吨的认识 省赛一等奖

中宁十小教学设计第四课时学科数学年级三年级班课程类型新授课教师学校中宁十小授课日期年月日课题名称吨的认识教材分析这节课的内容主要是吨的认识，例7、8认识质量单位吨，明确吨与千克的关系，通过你1吨有多重，建立1吨的质量概念。在具体的情境中认识吨，并能进行质量单位的简单换算。学情分析学生对长度单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。学习的困难是学生对1千克质量观念的建立，因此教学中需要激发学生的学习兴趣，充分给学生时间，让学生独立思考和小组讨论。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。教学目标知识目标认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。能力目标培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。情感态度与价值观目标使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。教学重点、难点重点建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。难点建立质量单位“吨”的概念。教学方法：情景教学法、互动教学法学法指导：合作探究法教学准备教师准备课件等。学生准备练习本教学流程图情境导入情境导入课堂小结探究新知思维拓展教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课引入（4）分钟二、新课教学（24）分钟三、课堂教学效果反馈（7）分钟师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）师：今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？活动时间（2）min1、直观感受1吨的重量。师：同时抱4个同学，你会有什么感受？师：1人重25千克，4个这样的人重多少千克？40人呢？师：这1000千克就是1吨。1吨=1000千克，吨用“t”表示。师：想象40名25千克的学生同时抱起来，会是什么感觉？活动时间（2）min2、联系生活，强化对“吨”的认识（1）课件出示生活中用吨做单位的物体。（2）想想，生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位？活动时间（2）min3、吨与千克的换算。教师出示例8。4吨=（）千克3000千克=（）吨活动时间（2）min4、知识的应用学生独立完成课本第32页“做一做”中的题目。（1）用“吨”作单位的物品有哪些？（2）一头大象重6000千克，大象重多少吨？一辆卡车载质量5吨，是多少千克？活动时间（2）min1、完成“练习七”中的第1题。2、完成课本第32页做一做。学生自由回答问题。次环节学习活动时间（2）min学生自己感受一下。4×25=100（千克）40×25=1000（千克）40名学生站立，相互观望，感受40名学生的群体。次环节学习活动时间（5）min学生自由举例。次环节学习活动时间（5）min先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体交流、说方法。次环节学习活动时间（3）min学生独立完成，然后集体交流。次环节学习活动时间（3）min同桌一起做，最后集体反馈订正由旧知引入新知运用旧的知识解决新的问题，知识的升华。帮助学生建立1吨的观念。培养学生的语言表达能力，以及检查学生对知识的掌握情况。课堂小结（5分钟）:今天我们学习了什么知识？你有什么收获？分层作业设计：完成课本第3