2023年数学期中工作总结

2023年数学期中工作总结数学期中工作总结1

本学期我担当八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新课标要求进行施教,让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培育学生的数学实力。

一、考试总体状况

本次期中考了八年级数学上册一至三章共三章内容，全年级共56人参与考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分为56.6，低分率为18%，优秀率为8.33%，及格率为41.67%。

二、学生状况分析

我所带班级是八年级二班，学生成果参差不齐，两级分化现象严峻。学生学习氛围不太深厚，部分学生学习看法不端正。成果较好的学生对题目的应变实力较弱，程度一般的学生对基础学问的驾驭还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题实力较弱。

三、试卷分析

本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特殊是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。

四、得失分状况

在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98%。

在其次大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80%。

在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。

五、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。半学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果：

1.备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2.注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。坚持每周听课2节。

4.在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、改进措施

在今后教学中应做如下改进：

1、回来课本，夯实基础

我们要加强基础学问教学和训练，使学生驾驭必要的基础学问、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。

2、敬重学生个体差异，因材施教

学生成果良莠不齐，我们应当因材施教，特殊是后进生，应给与更多帮助和关注，避开学生掉队的状况出现。同时激励优等生，使其不断进步。

3、关注生活，加强应用

使学生能用数学眼光相识世界，并能用数学学问和数学方法处理解决四周的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获得信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的实力。

4、强化训练，提高计算实力

在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算实力，还能加深学生对基础学问的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,探讨与其他试题的联系与区分,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的学问价值、教化价值一一解析。

数学期中工作总结2

转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：

一、基本状况。

本学期，我任教五年级（2）班的数学教学，全班共43人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。

二、达成教学目标。

半学期以来，本班完成了相识负数，多边形面积的计算、相识小数、小数加减法、找规律、解决问题的策略等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。

三、坚持了教学“六仔细”。

对于教学工作，仔细坚持了教学“六仔细”。

1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。

开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。

2、仔细撰写了课时教案。

针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。

3、仔细上好了每一节课。

课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、仔细批阅了学生的作业。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

5、仔细作了学生的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对学生学习学问状况进行了单元测验，测验中，对学生进行了仔细对待考试的思想教化。

6、仔细辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

四、坚持对学生进行了思想教化。

针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。

五、做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。

数学期中工作总结3

本学期,我担当六年级一班数学教学工作，在实际教学中,我根据新课标的要求,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教化，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学实力。为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期期中教学工作作出如下总结。

一、基本状况

我班有学生60人，其中男生33人，女生27人。成果优的24人，成果差的9人。字写好的6人，差的3人。全班学生的都能遵守学校的规章制度，酷爱劳动等。

二、在工作中的方法

1、深化细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。特性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对课用出总结。

2、仔细上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的实力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。

3、仔细批改作业.

作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、仔细，并做到了数学书面作业、《数学家庭作业》全批全改，《数学考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,刚好改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进行集体讲评、订正。

4、数学课题的探讨

本学期我主动参加学校的教化教学研讨，在研讨中我亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感爱好的事，提高学生对数学的爱好，树立正确的数学观，引导学生用数学的眼光视察生活，发觉问题，从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的实力。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历。

三、工作的措施

仔细做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

四、工作中的不足

1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。教学中既要让学生驾驭学问，又要激发学生学习热忱，培育学生学习爱好，但在激发学生学习数学的爱好方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件简洁的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面对全体学生。教学中要调动学生的学习主动性，问题要让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次激励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中常常会出现“冷场”现象。

总之，近段时间的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。

数学期中工作总结4

一、指导思想

本学期数学教研工作仅仅围绕学校提出的“提升课堂教学质量，提高本科升学率”，扎实有效开展教研活动。

二、主要工作成效

1、常规工作正常有序进行

仔细制定教学安排，合理支配教学进度，主动开展教研活动，做到了次次有主题，教研活动效率较高。备课组长能刚好有效地开展备课组活动，统一进度，组织老师们探讨教学遇到的问题，尤其月考、期中、期末命题环节中仔细、细致地校对和审核，有利于更好开展教学工作。面对市级以上竞赛，更是团结协作，一次次的探讨、改进，在老师个人设计的基础上有很大的改进，张晓琪老师的《正弦定理》获温州市中职学校信息化教学说课竞赛二等奖，林镇浩老师开设了市级公开课《一笔画趣谈》，受到好评。在教案检查中，我们组的张晓琪老师和林河清老师的教案都被评为优秀教案，尤其林河清老师的教案被拍照，得到高度赞许。

