第三章 体液调节（综合测试卷）（附解析）-2023-2024学年高二上学期生物选择性必修1人教版2023

第第页第三章体液调节（综合测试卷）（附解析）——2023-2024学年高二上学期生物选择性必修1（人教版(2023））第三章体液调节（综合测试卷）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.下列有关促胰液素的叙述，错误的是()

A.盐酸刺激了胃黏膜产生促胰液素B.促胰液素随血液进行运输，作用后被灭活

C.促胰液素是一种具有调节作用的激素D.促胰液素的靶器官是胰腺，使胰腺分泌胰液

2.要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射()

A.甲状腺激素B.生长激素

C.胰高血糖素D.雄激素

3.体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是()

A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果

B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强

C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能

D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活

4.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()

A.体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关

B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性

C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快

D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

5.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子(研磨)→提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液

A.①与②组成的实验，自变量是稀盐酸刺激的部位

B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C.①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌

D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究

6.当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是()

①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素⑤促甲状腺激素⑥抗利尿激素

A.①③⑥B.②④C.②③⑥D.④⑤

7.分泌胰高血糖素和胰岛素的细胞分别是()

A.胰岛B细胞和胰岛A细胞B.胰岛A细胞和胰岛B细胞

C.胰岛A细胞和胰岛A细胞D.胰岛B细胞和胰岛B细胞

8.冬天某同学没吃早饭，到上午第四节课时他面色苍白，注意力不集中，学习效率低下。下列有关叙述正确的是()

A.该同学体内甲状腺激素含量明显升高

B.该同学体内胰高血糖素的分泌增加，从而抑制了胰岛素的分泌

C.该同学血糖浓度低导致大脑供能不足故而学习效率低下

D.该同学体内的胰岛素随血液定向运输至靶细胞

9.下列关于神经调节和体液调节的说法，错误的是()

A.神经调节迅速准确，体液调节较为缓慢

B.以体液调节为主，神经调节会受体液调节的控制

C.神经调节作用范围小，体液调节作用范围较广

D.神经调节和体液调节的作用途径不相同

10.如图是当环境温度由25℃降到10℃时，正常人体体温调节的曲线图。请据图分析，下列说法错误的是()

A.当环境温度为25℃时，人体产热量等于散热量

B.当环境温度从25℃下降到10℃时，t1到t2时间散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成的

C.t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果

D.t3以后单位时间的产热量小于O～t1时单位时间的产热量

11.下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()

A.a、b、c、d都要通过血液循环才能到达靶细胞

B.c由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程

C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度

D.a、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用的

12.“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”在这种天气的早晨，同学们上学的路上，体内含量会升高的激素是()

A.胰岛素B.性激素

C.抗利尿激素D.甲状腺激素

13.某同学夏天参加劳动，在未饮水的情况下，出现了大量出汗和尿量减少的现象。下列叙述正确的是()

A.细胞外液渗透压下降B.下丘脑的渴觉中枢兴奋性增强

C.抗利尿激素分泌增加D.集合管和肾小管重吸收水量减少

14.某学生参加冬季体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该学生体内发生的变化是()

A.神经调控皮肤血管收缩，体温迅速上升

B.垂体释放的抗利尿激素增加，水的重吸收增强

C.肾上腺分泌的肾上腺素减少，细胞代谢减弱

D.胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，血糖浓度下降

15.对于垂体功能出现障碍的人，以下叙述错误的是()

A.TSH分泌减少，通过分级调节促进下丘脑的活动B.TRH的合成增多

C.口服甲状腺激素可缓解部分症状D.可能出现性腺发育异常

16.下列有关人体激素的叙述,正确的是()

A.激素都是小分子物质B.激素对化学反应具有催化作用

C.激素参与的调节不属于体液调节D.激素由内分泌器官(或细胞)产生

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17.(14分）以大鼠为实验材料,开展甲状腺功能的研究。请回答下列问题。

(1)将实验大鼠随机分为2组,A组切除甲状腺,B组,定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是。两组大鼠的耗氧量到第5天才出现差异,其原因是。若用体长作为检测指标重复上述实验,对实验大鼠的要求是。

(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足,可利用第(1)小题的组大鼠继续进行实验,实验思路是。

18.(10分）下图表示激素调节过程的示意图，请据图回答相关问题：

(1)如果激素是胰岛素，则分泌激素的内分泌腺细胞是__________；如果激素是胰高血糖素，则分泌激素的内分泌腺细胞是__________。

(2)激素分泌后弥散在内环境中，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的________。

(3)如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。

19.(12分)人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。

(1)人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是____________，图1中激素________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。

(2)血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起________分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中________的一部分。

(3)若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为______________。

(4)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2乙模式调节的，当人体内______________升高时，其分泌量增加。

20.(16分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：

(1)从图可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________。

(2)当机体受寒冷刺激时，垂体受到下丘脑分泌的________________激素刺激，合成并分泌____________激素，进而刺激甲状腺合成并分泌________激素，促进代谢，抵御寒冷。

(3)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进__________________对水分的重吸收。

(4)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于________________调节。胰岛B细胞分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。

参考答案及解析：

一、选择题

1.A解析：促胰液素是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A错误，D正确；促胰液素随体液进行运输，发挥作用后被灭活，B正确；促胰液素是一种具有调节作用的激素，C正确。

2.D解析：甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性，A错误；生长激素的功能是促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长，B错误；胰高血糖素的功能是促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高，C错误；雄激素功能是促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性的第二性征，D正确。

