人教版一年级数学下册 （整十数加、减整十数）教育教学课件

100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数R·一年级下册

一、预习汇报从图中你知道了什么？能提出哪些数学问题？数学一、预习汇报数学一共有多少本书？还剩多少本书？一共写了多少个大字？男生比女生多写多少个大字？还剩几个☆？1一共有多少本书？二、合作探究10+20=学习要求想一想：怎样计算？动手用小棒摆一摆。说一说：结合自己摆的过程，和同桌说一说你是怎样摆的。10+20=二、合作探究10＋20＝30我是用摆小棒的方法帮助计算的。你还有别的想法吗？二、合作探究我是用数的组成来算的10+20=301个十加2个十等于3个十10＋20＝30我还可以用计数器来帮忙。2个十1个十我是这样想的：1+2=310+20=30直接将十位上的数字相加，再在计算结果的末尾添上一个0。计算的方法10+20=30在计算10+20=30时，我们用到了那些方法？摆小棒数的组成拨计数器计算30-20=还剩多少本书呢？一共30本，发了20本。三、成果展示我是这样计算的：数的组成30-20=101个十减2个十等于3个十我用的是计算的方法想：3-2=130-20=1030-20=10直接将十位上的数字相加、减，再在计算结果的末尾添上一个0。总结一下方法吧！四、达标测评第一关：40＋20＝60－20＝60－40＝604020仔细观察图片，你可以列出一道加法算式和两道减法算式吗？7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60-40=70－30=5924509020403322454564643377你有什么发现？第二关：数学3.该怎么算呢？880220第二关：第三关：803050703010509020+30=50-20=30+40=70-40=50+30=80-30=80+10=90-80=想加算减法第四关：你是怎么想的？403434030703个一3个十4个十4个十计数单位相同的数才能直接相加减。6100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数人教版数学一年级下册

图上的老师和同学们正在做什么？你能提出哪些数学问题？情境导入10＋20＝？整十数加整十数1个十2个十+=3个十方法一：方法二：方法三：30如何计算？还能提出什么问题？一共有30本书，右边有20本，左边有多少本？你是怎样算的？30想一想：30−20=10方法一：摆小棒30−2010想一想：30−20=10方法二：拨计数器十位个位想一想：30−20=10方法三：转化法3个十减2个十得1个十，是10。3−2=130−20=10

计算整十数加（减）整十数时，可以把整十数分别看成是几个十相加（减）的形式；也可以先把0前面的数相加（减），再在得数几的末尾添上1个0，就是计算的结果。方法小结1.50＋20＝70－20＝70－50＝705020做一做2.在里填上合适的整十数，使每条线上

三个数相加的和都是90。2030402040303.（1）买一件和一条，要付多少钱？50+30=80(元)答：要付80元。50元40元30元（1）买一件和一条，要付多少钱？50+40=90(元)答：要付90元。（3）你还能提出其