2、开展月考，初见成效

主动协作教务处开展月考，做到命题工作合理分工，基本上是每位老师轮番出卷，教考分别，统一网上阅卷，对成果进行分析，对详细的每一小题分析结果进行反思。月考不仅促进了班主任对数学的重视，更重要的是现在的学生对成果看中了，平常努力了。同时由于教考分别，老师备课深度、广度都有所加强，有利于高考成果的提高。

3、主动担当学校的活动，并受到好评

12月9日，数学组接待了温岭职业技术学校37位老师，开设了2节公开课。林颖老师开设了《直线的点斜式方程》，赵宁老师开设了《对数》，并进行了评课，两位老师的课受到了一样的好评。

4、下学期在高一班级中开设提高班，从高一起先培育数学尖子生，为提高本科升学率服务

利用选修课时间开展数学提高班，林河清老师任教，按专业安排名额，学前4个，数控4个，汽修8个，电商8个，计算机8个，报名资格：期中和其次次月考总分排在班级前30%，自愿报名，择优录用，下学期试行。

5、尽量削减代课老师数，争取师资的稳定

这学期，数学代课老师6位，中途还有1位老师变动，同时由于代课老师较少改作业，所以任教班级成果普遍不够志向。因此，下学期，尽量削减代课老师数，将9个班的教学任务交给了已签约的3位正式老师，希望目前的状况有所改善。

6、还没有完成的安排

开学初拟定的安排，还未完成的是：

1、第一学期聘请高考命题专家对全组老师进行考纲分析和高复指导，缘由：没有这方面的资源，学校也没赐予帮助，解决方法：下学期请教研员帮忙联系。

2、和高复规模较大的职业学校或高考成果较好的成果进行模拟！

数学期中工作总结5

本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,才能更好的提高教化教学质量,完成教学任务。现将一学期来的教化教学工作总结如下：

一、思想政治方面

平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以《教化法》、《老师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。

二、教化教学工作方面

在教学工作中,我留意做到以下几点:

1、仔细备好课。

开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，驾驭教学的基本要求、教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的教学工作安排。

坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面仔细备好每一堂课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的探讨。依据学生的年龄特征和相识水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。

2、仔细搞好课堂教学。

每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进行教学，并留意刚好发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学中，本人留意视察和了解学生的心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾驭因而脱离实际的状况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深化浅出，详略得当，重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据教学须要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目的性、科学性、针对性和依次性；课堂提问时，留意驾驭发问时机、发问对象、发问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，看法自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进行思想教化，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的主动性，在课堂教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最仔细、得满分的次数最多；看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。

3、重视学习效果的检查。

一学期来，自己注意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业提出详细的要求：作业要保持整齐，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成果，常运用激励性的语言，发觉学生作业出现错误，刚好进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，刚好表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励学生仔细完成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写整齐的老师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激励性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“解得巧，真聪慧”、“方法太好了，可要细心呀！”、“你确定有高招，因为你是我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你进步，我万分兴奋，希望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗？”、“爱动脑筋的你确定还有高招！”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法！”、“搬开你前进的绊脚石——马虎，奋勇前进”、“和细心交挚友！”、“再细心一点，准行！”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质嘉奖。

4、重视优秀学生的培育及差生的转化。

为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，对优秀学生前一阶段的学习状况进行小结，刚好表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，激励学生进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有发展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的敏捷性。成立数学爱好小组，定期进行了小组活动，采纳小组探讨与老师点评相结合的形式进行活动。老师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快问题的实力。

为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教化，激励优秀学生对他们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的闪光点，进行表扬与激励。通过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪律上都有不同程度的进步。

