奖励激励勉励鼓励

6.读下面欢欢制作的感恩卡片中的句子,加点词语使用不恰当的一项是（）。(2分)A.我们要把孝亲敬亲这一优良传统发扬光大,常怀感恩之心,常行感恩之举。B.爸爸默默地陪着站在看台上失魂落魄、久久不肯离去的我,宽慰我向前看。

C.尽管我比赛失利了,没有得到预想的成绩,但爸爸妈妈对我的爱仍一如既往。

D.是妈妈提醒我在困难面前要引入歧途,学会多角度、多方位思考。

感恩之父母爱

二、在“念亲情、感亲情、抒亲情”为主题的综合性学习活动中，同学们遇到了一些困难。请你和他们一起完成下面的任务。(20分)

1．欢欢办了一份以“感恩的心”为主题的手抄报，下列词语书写正确的项是（）（2分）A.壮态酷署口罩教训B.蒸笼师范启笛抽象C.炎夏枕边教训心疼D.考式糖果采排瘦弱2.乐乐准备制作感恩卡送给父母，以下是他选的备用句子，请将词语对号入座。（2分）A.奖励B.激励C.勉励D.鼓励①爸爸，感谢您的教导，即使我只达到了一些小目标，您也会买图书，给予我（)。②妈妈，多少次犹疑不决，是您（）我奋勇向前；多少次汗水挥洒，是您陪伴我争分夺秒。③“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，迷茫时刻，我总用这两句诗（）自己前进。④张桂梅是我崇拜的对象，她的事迹（）着我不断努力奋斗。3.“写作达人”奇奇总结了以下几种写好作文结尾的方法，请你对号入座。（1.5分）A.点明中心，深化主题B.首尾呼应，总结全文C.照应开头，饱含深情（1）信赖，往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》（）（2）就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》（）（3）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。——《白鹭》（）4.对下列句子的描写手法判断有误的一项是(

)。（2分）

A.母亲大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!”(语言描写)

B.他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里。(动作描写)

C.一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……（外貌描写)

D.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。(环境描写)5.下列对课文结尾的理解,有误的一项是(

)。（2分）

A.《慈母情深》的结尾“就这样,我有了第一本长篇小说……”照应了文章开头。

B.《桂花雨》的结尾“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨”点明了主题。

C.《父爱之舟》的结尾“……醒来，枕边一片湿”中的省略号表示作者没有写完。

D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾点明了文章主旨。

6.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.“精彩极了”和“糟糕透了”让作者感受到了两种截然不同的爱。B.《慈母情深》的作者是吴冠中。C.《父爱之舟》中描写了作者与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。D.《父爱之舟》是一篇叙事散文，叙述顺序是倒叙。7.课代表在检查妙妙的语文笔记时，发现了一项错误是（）。（2分）A.《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。B.《慈母情深》中写“母亲掏钱”这处细节，表现了母亲工作的辛苦和挣钱的不易。C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中描写父亲批评“我”的场景表现了父亲的暴躁。D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更细致地体会蕴含在其中的人物情感。8.成成发现同桌写的稿件中的句子存在语病，他会用修改符号修改。（2分）父母养育子女，并不需要回报。作为子女，则要充满感恩之心，关心父母，孝敬父母。能否懂得感恩，是感受两代人之间温情的关键因素。9.父母不仅是我们最亲近的家人,更是我们的第一位老师。请根据所学积累补全下面空缺处内容。(2.5+2=4.5分)

(1)妈妈时时刻刻教育我们要节俭,有时用“克勤于邦,”教育我们,有时用“,戒奢以俭”勉励我们,有时用“由俭入奢易,”警示我们。她有时还用“一粥一饭,;半丝半缕,”教导我们:“勤俭节约是个宝,终身成长都需要!”

(2)爱有多种表达方式。在《慈母情深》中，爱是母亲在家境贫困的情况下，，支持“我”的爱好,这是母爱的;在《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，爱是来自父亲“”的评价，这是父爱的。感恩之美文

“心灵氧吧”一读一读生活中父母和子女们的故事,完成下面各题。(24分)

三、古往今来，哪一位母亲不是艰辛孕育生命，精心呵护孩子成长？古人对慈母的感念让我们动容。请阅读老师推荐的小古文，完成练习。（7分）父母之恩人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之①，怀抱之。有疾，则为延医诊治。及年稍长，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可忘其恩乎？【注释】①乳哺之：用奶喂他。乳，用奶。哺，喂养。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点儿。及，等到。长（zhǎng），年龄较大。④岂可：怎么能。1.借助注释读小古文，下面句子断句最准确的一项是（）（2分）A.父母／乳／哺之，怀／抱之。B.父／母乳／哺之，怀／抱之。C.父母乳哺／之，怀抱／之。2.这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？（）（多选）（3分）A.乳哺怀抱B.延医诊治C.又使入学D.不忘其恩3.试着用自己的话说说小古文中画线句子的意思。（2分）四．［非连续性文本阅读］热爱劳动是中华民族的传统美德。劳动是美好的，光荣的。下面是才才搜集的几则关于劳动教育的材料，请你仔细阅读，完成练习。（7分）【材料一】“五一”劳动节到了。对于劳动，家长们各有说法。家长甲：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。他现在6岁，可以自己煮番茄鸡蛋面。家长乙：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆把他所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长丙：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做，对此我也很无奈。家长丁：我觉得孩子的任务就是读书，至于劳动教育，对孩子没什么意义。【材料二】①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质，成就幸福圆满人生的有效途径。②劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。【材料三】对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行调查，结果如下：调查项目统计数据学生对开设劳动教育课的看法很有必要没用，耽误工夫无所谓或很讨厌59人63人328人学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚148人148人154人劳动教育课程是否作为考核科目有没有不清楚13人355人82人1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.家长乙忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。B.劳动教育要引导青少年在做中学、学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识。C.材料一列出了几位家长对劳动的种种看法，意在引起大家对劳动教育的关注。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料三回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四．活动中欢欢和大家分享了一个关于母亲的故事，请认真阅读并完成练习。（11分）田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡牛羊，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪儿去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停下手来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。⑥父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑦我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑧母亲见是我，想起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑。白发被汗水湿透了，沾在额上、脸上、脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦。这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……⑨母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。⑩啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？1.在“我”的回忆中出现了关于母亲的哪两个场景？请你用简洁的语言概括。（2分）①____________________。②____________________。2.第⑦段画横线的句子抓住母亲的_________描写，刻画了一位_______________的母亲，从中让我体会到了作者___________________________的情感。（3分）3.下列关于本文结尾的特点，说法最恰当的一项是（）（2分）A.照应文题。B.总结全文，深化主题。C.饱含深情，意犹未尽。4.短文为什么以“田野上的白发”为题？请你联系短文内容，至少写出两条理由（4分）______________________________________________________________________