3.B解析：同一个体中胰岛A细胞和胰岛B细胞内的基因是相同的，只是表达的基因不同，因此胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是γ-氨基丁酸诱导了相关的基因选择性表达的结果，A正确；胰岛A细胞合成胰高血糖素，胰岛B细胞合成胰岛素，因此在转化过程中，合成胰高血糖素的能力逐渐减弱，B错误；由于胰岛A细胞可以转化为胰岛B细胞，所以可以推测在合适的条件下，胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能，C正确；胰岛素是动物激素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确。

4.D解析：体内有很多内分泌腺受神经系统的支配，A正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，C正确；下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，D错误。

5.B解析：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；①与③组成的实验中，实验的自变量为是否去除神经，因变量为胰液是否分泌，因此对照实验说明没有小肠神经结构的参与时胰腺仍可以分泌胰液，但是不能说明胰液分泌不受神经的调节，B错误；①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌，C正确；要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，D正确。

6.B解析：可通过饲喂法补充的激素一定是不能被消化道中的消化酶分解的激素。生长激素、胰岛素、促甲状腺激素的化学本质都是蛋白质，会被消化道中的蛋白酶催化分解，不能饲喂；甲状腺激素是甲状腺分泌的，其化学本质是氨基酸衍生物，可以饲喂；性激素是小分子脂类，可以饲喂；抗利尿激素是下丘脑分泌的，化学本质是多肽，会被消化道中的肽酶催化分解，不能饲喂。

7.B解析：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的激素。

8.C解析：该同学没吃早饭，导致血糖含量较低，能量供应不足，与甲状腺激素无关，A错误；血糖含量较低时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解、非糖物质转化成葡萄糖，使血糖含量升高，胰岛素可以促进细胞利用血糖，因此胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌，B错误；大脑思考需要能量，该同学血糖浓度低导致大脑供能不足故而学习效率低下，C正确；血液运输胰岛素到达全身细胞，而不是定向运输，D错误。

9.B解析：神经调节迅速、准确，体液调节反应速度较缓慢，A正确；以神经调节为主，体液调节会受神经调节的控制，B错误；神经调节作用范围比较局限，体液调节作用范围比较广泛，C正确；神经调节主要是通过反射的方式实现的，其作用途径为反射弧，体液调节的作用途径为体液运输，D正确。

10.D解析：当环境温度为25℃时，人体产热量是等于散热量的，体温维持相对平衡，A正确；当环境温度从25℃下降到10℃时，体温与环境温度的温差变大，散热量增加，B正确；t2以后，寒冷环境导致毛细血管收缩、血流量减少，使得散热量减少，这是体温平衡调节的结果，C正确；t3以后单位时间的产热量大于O～t1时单位时间的产热量，D错误。

11.A解析：骨骼肌战栗为神经调节，图中b表示的是神经递质，不需要血液的运输，A错误。c是抗利尿激素，是由下丘脑分泌的，e代表肾小管和集合管对水的重吸收，B正确。d表示胰岛素，是唯一具有降血糖功能的激素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度，C正确。图中a(促甲状腺激素)、c、d是激素，通过与靶细胞上的相应受体特异性结合来发挥作用；b是神经递质，通过与突触后膜上的受体特异性结合来发挥作用，D正确。

12.D解析：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”说明天气较为寒冷。在寒冷的刺激下，通过神经和体液调节，体内的甲状腺激素含量会升高，但降血糖的胰岛素、促进生殖器官发育和生殖细胞形成的性激素、促进肾小管和集合管对水重吸收的抗利尿激素不会增加，A、B、C均错误，D正确。

13.C解析：在未饮水的情况下，人体会大量出汗，此时，细胞外液渗透压升高，A错误；此时位于大脑皮层的渴觉中枢兴奋性增强，B错误；细胞外液渗透压升高时，通过下丘脑的调节，垂体释放的抗利尿激素分泌增加，C正确；抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使重吸收水量增加，D错误；故选C。

14.B

15.A解析：TSH(促甲状腺激素)分泌减少，导致TH(甲状腺激素)分泌减少，对下丘脑的反馈抑制作用减弱，使下丘脑合成的TRH(促甲状腺激素释放激素)增多，A错误、B正确；垂体功能障碍的人，甲状腺激素分泌减少，口服甲状腺激素可缓解部分症状，C正确；垂体功能障碍的人，促性腺激素分泌减少，影响性腺的发育，可能出现性腺发育异常的现象，D正确。

16.D解析：有些激素是大分子蛋白质类,A项错误。激素具有调节作用,无催化作用,B项错误。激素调节属于体液调节,C项错误。激素由内分泌器官(或细胞)产生,D项正确。

二、非选择题

17.答案：(1)手术但不切除甲状腺甲状腺激素具有调节体内有机物代谢的作用,新陈代谢消耗氧,耗氧量与代谢强度呈正相关血液中的激素可维持前4天的生理需求未成年

(2)A将实验鼠随机分为2组,C组灌喂甲状腺激素,D组灌喂等量的生理盐水,定期测定每只大鼠的耗氧量

18.答案：(1)胰岛B细胞胰岛A细胞(2)特异性受体(3)合成分解

解析：(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。(2)因只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞。(3)图中的A为与激素特异性结合的受体。胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。可见，如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原合成；如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原分解。

19.答案：(1)大脑皮层B、C(2)胰岛素效应器(3)(负)反馈调节(4)细胞外液渗透压

解析：(1)冷觉的产生部位是