5、做好单元检测工作，查漏补缺。

每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好批改及讲评。针对单元测验出现的问题刚好进行补救。

一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学期中工作总结6

我担当一年级(3)班的班主任以及本班的语文教学工作也有两个月了，我也在快速地成长着。这两个月的工作给了我许多磨练的机会。在每一天的工作中，我不断的反思自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，如：如何用好上课语言，怎样才能脱离传统的授课模式等。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，相互听课，相互沟通，汲取了有许多好的授课方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向各位老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教，以最快的速度融入英华园的教学工作。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、详细教学工作

（一）打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天做拼音嬉戏或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。

（三）注意学生课外阅读实力的培育

我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生平常有时间也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级37个孩子，37个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个女孩子叫赵若彤，起先时还很不适应学校的学习、生活，我常常与她妈妈联系，通过各方面的努力，她的进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

我作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，不断学习，增加业务水平，不辜负学校对我的期望和培育。

数学期中工作总结7

导读：本文是关于初二数学科工作安排，希望能帮助到您！

20xx年初二数学科工作安排本学期本人担当初二（x）（y）两班的数学教学工作。升入初二后数学难度有很大的增加。针对初二（x）（y）两班基础较差的详细状况，本学期实行的教学措施如下：（1）、仔细钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习，利用好课余时间。（2）、上好每一节课，调动学生的学习爱好，学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的数学分析实力，提高学生的逻辑思维实力。（3）、对学生的作业全批全改，刚好把学生作业状况反馈出来，并有针对性地补缺补漏。（4）、进行阶段性的单元考，了解学生学问驾驭状况，激励学生在学习上相互竞争。（5）、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作。

20xx年初二数学科工作安排

本学期本人担当初二（x）（y）两班的'数学教学工作。升入初二后数学难度有很大的增加。针对初二（x）（y）两班基础较差的详细状况，本学期实行的教学措施如下：

（1）、仔细钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习，利用好课余时间。

（2）、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的数学分析实力，提高学生的逻辑思维实力。

（3）、对学生的作业全批全改，刚好把学生作业状况反馈出来，并有针对性地补缺补漏。

（4）、进行阶段性的单元考，了解学生学问驾驭状况，激励学生在学习上相互竞争。

（5）、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作。

数学期中工作总结8

一、主动参与和开展教研活动

我组老师主动参与市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.20xx年还有5人次次参与市数学研探讨及教材，教法辅导.还曾几次到教学阅历丰富的兄弟校参与教学探讨活动。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参与。

二、坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。20xx年有3篇论文在刊物上发表。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机协助教学”等手段创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。

为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步驾驭了制作动画的基本技能，现我组老师授课已经基本实现课件化教学。

教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。我组老师已经打算好以更饱满热忱，本着高度对学生负责的看法投入20xx年的教学中去

数学期中工作总结9

上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。

不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，班内的学生的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让学生的成果有很大的进步，把工作做得更好。

数学期中工作总结10

本学期数学组的工作，在校领导的大力支持，全体数学老师全力协作下顺当地开展。虽未轰轰烈烈，但凭借着老师们的通力合作、共同探究、共同成长的工作精神，也算踏踏实实的开展着。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”是我们课堂教学的追求目标。本学期教研组工作总结如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、各年级备课组统一命题测评，刚好反馈学生对章节学问的驾驭状况。

4、对本学期各年级组的命题、课件资源的收集上传学校博客，做到资源共享。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，发挥各备课组的集体才智，不断的剖析和反思，最终达成共识实践与课堂。

三、教科研活动及业绩

1、本学期有安排的实行了“元旦杯”学校竞赛活动，为学生学习数学创设了较为良好的氛围；

2、组织八、九年级学生报名参与xxxx年全国数学竞赛活动；

3、按安排开展课堂教学活动，李光武、文春惠、卢晓磊和官小霞老师参与上“示范课”“公开课”，为年轻老师供应了学习、沟通的机会；

4、官小霞老师参与全市青年老师课堂教学竞赛获二等奖；

5、黄堂兴老师参与20xx年全省青年老师课堂教学竞赛获二等奖；

6、科组开展外出保亭、三亚参观学习活动。

我们数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

数学期中工作总结11

星期四，我们学校实行了期中考试期中考试终考完了，我心里的一块石头落了下，可是又有一块大石压得我喘不过气，那就是考试分数。一下课，同学们都在争论难题、分数什么的，弄得我惊慌死了。

