陀螺第二课时-完整版课件

第二十课陀螺第二课时语文·人教版·四年级上第二十课陀螺第二课时语文·人教版·四年级上陀螺第二课时-完整版课件陀螺第二课时-完整版课件陀螺第二课时-完整版课件资料库陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。资料库陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最字词巩固否则况且士兵仍然尤其怨恨帅气预料溃败品尝丑小鸭自豪字词巩固否则况且士兵仍然顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。毫无怨言：没有任何埋怨的话。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静；形容轻易，不费气力。词语理解理解词语顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。词语理解理解词语字词巩固近义词仍然——快乐——英武——顽强——反义词胜利——自豪——依然开心威武坚强失败自卑字词巩固近义词仍然——快乐——英武——顽强——反义词胜利——课文解读这篇课文主要讲了一件什么事？主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。课文解读这篇课文主要讲了一件什么事？主要叙述了“我”的一只结构梳理陀螺（1、2、3自然段）——介绍“冰尜”的制作与玩法（4自然段）——“我”削制陀螺的经历（5—7自然段）——叔叔送了“我”一个陀螺（8—11自然段）——胜利的陀螺让“我”自豪12自然段——“我”获得了欢乐，也得到了感悟难以忘怀结构梳理陀螺（1、2、3自然段）——介绍“冰尜”的制作与玩法课文解读作者为什么前面花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？从作者对陀螺的制作、玩法等描写，突出了作者对陀螺的了解、喜爱之情。自然而然的引出下文。课文解读作者为什么前面花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？作者的心理经历了怎样的过程？懊恼——期盼——兴奋——自豪沮丧——作者的心理经历了怎样的过程？懊恼——期盼——兴奋——自豪沮丧从文中找出相关的句子填写表格。讨论探究从文中找出相关的句子填写表格。讨论探究“我”的心理活动

使“我”产生这一心理的原因

“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因“我”的心理活动

使“我”产生这一心理的原因懊恼

“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。期盼叔叔准备在“我”生日时送了“我”一个陀螺兴奋、手舞足蹈收到陀螺失落、沮丧陀螺长得不伦不类，根本没有一丝一毫与同伴相斗的锐气欢乐、自豪“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”。“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因懊恼“我课文解读自学指导赏析文章语言美自读课文，给精彩片段﹑句子﹑词语做上记号并在旁边批注，学会从情感﹑含义﹑修辞等方面赏析。课文解读自学指导赏析文章语言美课文解读作者在写法上有哪些值得我们学习的地方？作者运用了大量富有儿童情趣的语言，富有形象性，生动性，趣味性。①丰富的想象和联想（比喻、拟人）②准确恰当的动作描写③真实细腻的心理描写课文解读作者在写法上有哪些值得我们学习的地方？作者运用了课文解读曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。课文解读曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。课文解读大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。这句话用拟人的修辞手课文解读奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来似的。结果呢，大陀螺在这个立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。课文解读奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻课文解读运用了拟人的写作手法。本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了。好像陀螺也有了感受和意识。这样会使文章更生动、形象，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。课文解读运用了拟人的写作手法。课文解读正确使用适当的修辞方法可以使文章更具体、更丰富、更形象生动、更有文采。课文解读正确使用适当的修辞方法可以使文章更具体、更丰富、更课文解读作者说，在童年的一个冬日里，陀螺给了他极大的欢乐和由衷的自豪。“极大的欢乐”指的是什么？他为什么自豪？这只并不美观的陀螺给他带来了胜利，让他尝到了胜利的喜悦，所以他感动自豪。课文解读作者说，在童年的一个冬日里，陀螺给了他极大的欢乐和课文解读从斗陀螺的经历中，作者学到了什么？课文解读从斗陀螺的经历中，作者学到了什么？人不可貌相，海水不可斗量感悟人不可貌相，感悟感悟人不可貌相，海水不可斗量。这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。感悟人不可貌相，海