早上其次节上数学课，我早早把书拿出，听几个同学说我考了93分。可我还是很担忧，万一他们看错了怎么办？就这样，在惊慌的气氛下，数学老师走进了教室，怀里抱着我们的卷。我报一下成果！数学老师说着拿起了试卷。这时，教室里的空气一下子凝固了起，同学们的脸上充溢了着急、担忧。同学们的成果有好有差。有的听到成果，立即变得兴致勃勃，眉开眼笑；有的却没精打采，懊悔不已，懊悔自己当时怎么不仔细复习。教室里忽然陷入了惊慌的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗。裘人，93分！还不错，我心里的大石头落了下。当试卷发下后，我连忙在试卷上找错误。原自己在列方程式时把上面的数字写倒了。我不由地在心里说怎么这么马虎大意！语文，科学试卷也发了下，语文考了5分，科学考了96分。

我觉得自己最大的毛病就是太马虎。我曾经多数次向马虎宣战，但每一次都以失败而告终。时常闹出笑话，我成为了同学们的笑柄。还有一个缺点就是做试卷的时候不仔细。我做试卷的时候觉得时间很紧，就飞速的做起，不免字迹潦草。有的时候连自己也看不清自己写的字。

我在以后的考试中肯定要仔细细致，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成仔细的好习惯，争取得到更好的成果！

转瞬间，惊慌而急促的期中考试结束了，在成果公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。

我们这次期中考试的试卷是南通那的。这次考试我考了班里第六名，语文主要是扣分在阅读理解，数学主要错在马虎，还有一题老师给我改错了。英语单词句型没有记完整，试卷也很难，一方面是上课的时候不够专心，另一方面是对于所学学问没有努力记背，每天的整理复习不到位，同时遇难题不会思索，阅读理解有许多单词不会。历史是我最亏得一门功课了，答题卡写错了，早知今日，何必当时啊。

这次的数学试卷很难，数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习驾驭数学学问，应当有比较科学的学习方法。方法得当，可以“功夫不负有心人”，事半功倍；方法不对，就会“费劲不讨好”，事倍功半。我和王诺经常探讨学习方法，他告知我说，是否驾驭较为科学的学习方法，是学习成败的关键。特殊是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要刚好调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。否则就会掉队，就会落后。

我认为，一。作好课前预习，驾驭听课主动权课堂就是战场，语文老师常说：“学习就是斗争，不能打无打算的仗。”假如其次天有数学课，第一天就要进行充分打算。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的学问；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新学问。二。用心听讲，做好课堂笔记，听课要提前进入状态。课前打算的好坏，干脆影响听课的效果。三。刚好复习，把学问转化为技能复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的学问，读懂老师已讲的例题，四。仔细完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的实力。五。刚好进行小结，把所学学问条理化、系统化。

我认为，找到了好的学习方法比像无头苍蝇一样死读书好许多。因为，只有找到相宜的学习方法，才能在学业上取得胜利。

数学期中工作总结12

时间转瞬飞逝，半个学期又过去了。本学期我担当的是三(1)班和三(2)班的数学教学工作。现对这半学期的工作总结如下：

其实每学期的工作都是相像的，无非都是仔细备课，上好课，坚持向40分钟要质量。对后进生工作常抓不懈。主动协作班主任做好班级的管理工作，和家长做好沟通和沟通。仔细完成学校的各级各类竞赛，听从领导支配，仔细完成加班工作。我对常规工作在这就不一一赘述了。主要是想总结一下在教学中的一些困惑;

1、订正作业问题

学生对订正作业不屑一顾，偷懒的不订正的，比比皆是。我也尝试了一些方法但效果都不明显。一次订正都已经很困难了，更不要说是二次订正。针对这样的状况，我只能隔两天进行一次面批，一个个过关。(两个班交替进行)但这种方法也产生了一些弊端，使部分自觉性差的孩子越来越差，不面批那天就不订正，产生了惰性。

2、三(2)班学生普遍接受实力较差，往往一遍或一节课就能讲清的问题，他们须要两三遍，两堂课三堂课。

可是这样一来课时进度就慢了下来。加之本学期时间短，我既不能为了赶课时不管学生的驾驭状况，又不能依着他们，课又上不完。我很焦急。

3、学生的学习主动性不高，对于一般的激励措施不屑一顾，不能刺激他们的热忱。

例如在做解决实际问题时，我激励他们能用多种方法解答，就规定凡一题多一种方法的就多加一颗星。可是作业交上来以后就陈星云一人用了多种方法。为了能激发更多学生热忱，有意在班上大肆表扬，并多加了好几颗星。当时同学们看了也都艳羡不已，一副很憧憬的样子。但是其次天作业里也就两位同学用了多种方法。唉，不知该怎么办，是不是我和他们真的有了代沟?

4、学生的常识差。

如在教学年、月、日时，学生不知道新中国是那一年成立的，不知道党的生日是那一天，也不知道植树节是那一天。其实孩子们是很渴望了解课本之外的学问的，特殊是科学学问。如我在课堂上介绍闰年是如何形成的，同时讲解了一点天文学问。学生们听的都很入神，很专注。所以我觉得数学教化不能教成只会考试的数学。

总之，我觉得老师这个行业是个凭良心做事的行业，当然也要跟上时代，不能让自己成为骨灰级的人物，不然一代更胜一代的孩子们可不是那么好教的，我会始终战斗下去。

数学期中工作总结13

一、状况分析

本人任四年级数学.科学等科目的教学.该班现有学生51人，其中女生30人。他们已有了自己的思想、意识，有肯定的限制实力。为了激发学生的学习欲望，老师应变更教学方法，从学生感爱好的起先，初步培育学生主动学习的实力，使每个学生在自身的基础上都有肯定的提高。

二、教学工作回顾

1、我仔细钻研教材，主动参与集体备课活动。刚好沟通，探讨教化教学中遇到的问题，基本达到要求。

2、部分学生基础学问驾驭较扎实，基本概念清晰，数量关系清楚，各方面的实力得到了提高。

3、加强了对后进生的辅导和转化，但学习困难生比以前增多，学习成果慢慢下降。

4、这学期以来，进行了二次月考，从月考的分数来看，绝大多数学生计算题都不志向，只有少数学生对了一至二题，特殊是应用题丢分的同学较多。

三、主要成果：

四年级参与半期考试的学生有49人，数学科80分以上有6人，60-80分的学生有22人，60分以下的学生有21人，20-40分的学生有4人，20分以下的学生3人，总分2782.5分，平均分54.56,及格率57.14%。科学总分2596.5分，

及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，学生成果不平衡，差距较大。

1、大部分学生的基本素养和综合实力有所提高

2、学习习惯得到培育和养成.3、学爱好有所好转.4、学习效果较好.

四、存在的问题：

1、少数学生学习看法、习惯较差，学习缺乏热忱，上课留意力不集中，反应慢，理解接受实力较差，虽经老师和家长不断帮助，但成果进步不大。

2、大部分学生自己读题、审题解答，而少数学生读题审题不清或未按题目要求解答，解题的正确率不高。个别学生还漏做题目。

3、部分学生缺乏生活阅历，应用题数量关系理解不清，加减乘除弄不清晰，方向模糊，造成这类题目失分相对较多。

4、学生动手操作的实力还有待提高。

五、针对上面存在的问题，在下面几方面还要接着努力。

1、培育学生养成良好的学习习惯，提高学习的主动性，主动与家长协作，共同做好后进生的转化工作。

2、加强“双基”教化，使学生学好学问，提高各方面的实力。

3、加强课堂教学，提高课堂四非常钟的效率。

数学期中工作总结14

在本次期中考试中，两个班都取得不错的成果，优秀率达25％，合格率达95.8％。试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平常成果都较好的同学也出现许多错误，导致优秀率不高。以两班平常的水平，优秀率应当能够达到35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到仔细细致的读题、答题和检查。考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次仔细的想想做错的题目，几乎不用老师提示，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。

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